Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Mahaishis Kusuma, Muhammad Abduh

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1035

Article Metrics

Abstract Views : 44 times
PDF Downloaded : 20 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri 03 Majalangu menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa model pembelajaran Student Team Achievement Division dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri 03 Majalangu. Hal ini dibuktikan dengan data yang ditemukan pada siklus 1 terdapat 18 siswa yang mendapat skor di atas atau setara dengan 70 atau 62% dari seluruh siswa, sedangkan yang mendapat nilai di bawah 70 ada 11 siswa atau 38%. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus pertama mencapai 67. Pada siklus kedua ada 25 siswa yang mendapat skor di atas atau setara dengan 70 atau 86% dari seluruh siswa, siswa yang mendapat nilai di bawah 70 adalah 4 siswa atau 14%. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus kedua mencapai 76

Keywords


Student Team Achievement Division, hasil belajar, kelas 4

Full Text:

PDF

References


Anisensia, Theresia, Gregorius Sebo Bito, dan Marselina Wali. 2020. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STADuntuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDI Blidit Kabupaten Sikka.” Prima Magistra 1(1):61–69. doi: https://doi.org/10.37478/jpm.v1i1.351.

Hazmiwati. 2018. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR.” Jurnal Primary 7(1):178–84.

Indrawati, Ni Luh Gede Eka. 2017. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SD NO. 1 SADING KECAMATAN MENGWI KABUPATEN BADUNG SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Kabupaten Badung Semes.” Journal of Education Action Research 1(2):68. doi: http://dx.doi.org/10.23887/jear.v1i2.12040.

Jesmita. 2019. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STADUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR.” Jurnal Basicedu 3(4):2137–43. doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.291.

Kristin, Firosalia. 2016. “Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Ditinjau Dari Hasil Belajar Ips Siswa Kelas 4 Sd.” Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 6(2):74. doi: 10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p74-79.

Kusumawardani, Normasintasari, Joko Siswanto, dan Veryliana Purnamasari. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Poster Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 2(2):170. doi: 10.23887/jisd.v2i2.15487.

Mujazi. 2020. “PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA.” Jurnal Indonesia Sosial Sains 1(5):448–57. doi: https://doi.org/10.36418/jiss.v1i5.76.

Noviana, Eddy, dan Muhammad Nailul Huda. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Iv Sd Negeri 79 Pekanbaru.” Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 7(2):204–10. doi: 10.33578/jpfkip.v7i2.6287.

Pujiono, Rudi. 2017. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V B SDN 047 TARAKAN.” Journal of Education Research and Evaluation 1(4):198–203. doi: 10.23887/jere.v1i4.11943.

Purwanti, Sri, dan Abdul Gafur. 2018. “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PKn.” Socia: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial 15(2):140–48. doi: https://doi.org/10.21831/socia.v15i2.22673.

Rizal, Rizki Sofyan, Naniek Sulisty Wardani, dan Trifosa Intan Permana. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Tematik Melalui Pembelajaran Daring dengan Model STAD Berbantuan Power Point di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(2):1067–75. doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.873.

Sudana, I. Putu Ari, dan I. Gede Astra Wesnawa. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 1(1):1–8. doi: http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v1i1.10128.

Suharsimi, Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Sumilat, Juliana Margareta, dan Vindi S. Matutu. 2021. “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ( Student Teams Achievemen Divisions ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3(3):865–70. doi: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.392.

Suryadi, Asip, dan Ika Berdiati. 2018. No TitleMenggagas Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Susanti, I. Made Rai. 2020. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 4 KARANGASEM SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2017/2018.” Jurnal Inovasi 6(3):42–51.

Wardana, I., T. Banggali, dan H. Husain. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA Avogadro SMA Negeri 2 Pangkajene (Studi pada Materi Asam Basa).” Jurnal Chemica 18(1):76–84. doi: https://doi.org/10.35580/chemica.v18i1.4678.

Wijaya, Hengki, dan Arismunandar Arismunandar. 2018. “Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Media Sosial.” Jurnal Jaffray 16(2):175–96. doi: 10.25278/jj71.v16i2.302.

Yuniarti, Dwi, Ida Bagus Gede Surya Abadi, dan I. Komang Ngurah Wiyasa. 2018. “Pengaruh Model Student Teams Achievement Divisions ( STAD ) Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Gugus III Kuta Utara Badung Tahun Ajaran 2017 / 2018.” Mimbar PGSD Undiksha 6(1):1–7. doi: http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i1.16970.

Zahro, Fakhriyatu, I. Nyoman Sudana Degeng, dan Alif Mudiono. 2018. “Pengaruh model pembelajaran student team achievement devision (STAD) dan mind mapping terhadap hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar.” Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran 8(2):196. doi: 10.25273/pe.v8i2.3021.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Mahaishis Kusuma, Muhammad Abduh

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.