Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10323Keywords:
Kesulitan Belajar IPAS,, Faktor penyebab kesulitan IPAS, ,, Kesulitan BelajarAbstract
Kesulitan belajar merupakan salah satu tantangan utama dalam proses pendidikan, khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di jenjang sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran IPAS di SD Negeri 3 Bangbang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Partisipan terdiri atas seluruh siswa dan wali kelas dari kelas I hingga VI, serta enam orang tua siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Sampel siswa ditentukan berdasarkan peringkat akademik, yaitu dua siswa dengan capaian tertinggi dan dua dengan capaian terendah di setiap kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar disebabkan oleh kombinasi faktor internal, seperti rendahnya motivasi, kurangnya kepercayaan diri, serta kebiasaan dan kesiapan belajar yang belum optimal; dan faktor eksternal, seperti metode pembelajaran yang monoton, keterbatasan sarana, minimnya dukungan orang tua, dan pengaruh negatif teknologi. Penelitian ini menawarkan kebaruan melalui pendekatan holistik yang menganalisis faktor internal dan eksternal secara terpadu serta meninjau dampaknya terhadap prestasi dan dinamika belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penanganan kesulitan belajar memerlukan kerja sama antara guru, sekolah, orang tua, dan siswa.
References
Alfatonah, I. N. A., Kisda, Y. V., Septarina, A., Ravika, A., & Jadidah, I. T. (2023). Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Kelas IV. Jurnal Basicedu, 7(6), 3397–3405. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6372
Andri, D. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Nanga Kantuk. J-PiMat (Jurnal Pendidikan Matematika), 2(1), 158–167.
Araniri, N., Kunci, K., Guru, K., & Islam, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru Agama Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1, March), 75–83. https://doi.org/10.5281/zenodo.3552011
Armella, R., & Rifdah, K. M. N. (2022). Kesulitan belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar. Sultan Idris Journal of Psychology and Education, 1(2), 14–27.
Asniar, O.?:, Muharam, L. O., Silondae, D. P., Bimbingan, J., & Konseling, D. (2020). FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA MINAT BACA SISWA (Vol. 4).
Darmawan, D., Issalillah, F., Retnowati, E., & Mataputun, D. R. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11–23. https://doi.org/10.29407/jsp.v4i1.13
Dian Apriliani, I. G. A., Husniati, H., & Sobri, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Keanekaragaman Budaya Sasambo Pada Muatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1522–1533. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1525
Saidah Tunnoor, M. I. R. (2020). PENGARUH KESULITAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS IV DI SDN NUSA INDAH 1 KABUPATEN TANAH LAUT.
Hidayat, S., Dediansyah, A., & Ilmu Pendidikan Dan Pengetahuan Sosial, F. (2022). ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA MASA PENDEMI COVID-19 DI KELAS VIII SMP ISLAM AL-BAISUNNY KOTA PONTIANAK. In Historica Didaktika?: Jurnal Pendidikan Sejarah (Vol. 2, Issue 2).
Khoir, A., Hasibuan, A. R. G., Nafi’ah, N., Nurazizah, I., Syaharoh, A. S., & Ramadhani, A. A. (2024). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa Melalui Pembelajaran Active Learning di SMAN 3 Kota Bekasi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 381–391. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1903
Krauss, A. (2024). Science of science: A multidisciplinary field studying science. Heliyon, 10(17). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e36066
Kurnianda, V. F., Rulyansah, A., Kasiyun, S., & Susanto, R. U. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Jawa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 322–337. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.776
Marnia, Y., & Thahir, R. (2023). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL HANDS ON ACTIVITY PADA MURID KELAS V SD MUHAMMADIYAH 1 BONTOALA MAKASSAR Improving Science Learning Outcomes Through the Model of Hands on Activity Model in Class V Students of SD Muhammadiyah 1 Bontoala Makassar. Nusantara Hasana Journal, 2(10), Page.
Ma’ruf Bin, H., Pascasarjana, U., Sunan, K., Yogyakarta, J. M., & Adisucipto, Y. (2020). KESULITAN BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR: STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH KARANGWARU YOGYAKARTA DIFFICULTY OF LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS: CASE STUDY IN THE BASIC SCHOOL OF MUHAMMADIYAH KARANGWARU YOGYAKARTA. CAHAYA PENDIDIKAN, 6(1), 56–67.
Melinda, T. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Menyelesaikan Soal Jurnal Penyesuaian pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 31–44. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v1i1.3
Nuraeni, N., & Syihabuddin, S. A. (2020). Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa dengan Pendekatan Kognitif. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 19–20. https://doi.org/10.52005/belaindika.v2i1.24
Omayra, Y. (2021). DIMENSIONS AND STRATEGIES TO IMPROVE THE QUALITY OF EDUCATION AND ITS IMPACT ON THE DEVELOPMENT OF COMMUNITY HUMAN RESOURCES. In | Bina Ummat | (Vol. 4, Issue 2).
Qomariyah, R. S., Karimah, I., Masruro, Soleha, R., & Ferdiansyah, D. (2022). PROBLEMATIKA KURANGNYA MEDIA PEMBELAJARAN DI SD TANJUNGSARI YANG BERDAMPAK PADA KETIDAK EFEKTIFAN PADA PROSES PENILAIAN. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 34(1), 22–36. https://doi.org/10.21009/parameter.341.04
Sari Ayuningsih, F., & Fajrul Falah, I. (2020). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( Ipa ) Siswa Kelas Iv Sdn 1 Cileuya Kecamatan Cimahi Kabupaten Kuningan. Jurnal Lensa Pendas, 5(2), 14–21. https://doi.org/10.33222/jlp.v5i2.1637
Savira, A. N., Fatmawati, R., Z, M. R., & S, M. E. (2018). Peningkatan Minat Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Ceramah Interaktif. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 1(1), 43–56. https://doi.org/10.30762/factor_m.v1i1.963
Simanjuntak, R. E., Darma, R., Banurea, U., Thrid, R. P., Siregar, P., Widiastuti, M., & Pd, M. K. (2023). Kasus pada Peserta Didik yang Mengalami Kesulitan Belajar. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2, 105–115.
Sintiya Safitri, I., Noviyanti, S., Chan, F., Malika Nurluthvia, K., & Patoman Simatupang, A. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPS Muatan IPAS di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 77–81. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.331
Sobari, A. A., Idris, M., & Ayurachmawati, P. (2022a). Analisis Kesulitan Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Karang Melati. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1132–1136.
Sobari, A. A., Idris, M., & Ayurachmawati, P. (2022b). Analisis Kesulitan Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Karang Melati. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1132–1136.
Suartini, N. W. P. (2022). Kesulitan Belajar pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(1), 141. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.44635
Sugitanata, A. (2023). Analisis Ekologi Sistem Bronfenbrenner Terhadap Upaya Perlindungan Anak Dari Bahaya Pornografi Di Era Globalisasi Digital. SPECTRUM: Journal of Gender and Children Studies, 3(2), 129–138. https://doi.org/10.30984/spectrum.v3i2.778
Suharni. (2021). UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1).
Suot, M. M., Katuuk, D. A., & Kumolontang, D. F. (2024). PELAJARAN IPAS DI KELAS V SD GMIM RANOMEA. 1.
Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ipas. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091
Umar, U., & Widodo, A. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Akademik Siswa Sekolah Dasar di Daerah Pinggiran. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 458–465. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2131
Wayan, N., Andari, P., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Model Pembelajaran Role Playing Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 8(4), 644–651.
Yolanda, A, P., R, P., M, A., C, H., M, W., R, P., & B, S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(April), 1–12.
Zega, N. I., & Zebua, E. (2023). Pengaruh Teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) Terhadap Pengalaman Traumatis Siswa Kelas VIII-A di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 754–762. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.275
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 I Putu Bayu Andika, Ni Putu Eni Astuti, Ni Wayan Sri Darmayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
