Ensiklopedia Kearifan Lokal Malang Selatan untuk Meningkatkan Literasi Bahasa Siswa Sekolah Dasar

Siti Fhardhila; Dwi Agus Setiawan; Rahutami Rahutami

doi:10.31004/basicedu.v9i4.10330

Authors

Siti Fhardhila Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia
Dwi Agus Setiawan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia
Rahutami Rahutami Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10330

Abstract

Rendahnya literasi bahasa dan kurangnya pemahaman siswa terhadap budaya lokal menjadi tantangan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar berupa ensiklopedia cetak berbasis kearifan lokal Desa Pujiharjo yang layak (ditinjau dari aspek isi, bahasa, dan penyajian) dan praktis (mudah digunakan oleh guru dan siswa) dalam upaya meningkatkan literasi bahasa siswa kelas V. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Teknik analisis data meliputi analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif diperoleh dari masukan ahli, guru, dan siswa yang digunakan untuk menyempurnakan produk. Sedangkan analisis kuantitatif dilakukan dengan mengolah data angket hasil penilaian ahli, guru, dan siswa untuk memperoleh persentase kelayakan dan kepraktisan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk memperoleh skor kelayakan sangat tinggi dari ahli materi (100%), ahli bahan ajar (96%), dan ahli bahasa (92,6%). Hasil kepraktisan produk juga tinggi, dengan skor 94% dari guru, 84,5% pada kelompok kecil, dan 98,5% pada kelompok besar. Integrasi barcode e-book dalam ensiklopedia cetak berbasis kearifan lokal yang diterapkan langsung dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD menunjukkan pendekatan inovatif yang belum banyak dikembangkan. Ensiklopedia ini berkontribusi dalam meningkatkan literasi bahasa sekaligus melestarikan budaya lokal dalam implementasi Kurikulum Merdeka

References

Aini, F. N. (2022). Implementasi Literasi Digital Dalam Pembelajaran Daring. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(3), 242–262. https://doi.org/10.18860/ijpgmi.v1i3.2383

Alia Nur Husna Afandi, O. A. S., Pristiani, R., & Slamet. (2025). Pengembangan Ensiklopedia Digital Kearifan Lokal Kabupaten Kediri untuk Meningkatkan Literasi Budaya Pada Siswa Sekolah Dasar ELSE ( Elementary School Education. Elementary School Education Journal, 9(1), 97–107.

Alimuddin, A. (2022). Pengembangan Literasi dalam Pembelajaran Bahasa. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1, 53–59. https://doi.org/10.33654/iseta.v1i0.1870

Dewa, N., & Dewi, J. (2024). Penguatan Literasi Siswa di Sekolah Dasar dalam Era Kurikulum Merdeka Belajar?: A Systematic Literature Review. 4(6), 499–509.

Eggersen, D. V. (2024). Place-Based Reading. Literature Didactics Outside the Classroom. L1 Educational Studies in Language and Literature, 24, 1–19. https://doi.org/10.21248/l1esll.2024.24.1.384

Fitri, Y. (2020). Implementasi Penerapan Teori Konstruktivisme Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. SHEs: Conference Series 3, 3(4), 1300–1307. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Istiqoh, N. (2021). Peningkatan kemampuan menulis pantun dengan menggunakan model Think Pair Share dikelas VII A MTs pesantren pembangunan majenang kabupaten cilacap tahun pelajaran 2018/2019. Diksatrasia?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 22–29. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v4i1.2246

Lestari, W. D., Kusumaningsih, W., & Nikmah, U. (2024). Analisis Nilai Kearifan Lokal untuk Menumbuhkan Literasi Budaya melalui Pembelajaran Pantun di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 3312–3321. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8542

Made, S., & Made, W. A. (2024). INTEGRASI NILAI BUDAYA LOKAL DALAM PROGRAM. 7(2).

Maftuh, B., Supriatna, M., & Anakotta, R. (2025). Promoting Cultural Literacy Through a Local Wisdom-Based Learning Model?: A Research and Development Study in Elementary Schools. IJORER?: International Journal of Recent Educational Research, 6(3), 615–631.

Mutamima, S., Purwoko, Y., & Riawan. (2024). Pengembangan Ensiklopedia Digital Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila Materi Keragaman Budaya Kelas Iv Di Sekolah Dasar. Journal Binagogik, 11(1), 247–255. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd

Naila, F. A., Nugroho, A. A., & Kholifah, P. N. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Membaca dalam Soal Asesmen Nasional pada Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 539–543. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.660

Nurdiansyah, E., Faisal, E. El, & Sulkipani, S. (2021). Pengembangan Ensiklopedia Identitas Nasional Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Civic Hukum, 6(2), 112–123. https://doi.org/10.22219/jch.v6i2.14612

Nurfidah, Rosdiyanti, E., & Khairunnisah, N. A. (2022). Membangun Budaya Literasi Berbasis Kearifan Lokal Di Desa Mandala Kecamatan Wera. Http://Ejournal.Mandalanursa.Org/Index.Php/PB/Issue/Archive, 4(2), 2715–9108.

OECD. (2019). Indonesia - Country Note - PISA 2018 Results What. The Language of Science Education, 79–79. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0_69

Putri, syifa, H., Priatna, A., & Hamdan, A. R. (2023). Pengaruh Media Buku Ensiklopedia IPTEK Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Berbantuan Model Aktualisasi Kepramukaan Di SD Negeri Cikoneng. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 122–135.

Putri, R. H., Rini, C. P., & Perdiansyah, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Ensiklopedia IPA Berbasis Pendekatan Contextual Teaching & Learning (CTL) pada Materi Energi dan Perubahannya untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Fondatia, 6(3), 751–766. https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i3.2087

Rahmadanty, Zamjani, I., Solihin, L., Nuraini, F., Rachmat, S. N. A. H., K., B. G., Rakhmah, D. N., Pratama, J. P. J. A., Wicaksono, E., Samosir, I., & Pradhia. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dan Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik. Pusat Standar Dan Kebijakan Pendidikan Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 1–68. https://koran-jakarta.com/literasi-dan-numerasi-peserta-didik-masih-rendah?page=all

Rahyal Piqr, N., Destrinelli, & Muhammad, S. (2024). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS ENSIKLOPEDIA KEANEKARAGAMAN BUDAYA, KEARIFAN LOKAL DAN SEJARAH PADA SISWA SEKOLAH DASAR. 09(September).

Sholihah, I., St. Syamsudduha, & Zulkarnaim. (2021). Kevalidan Buku Ajar Ensiklopedia Berbasis Potensi Lokal pada Sub Materi Invertebrata Kelas X MIA. Al- Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(1), 10–25. https://tes-ojs.uin-alauddin.ac.id/index.php/alahya/article/view/20392

Susilawati, S., Lestari, C. A. ayu, Lestari, A. D., & Magfirah, I. (2025). PERAN BAHAN AJAR , MEDIA DAN SUMBER BELAJAR?: KUNCI SUKSES DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 1–21. https://doi.org/https://doi.org/10.20885/tullab.vol7.iss1.art1

Syafutri Husni Dwi , Muhammad Danu Saputra, N. (2020). Peran Literasi Bahasa Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Menulis. Peran Literasi Bahasa Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Menulis, 5(1), 105–113.

Syamsijulianto, T. (2020). Media Pembelajaran Mobuya Untuk Pembelajaran Keragaman Budaya. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(1), 10. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i1.23971

Zahrika, N. A., & Andaryani, E. T. (2023). Kurikulum Berbasis Budaya untuk Sekolah Dasar: Menyelaraskan Pendidikan dengan Identitas Lokal. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(2), 163–169. https://doi.org/10.57251/ped.v3i2.1124

Zaimah, U., Hasairin, A., & Diningrat, D. (2022). The Validity of The Encyclopedia Mandailing Ethnomedicine in The Area of Mount Sorik Marapi as a Student Learning Resource. https://doi.org/10.4108/eai.20-9-2022.2324561

Zakaria. (2022). Pembelajaran Tematik SD/MI Integration Of Local Wisdom Values In IPS di sekolah dasar . Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar, 5(2), 89–102.