Pengembangan Powerpoint Interaktif Berbantuan Genially Mata Pelajaran IPAS Kelas IV

Authors

  • Shilvia Tiara Dewanti Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia
  • Aldila Wanda Nugraha Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10527

Keywords:

Genially, IPAS, Media Pembelajaran, PowerPoint Interaktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan PowerPoint interaktif berbantuan Genially pada mata pelajaran IPAS kelas IV materi energi. Media ini dirancang untuk memberikan variasi dalam pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif sekaligus meningkatkan pemahaman tentang materi bentuk energi. Media dikembangan model ADDIE, yang mencakup lima tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan angket. Perolehan validasi menunjukkan bahwa produk memiliki tingkat kevalidan yang sangat tinggi, dengan rata-rata skor validasi dari para ahli berada dengan kategori “sangat layak”. Sementara itu, hasil uji kepraktisan berdasarkan respon guru dan peserta didik juga menunjukkan bahwa media ini sangat praktis dan mudah digunakan dalam pembelajaran. Didasarkan pada hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran PowerPoint interaktif berbantuan Genially ini valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran IPAS kelas IV. Produk ini mampu memberikan variasi media berbantuan teknologi yang dapat membantu pemahaman peserta didik terhadap materi energi yang disampaikan di kelas

References

Abdullah, R., & Nasution, M. I. P. (2024). Efektivitas Penggunaan Powerpoint Interaktif Dalam Mendorong Kolaborasi Dan Komunikasi Siswa Pada Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Al-Qayyimah, 7(2), 19–32. https://doi.org/10.30863/aqym.v7i2.6934

Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Fatma, N., & Ichsan. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SD Muhammadiyah. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 3(2), 50–59. https://doi.org/10.47766/ga.v3i2.955

Febrian Syah, M. N., Hidayatullah, R. S., Kurniawan, W. D., & Susanti, N. A. (2023). Pengaruh Media PowerPoint Interaktif Terhadap Hasil Belajar Generasi Z Siswa Kejuruan. Jmel, 12(1), 1–7. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jmel/article/view/40441

Hartina, T., Ningsih, I., Suciptaningsih, O. A., Faizah (2025). Desain Media Interaktif Berbasis Genially Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPAS SD / MI. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(3), 1072–1082.

Hasanah, S. T., Hidayat, R., & Mirawati, M. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan platform genially pada pembelajaran ipa materi siklus air. INNOVATIVE?: Jurnal Of Social Science Research, 4(4), 14440–14451. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.14814

Karo-Karo, I. R., & Rohani. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. AXIOM, 1(1), 91–96.

Kurniawan, M. Y., Widiyaningtyas, T., & Pratama, S. P. (2025). Pemanfaatan Genially dalam Pengembangan Media Interaktif untuk Materi Opini dan Fakta Informatika Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1231–1242. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1739

Lestari, R. D., Huda, C., & Sundari, R. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Dalam Pembelajaran Ipas Kelas Iv “Perubahan Wujud Zat” Di SDN Tambakromo 03 Kabupaten Pati. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5043–5056. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1293

Nenditha, I., & Bayu Kelana, J. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas IV SDP Al- Basyariah. Jurnal Profesi Pendidikan, 2(2), 120–129. https://doi.org/10.22460/jpp.v2i2.12281

Nugroho, B. S., Zahraini, Sholihah, H., Salfin, Maryana, & Hakim, S. (2023). Pemanfaatan Media Power Point Terhadap Tingkat Konsentrasi dan Motivasi Belajar Peserta Didik. Journal on Education, 05(04), 15830–15839.

Poerwanti, J. I. S., & Mahfud, H. (2018). Optimalisasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dengan Microsoft Power Point pada Guru-Guru Sekolah Dasar. JPPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat), 2(2), 265. https://doi.org/10.30595/jppm.v2i2.2296

Setiawan, A., Setiadi, A. E., & Rahayu, H. M. (2024). Uji Kevalidan Power Point Interaktif untuk Identifikasi Amfibi. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 5(2), 169–173. https://doi.org/10.30596/jppp.v5i2.18592

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (1st ed.). Alfabeta CV.

Sulfemi, W. B. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar IPS di SMP Kabupaten Bogor. osf.io. https://osf.io/r54tz/download

Surya Ningrum, L. G., Damiati, & Cok. Istri Raka Marsiti. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif pada Mata Kuliah Kuliner Eropa Program Studi Pendidikan Vokasional Seni Kuliner. Jurnal Kuliner, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.23887/jk.v4i1.74921

Titin, T., & Kurnia, I. (2022). Studi Literatur: Pemanfaatan Powerpoint Interaktif sebagai Media Pembelajaran Biologi di SMA. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 2(1), 1. https://doi.org/10.30998/edubiologia.v2i1.10451

Volvacea, V. V., Kasdriyanto, D. Y., Jannah, F., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Keguruan, F. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Pada Mata Pelajaran Ipas Materi Panca Indra Siswa Kelas IV SDN Kebonsari Kulon 1 Kota Probolinggo. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(3), 8531–8542.

Widyaningrum, H. K. (2016). Penggunaan Media Audio Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Dongeng Anak Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Premiere Educandum?: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 5(02). https://doi.org/10.25273/pe.v5i02.284

Wulandari, E. (2022). Pemanfaatan Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Dalam Hybrid Learning. JUPEIS?: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 26–32. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss2.34

Zamzami, A. N., & Raharjo, R. (2024). Penggunaan Platform Genially dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Di SMK Negeri 2 Semarang. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(3), 31–42. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i3.294

Downloads

Published

2025-08-29

How to Cite

Dewanti, S. T., & Nugraha, A. W. (2025). Pengembangan Powerpoint Interaktif Berbantuan Genially Mata Pelajaran IPAS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 9(5), 1491–1500. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10527

Issue

Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Shilvia Tiara Dewanti, Aldila Wanda Nugraha

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).