Implementasi Program Sekolah Ramah Anak dalam Pemenuhan Hak Anak : Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10320Keywords:
Sekolah Ramah Anak, Kebijakan PendidikanAbstract
Kenyamanan dan keselamatan peserta didik selama berada di sekolah merupakan hak yang wajib dipenuhi, hal ini dijamin dalam Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Nomor 8 Tahun 2014. Penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih dalam terkait dengan Implementasi Program Sekolah Ramah Anak (SRA) di SMPN 6 Klaten dalam memenuhi hak-hak peserta didik. Peneliti tertarik untuk meneliti apakah pemberian predikat sekolah ramah anak pada sekolah negeri sudah menjamin bebas dari aksi bullying. Oleh karena itu penelitian dilakukan menggunakan metode analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif berupa data observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Program Sekolah Ramah Anak (SRA) di SMPN 6 Klaten belum sepenuhnya optimal, lantaran masih ditemui tindak bullying bahkan hingga tawuran antar sekolah. Guru dan tenaga pendidik masih banyak yang belum memahami sepenuhnya indikator sekolah ramah anak. Sekolah juga tidak memberikan sosialisasi atau pemahaman secara berkala kepada seluruh warga sekolahnya. Meskipun begitu, SMP 6 Klaten telah menerapkan poin keramahan dengan menyambut siswa setiap pagi dan menerapkan pembiasaan positif serta hukuman yang tidak membebani, meskipun tantangan seperti bullying masih menjadi perhatian. Penelitian ini diharapkan dapat menginspirasi sekolah lainnya untuk
References
Akhyar, Y., Kunci, K., Sekolah, :, Anak, R., & Dasar, S. (2024). IMPLIMENTASI PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK DI TINGKAT SEKOLAH DASAR. Islamic Education Journal, 1, 155–168. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/almujahadah
Ambarsari, L., & Harun, H. (2018). SEKOLAH RAMAH ANAK BERBASIS HAK ANAK DI SEKOLAH DASAR. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 10. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.6111
Artadianti, K., Subowo, A., Profesor, J., & Soedarto, H. (n.d.). IMPLEMENTASI SEKOLAH RAMAH ANAK (SRA) PADA SEKOLAH PERCONTOHAN DI SD PEKUNDEN 01 KOTA SEMARANG SEBAGAI UPAYA UNTUK MENDUKUNG PROGRAM KOTA LAYAK ANAK (KLA) Oleh.
Azizah, A. N., Nuria Fitriawan, B. K., Muzhaffarah, N. S., Anisa, S. N., & Syanur, V. F. (2024). IMPLEMENTASI SEKOLAH RAMAH ANAK UNTUK MEWUJUDKAN PERILAKU ANTIKEKERASAN. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 16(2). https://doi.org/10.24832/jpkp.v16i2.801
Cabrera, M. C., Larrañaga, E., & Yubero, S. (2024). Bullying/Cyberbullying in Secondary Education: A Comparison Between Secondary Schools in Rural and Urban Contexts. Child and Adolescent Social Work Journal, 41(4), 617–631. https://doi.org/10.1007/s10560-022-00882-0
Eka Agustina, N. (2019). (online) & 2548-6683 (print) Cara mengutip. 4(2), 79. https://doi.org/10.17977/um027v4i22019p079
Filadelvia, Y., Ibo, H., Bina, S., Keuskupan, I., & Samarinda, A. (2023). GAUDIUM VESTRUM: JURNAL KATEKETIK PASTORAL Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak di Sekolah Dasar Katolik Kota Samarinda. In Jurnal Kateketik Pastoral (Vol. 7, Issue 1). https://ojs.stkpkbi.ac.id/
Izzah, N., Setianti, Y., & Tiara, O. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah Ramah Anak di Sekolah Inklusi. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 272–284. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.236
Kurniawan, F., Satyagraha Adiputra, Y., & Maritim Raja Ali Haji, U. (2023). Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak di Kota Batam. In Aufklarung: Jurnal Pendidikan (Vol. 3, Issue 2). http://pijarpemikiran.com/index.php/Aufklarung
Midgett, A., Doumas, D. M., Myers, V. H., Moody, S., & Doud, A. (2021). Technology-based bullying intervention for rural schools: Perspectives on needs, challenges, and design. Journal of Rural Mental Health, 45(1), 14–30. https://doi.org/10.1037/rmh0000151
Mustika, F., 1?, V., & Lessy, Z. (2024). Implementasi dan Dampak Program Sekolah Ramah Anak di Madrasah Tsanawiyah. In Journal of Education Research (Vol. 5, Issue 2).
Nurita Ningsih, F., Muhammad Nur Juanda, J., & Metthew Michael Siregar, T. (2023). Child Protection of the Republic of Indonesia Number 8 of 2014 concerning Child Friendly School Policy (SRA) in Bandar Lampung (Vol. 2, Issue 1).
Pratomo, W., & Studi Pendidikan Guru Sekolah Dsar, P. (n.d.). SEKOLAH RAMAH ANAK SEBAGAI WUJUD PERLINDUNGAN TERHADAP HAK ANAK DI SEKOLAH DASAR.
Purbonuswanto, W., Hadi, S., Dwi Hartati, C., Sarjanawiyata Tamansiswa, U., & Negeri, S. (n.d.). Implementasi Sekolah Ramah Anak (SRA) dalam rangka pemenuhan hak-hak anak pada SMP N 3 Ungaran Kabupaten Semarang Jawa Tengah.
Ruswanti, T., Jannah, M., Matheus, Y., & Malaikosa, L. (2024). PENERAPAN PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER POSITIF PADA ANAK. Jurnal Sosiologi Pendidikan Dan Pendidikan IPS (SOSPENDIS, 2(2).
Suci Rahmadani, & Malik, L. R. (2024). Penerapan Program Sekolah Ramah Anak Untuk Mendukung Pengasuhan Positif Pada Anak Usia Dini. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 9(3), 157–168. https://doi.org/10.21462/educasia.v9i3.268
Sutmasa, Y. G. (n.d.). MEMASTIKAN EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PUBLIK. In JURNAL CAKRAWARTI.
Tri Mega Ralasari, & Syarif Firmansyah. (2025). Profil Kekerasan di Satuan Pendidikan Kota Pontianak. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 12(1), 127–140. https://doi.org/10.31571/sosial.v12i1.8861
Wuryandani, W., Faturrohman, F., Senen, A., & Haryani, H. (2018). Implementasi pemenuhan hak anak melalui sekolah ramah anak. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 15(1), 86–94. https://doi.org/10.21831/jc.v15i1.19789
Yosada, K. R., & Kurniati, A. (2019). MENCIPTAKAN SEKOLAH RAMAH ANAK. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 5(2), 145–154. https://doi.org/10.31932/jpdp.v5i2.480
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Naufalia Stevani Anisa Putri, Caesaria Renata Pilar Sekarningrum, Muhammad Saiful Anwar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
