UPAYA PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS MELALUI PS-CIRC

Authors

  • Agnesita Sekar Arumdani Universitas Kristen Setya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Naniek Sulistya Wardani Universitas Kristen Setya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Tego Prasetyo Universitas Kristen Setya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.102

Keywords:

Ketrampilan Menulis, PS-CIRC

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan ketrampilan menulis dapat diupayakan melalui PS-CIRC dan bagaimanakah langkah-langkah PS-CIRC yang dapat meningkatkan ketrampilan menulis siswa kelas V SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian minimal 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan dan observasi serta refleksi. Teknik penelitian adalah teknik observasi dengan instrumen lembar observasi yang dilengkapi dengan rubrik ketrampilan menulis. Teknik analisis data adalah teknik persentase untuk membandingkan ketrampilan menulis antar siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan persentase ketrampilan menulis dengan klasifikasi sangat tinggi yakni sebesar 40 % dari seluruh siswa pada siklus I dan 87 %  dari seluruh siswa pada siklus II melalui pembelajaran PS-CIRC. Pembelajaran PS-CIRC  terdiri dari 10 langkah yaitu : 1) membentuk kelompok yang anggotanya terdiri dari 5 orang, 2) menyimak teks tentang tokoh Proklamasi, 3) merumuskan masalah  tentang tokoh Proklamasi,  4) menyampaikan jawaban sementara tentang tokoh Proklamasi, 5) memberi tanggapan tentang contoh sikap persatuan, 6) mengumpulkan informasi tentang peristiwa setelah Proklamasi 7) mendiskusikan tentang peristiwa setelah Proklamasi 8) menuliskan laporan tentang peristiwa setelah Proklamasi 9) mengomunikasikan hasil diskusi tentang peristiwa setelah Proklamasi 10) menyimpulkan hasil diskusi tentang peristiwa setelah Proklamasi

References

Afandi, dkk. 2013. Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang : Unissula Press

Finoza, Lamuddin. 2010. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta : Diksi Insan Mulia

Hidayah, Nurul. 2015. Pembelajaran Tematik Integratif Di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2(1), pp.34-49

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia.

Kundharu dan St. Y Slamet. 2012. Meningkatkan Ketrampilan Berbahasa Indonesia. Bandung : PT Karya Putra Darwati

Magdalena, Romiana. 2017. Peningkatan Keterampilan Menulis Ringkasan Teks Bacaan Melalui Model Pembelajaran Teknik CIRC (Cooperative Integrated Reading Composition). DEIKSIS, 9(02), 194-203.

Mardiyah. 2016. Ketrampilan Menulis Bahasa Indonesia melalui Kemampuan Mengembangkan Struktur Paragraf. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 3 (2)

Mila. 2010. Kaidah Bahasa Indonesia.

Yogyakarta : Kanwa Publisher

Mulyati, Yeti. 2018. Ketrampilan Berbahasa

Indonesia SD. Banten : Universitas Terbuka

Musfiqon dan Nurdyansyah. 2015. Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo : Nizamia Learning Center

Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013

Setiawan, Dika. 2017. Pendekatan Saintifik Dan Penilaian Autentik Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Asasiyya: Journal Of Basic Education, 1(2).

Sharan, Shlomo. 2012.Handbook Of Cooperative Learning. Yogyakarta : Familia

Tohir, Muhammad. 2014. Pengantar Psikolinguistik. Surabaya: UIN SA Press.

Suprihatiningrum, J. 2014. Strategi Pembelajaran: Teori & Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Rumini & Wardani, Naniek Sulistya. 2016. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tema Berbagai Pekerjaan Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas 4 SDN Kutoharjo 01 Pati Kabupaten Pati Semester 1 Tahun Ajaran 2014-2015. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), pp.19-40.

Sri Hapsari, dkk. 2013. Bahasa Indonesia Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah. Jakarta : Rajawali Press

Slavin, Robert. 2015. Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung : Nusamedia

Tampubolon, Saur. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Erlangga

Tukiran, dkk. 2015. Model – model Pembelajaran Inovatif. Bandung : Alfabeta

Downloads

Published

2019-04-29

How to Cite

Arumdani, A. S., Wardani, N. S., & Prasetyo, T. (2019). UPAYA PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS MELALUI PS-CIRC. Jurnal Basicedu, 3(1), 200–207. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.102

Issue

Vol. 3 No. 1 (2019)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).