Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Keterlibatan Guru terhadap Pembentukan Profil Pelajar Pancasila di Madrasah Tsanawiyah Negeri
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10350Abstract
Pendidikan memainkan peranan krusial dalam membentuk generasi unggul yang berkarakter Pancasila. Penelitian ini ditujukan untuk mengevaluasi dampak dari pimpinan sekolah dan partisipasi guru terhadap pembentukan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini unik karena menyoroti kolaborasi antara pemimpin sekolah dan guru sebagai faktor kunci pembentukan karakter siswa di tingkat madrasah, yang masih jarang diteliti secara kuantitatif. Penelitian dilakukan secara kuantitatif dengan menerapkan metode pengambilan sampel secara acak yang sederhana (simple random sampling) terhadap 59 guru sebagai responden. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh positif, namun pengaruh tersebut tidak mencapai tingkat signifikansi secara statistik secara parsial (signifikansi 0,566; t hitung 0,577 < t tabel), sementara keterlibatan guru berpengaruh positif dan signifikan (signifikansi 0,004; t hitung 3,002 > t tabel). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap pembentukan Profil Pelajar Pancasila (signifikansi 0,000; F hitung 14,331 > F tabel) dengan kontribusi sebesar 31,5% (Adjusted R Square 0,315). Artinya, keterlibatan guru memegang peran utama dalam pembentukan karakter siswa, sedangkan kepemimpinan kepala sekolah tetap memberikan kontribusi positif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi antara kepala sekolah dan guru merupakan strategi krusial dalam mengembangkan kepribadian siswa yang didasarkan pada prinsip-prinsip Pancasila.
References
Andrianto, E. (2025). Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah: Mendorong Keterlibatan Guru Dan Siswa Dalam Pengambilan Keputusan. Social Science Academic, 2(2), 27–36. https://doi.org/10.37680/ssa.v2i2.6310
Aro, L., & Rusyda, A. (2024). Mengoptimalkan kualitas pendidikan madrasah tsanawiyah?: Strategi dan implikasinya bagi prestasi siswa. 2, 1–7.
Assingkily, M. S., & Putri, N. (2025). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Budaya Anti-Kekerasan Seksual Terhadap Anak?: Analisis Nilai-nilai Pancasila di Lingkungan Sekolah. 5(2), 322–330.
Azzahra, A., Septikasary, E., & Haliq, A. (2025). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Budaya Kepada Siswa Di Tengah Tantangan Globalisasi. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 231–245.
Fauzi, A. (2025). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa di SDIT Attaqwa NF Bekasi. Jurnal Pendidikan & Pengajaran (Jupe2), 3(2), 216–229.
Hamidah, N., & Hasanah, M. (2024). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91729
Hurint, M. L., Bhoki, H., & Kwen, K. M. (2025). Sinergi Kepemimpinan Demokratis dan Kompetensi Kepribadian Guru dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Mahasiswa Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka , Indonesia Dosen Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka , Indonesia Pendidikan nasi. 4(2), 249–264.
Iswiyanto, H. A. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Pancasila di Madrasah. Al Amiyah: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2, 129–140.
Judijanto, L. (2025). Membangun Generasi Berkarakter melalui Pendidikan Berbasis Budaya Positif: Sebuah Tinjauan. PESHUM?: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(3), 4351–4370. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i3.8956
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR
Lubis, S., Ziliwu T. K., Rusli, N.B., & Dewi, R. S. (2024). KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL SEBAGAI PENGGERAK PERUBAHAN BUDAYA ORGANISASI DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN. Jurnal Kreativitas Pendidikan Modern, 6(3), 378–387. https://journalpedia.com/1/index.php/jkpm
Lukmantoro, D., Hariyati, N., Riyanto, Y., & Setyowati, S. (2024). Strategic Leadership of School Principals in Enhancing Character Education in the Digital Literacy Era. IJORER?: International Journal of Recent Educational Research, 5(4), 822–834. https://doi.org/10.46245/ijorer.v5i4.622
Muh Fauzan A Muin1, Surani2, Bambang Sampurno3, Nurlaelah4, A. B. (2025). JKIP?: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Educators ’ Efforts in Forming Student Character in the Islamic Religious Education Learning Process at Al-Khairat Kolono High School , Morowali Regency Upaya Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa Pada Proses Pembelaja. 6(2), 641–651.
Rachman, E. A., Humaeroh, D., Sari, D. Y., & Mulyanto, A. (2023). Kepemimpinan Visioner Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1024–1033. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5053
Rosa, S., & Yuharqie, K. (2025). Strategi Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Madrasah Tsanawiyah. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 9271–9275.
Rustandi, F., & Syafei, I. (2025). Strategi Kepemimpinan Transformasional Berbasis Nilai Islam dalam MencapaiKeunggulan Lembaga Pendidikan Islam. Teaching and Learning Journal of Mandalika, 6(1), 2828–7126.
Solikhun, S., Rahayu, F., & Gusfirullah, I. (2025). Strategi Pendekatan Supervisi Pendidikan Kepala Sekolah dalam Pembinaan Kinerja Guru di MTs Hidayatullah Bintan. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 3044–3050. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.971
Viningsih, T. V., Khamidi, A., & Sumbawati, M. S. (2025). MEWUJUDKAN BUDAYA SEKOLAH DI SMAN 1 GEDANGAN. 12, 131–138.
WULANDARI, Y. N., ASLAMIAH, A., NOORHAFIZAH, N., & NOVITAWATI, N. (2025). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Dan Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif. LEARNING?: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 312–321. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4336
Zhang, Q., Saharuddin, N. B., & Aziz, N. A. B. A. (2022). The Analysis of Teachers’ Perceptions of Moral Education Curriculum. Frontiers in Psychology, 13(July). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.967927
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Pipit Dwi Anggraini, Adrijanti Adrijanti, Moh Hasan Mahayudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
