Penerapan Media Pembelajaran Pop Up Book untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Pada Materi Metamorfosis di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10281Keywords:
media pop up book, pemahaman konsep ipa, metamorfosisAbstract
Pemahaman konsep siswa terhadap materi IPA, khususnya metamorfosis, masih tergolong rendah akibat pembelajaran yang bersifat konvensional dan minim penggunaan media visual konkret. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA pada materi metamorfosis melalui penggunaan media pembelajaran Pop Up Book di kelas III SD Negeri Cijambu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Analisis data dilakukan secara kuantitatif terhadap hasil tes pemahaman konsep, dan secara kualitatif terhadap aktivitas guru dan siswa melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Pop Up Book meningkatkan aktivitas siswa dan pemahaman konsep secara signifikan. Rata-rata nilai siswa pada siklus I belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu 70, sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan yang melebihi batas ketuntasan. Siswa menjadi lebih antusias, fokus, dan mudah memahami materi karena disajikan dalam bentuk visual tiga dimensi. Kebaruan penelitian ini terletak pada implementasi langsung media Pop Up Book di kelas III dengan observasi aktivitas guru dan siswa secara siklikal, yang belum banyak dikaji dalam konteks pembelajaran IPA di sekolah dasar Indonesia. Dengan demikian, Pop Up Book terbukti efektif sebagai media pembelajaran visual yang kreatif dan edukatif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar.
References
Abas, P., Umar, R., & Mohamad, S. N. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Pop Up Book Materi Organ Pencernaan Manusia Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Sdn 02 Limboto. Educator (Directory Of Elementary Education Journal), 5(2), 64-74. https://ejournal.iaingorontalo.ac.id/index.php/edu/article/view/2107/1436
Andari, T. F., & Friska, N. (2024). Pengembangan Media Buku Pop Up dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di UPT SPF TK Negeri 03 Beringin TA 2022/2023. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 9-23. https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Fadil, K., Apriliani, R., & Kasman, R. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Pop-Up Book Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 5(1), 46-55.
Fitria, F., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Media Berbasis Video Interaktif Terhadap Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 135. https://doi.org/10.29210/022034jpgi0005
Halmuniati, H., Zainuddin, Z., Isa, L., Burhan, B., & Ute, N. (2024). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar, 32-40. https://doi.org/10.31332/dy.v5i1.9299
Maryani, D. (2022). Media Pop Up Book dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 54-59. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1600
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511811678
Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Piaget, J. (1973). To understand is to invent: The future of education. Grossman Publishers.
Priyanto, A., Nugrahani, F., & Suswandari, M. (2024). Studi Eksperimen Pengaruh Penerapan Media Pop Up Book Terhadap Minat Belajar Ipas Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Jombor 01 Kecamatan Bendosari Kabupaten Sukoharjo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 5341-5350.
Simanjuntak, Z. (2023). Penggunaan media pembelajaran pop-up book pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan minat belajar siswa Kelas IV di SD Negeri 112322 Padang Nabidang Kecamatan Na IX-X Kabupaten Labuhanbatu Utara (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan). http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/10084
Susilawati, A., Sujana, A., & Ali, E. Y. (2024). Pengembangan pop-up book digital untuk meningkatkan pemahaman konsep kelas IV materi bagian tumbuhan dan fungsinya. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 158-164. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1426
Widiana, G. T., Wardani, I. K., & Nadiyya, I. F. Z. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Pop Up Book Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Ipa Siswa Kelas Iv Madrasah Ibtidaiyah Tanwirul Afkar Puri Mojokerto. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 26-45. https://journal.unipdu.ac.id/index.php/jpdi/article/view/4028
Winda, P., Pangestu, W. T., & Malaikosa, Y. M. L. (2022). Pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa kelas v di sekolah dasar. Jurnal Holistika, 6(1), 1-7. https://doi.org/10.24853/holistika.6.1.1-7
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Annisa Fauziah, Din Azwar Uswatun, Astri Sutisnawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
