Interactive Application Learning Technology in Mathematics in Elementary Schools
Abstract
Penerapan teknologi dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar menjadi kebutuhan medesak dalam menghadapi tantangan pendidikan abad-21 yang menuntut literasi digital, kreativitas, dan berpikir kritis. Meskipun berpotensi meningkatkan kualitas pembelajran, integrasi teknologi masih menghadapi hambatan dalam praktiknya. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi jenis teknologi pembelajaran yang digunakan, dampaknya terhadap proses dan hasil belajar, serta tantangan dan peluang implementasinya dalam konteks pembelajaran matematika di sekolah dasar. Dengan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap 16 artikel terbitkan 2020–2025, kajian ini menawarkan kontribusi teoritis berupa pemetaan tren dan kesenjangan riset terkait efektivitas teknologi pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa teknologi seperti puzzle-based learning, e-modul interaktif, aplikasi gamifikasi (Kahoot, Quizizz), media visual (Canva), dan Augmented Reality (AR) terbukti meningkatkan motivasi, pemahaman konsep dan hasil belajar siswa. Namun, keterbatasan infrastruktur, literasi digital guru, dan aspek tidak merata masih menjadi kendala utama. Secara praktis, temuan inni memberikan arah bagi gguru dan pemuat kebijakan untuk merancang strategi pembelajaran matematika berbasis teknologi yang adaptif, inklusif, dan relevan dengan tuntutan pendidikan masa kini.
References
Alyusfitri, R., Gistituati, N., Yerizon, Fauzan, A., & Yarman. (2024). The Effectiveness and Relationship of Student Responses toward Learning Outcomes Using Interactive Multimedia-Based E-Modules in Elementary Schools. International Electronic Journal of Elementary Education , 16(5), 573–584. https://doi.org/10.26822/iejee.2024.354
Astuti, W., & Ulia, N. (2025). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah berbantuan Kahoot terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. 4(2), 111–119. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/judikdas.v4i2.2850
Aulia Nur Jannah, & Putri Salma N. (2023). Peran Pendidikan Karakter Siswa SD Dalam Menghadapi Teknologi Abad 21. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 2(1), 128–136. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v2i1.661
Aziz, F. Al, Dwiyanti, N. N. M., Satriana, R., & ... (2024). Analisis Penggunaan Aplikasi Kahoot Terhadap Tingkat Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Matematika. … Science Research. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/15946
Gusteti, M. U., Rahmalina, W., Azmi, K., Mulyati, A., Wulandari, S., Hayati, R., Syariffan, S., & Nurazizah, N. (2023). Penggunaan Augmented Reality dalam Pembelajaran Matematika: Sebuah Analisis Berdasarkan Studi Literatur. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2735–2747. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5963
Hakim, L. (2021). Transformasi Pendidikan Agama Islam?: Strategi Dan Adaptasi Pada Era Revolusi Industri 4 . 0. Jurnal Education and Development, 9(4), 760–766.
Janah, F. N. M., Nuroso, H., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11 No 1.
Jannah, F. N. M., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & ... (2023). Penggunaan aplikasi canva dalam media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnall Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.72716
Khoirunisa, K., Prastowo, A., & Fatimah, S. (2022). Pembelajaran Berbasis Teknologi Model Drill and Practice untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendiidkan, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v4i8.372
Mahdalena, E. (2022). Analisis Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Setiah Asih 06. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan …. https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/270
Mufida, H. A., & Nurtjahyani, S. D. (2024). Dinamika Pembelajaran Matematika Dalam Model Teams Games Tournament (Tgt): Studi Kasus Penggunaan Media Interaktif Berbasis Teknologi Di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD …. http://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/5211
Naibaho, D. (IAKN T., & Banurea, L. (IAKN T. (2024). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Inklusi. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 01(1), 1–7. https://minorrahman.sch.id/blog/peran-guru-profesional-dalam-meningkatkan-kualitas-pendidikan-di-indonesia/
Nashrullah, M., Rahman, S., Majid, A., Hariyati, N., & Budiyanto. (2025). Transformasi Digital Dalam Pendidikan Indonesia: Analisis Kebijakan dan Implikasinya Terhadap Kualitas. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1).
Nurhayani, H. S., Lisca, S. M., & Putri, R. (2023). Hubungan Pengetahuan Ibu, Motivasi, dan Peran Kader Terhadap Kunjungan Balita ke Posyandu di Puskesmas Cikalong Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2023. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah, 2(10), 4332–4345. https://r.search.yahoo.com/_ylt=AwrKA01PthNpAAIAQHXLQwx.;_ylu=Y29sbwNzZzMEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1764109135/RO=10/RU=https%3A%2F%2Fwww.researchgate.net%2Fpublication%2F375303360_HUBUNGAN_PENGETAHUAN_IBU_MOTIVASI_DAN_PERAN_KADER_TERHADAP_KUNJUNGAN_BALITA_KE_POSYANDU_DI_PUSKESMAS_CIKALONG_KABUPATEN_TASIKMALAYA_TAHUN_2023/RK=2/RS=_f2_wbssSmWB7v8H6RFy1I2X5Ss-
Nursyahira, D. (2024). Penggunaan Media Digital Interaktif terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Journal on Education, 06(03), 16444–16452.
Purwati, I. (2024). Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar. DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/Dikmat/article/view/502
Puspitasari, M. L., Syafitri, D. A. R., & Muhlis. (2025). Konsep dan Teori Dasar Pendidikan Serta Transformasinya di Era Digital. Jurnal Kajian Pendidikan, 02(01).
Rahayu, E. G., Nisa, A. F., & Winarsih, W. (2024). Media Teknologi Melalui Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. … Ilmiah Pendidikan Dasar. http://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/14303
Rahmawati, R. D., & Fathoni, A. (2024). ANALISIS EFEKTIVITAS PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI TINGKAT SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/16853
Ranisa, S., Sintia, E., Andhika, M. Y., & ... (2024). Manfaat Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan …. http://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/163
Rijal, A., & Maharani, T. (2025). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Gamifikasi Berbantuan Kahoot Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24115
Ripadli, M., & Erpansyah, E. (2024). … Augmented Reality dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Penerapan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. … Seminar Nasional Matematika Dan …. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/edumatnesia/article/view/2082
Rodiyah, & Siregar, N. (2024). Belajar Matematika yang Menyenangkan Melalui Metode Permainan Sebagai Alternatif Pembelajaran di Sekolah Dasar. Journal of Islamic and Scientific Education Research, 01(02), 56–62. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=4ke1pVAAAAAJ&citation_for_view=4ke1pVAAAAAJ:eQOLeE2rZwMC .
Safinah, S. A. (2020). Strategi, Metode dan Pendekatan Pembelajaran Matematika dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh. Ekasakti Jurnal Penelitian & Pengabdian, 1(1), 131–148. https://doi.org/10.31933/ejpp.v1i1.173
Shafira, & Timur, dkk (Universitas P. N. “Veteran” J. (2023). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR): BIG DATA ANALYTICS FOR A SMARTER FUTURE. Journal of Comprehensive Science, 2(I), 1725–1740.
Sitorus, H. A., & Marina, S. (2025). Peranan Teknologi dan Media Pembelajaran bagi Siswa Sekolah Dasar di dalam Pembelajaran Matematika. … Dan Pembelajaran Sekolah Dasar. https://journal.unm.ac.id/index.php/juara/article/view/6926
Tuningsih, S., Anggoro, S., & Hermita, N. (2020). The Reconstructing of 4th Grade Primary Students’ Conception on the Concept of Geometry using Puzzle Based Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1655(1), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1655/1/012080
Uriarte-Portillo, A., Zatarain-Cabada, R., Barrón-Estrada, M. L., Ibáñez, M. B., & González-Barrón, L. M. (2023). Intelligent Augmented Reality for Learning Geometry. Information (Switzerland), 14(4). https://doi.org/10.3390/info14040245
Yulianti, Y. (2024a). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Islamic Elementary …. https://e-journal.uingusdur.ac.id/ijiee/article/view/ijiee414
Yulianti, Y. (2024b). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 4(1), 45–53. https://doi.org/10.28918/ijiee.v4i1.2312
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Zahra Arin Luthfany, Sularso Sularso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
