Karakter Disiplin Peserta Didik pada Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Media Wordwall Kearifan Lokal

Herlin Samrotul Yunaeni; Rahyu Setiani

doi:10.31004/basicedu.v9i5.10545

Authors

Herlin Samrotul Yunaeni Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia
Rahyu Setiani Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10545

Keywords:

Karakter Disiplin, Kearifan Lokal, Problem Based Learning (PBL), Wordwall

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter disiplin peserta didik pada model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan media Wordwall materi kearifan lokal kelas VI SD Negeri 7 Kampungdalem Kabupaten Tulungagung. Metode penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan karakter disiplin peserta didik pada pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan media Wordwall kearifan lokal melalui indikator: (1) Tepat waktu, FAZ dan ME menujukan selalu tepat waktu, GSD menunjukkan datang terlambat (2) Membiasakan mengikuti aturan, FAZ dan ME menjaga ketertiban serta mengikuti aturan diskusi dan penugasan, sedangkan GSD patuh pada aturan penugasan (3) Tertib berpakaian, FAZ dan ME selalu rapi dengan seragam lengkap, sementara GSD mengenakan seragam sesuai jadwal dengan atribut tidak lengkap dan (4) Menggunakan fasilitas dengan baik, FAZ, ME, dan GSD menggunakan Wordwall untuk penugasan, mematikan kipas, dan merapikan tempat duduk setelah pembelajaran. Karakter disiplin peserta didik beragam dengan sebagian besar peserta didik telah menunjukan disiplin dalam proses pembelajaran

References

Afandi, D. D., Subekti, E. E., & Saputro, S. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 113–120. https://doi.org/10.51574/kognitif.v3i2.955

Anggraeni, C., Elan, E., & Mulyadi, S. (2021). Metode Pembiasaan Untuk Menanamkan Karakter Disiplin Dan Tanggungjawab Di Ra Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 5(1), 100–109. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39692

Astuti, F. F., Aropah, N. N., & Susilo, S. V. (2022). Pendidikan Moral Sebagai Landasan Nilai Karakter Berprilaku. Journal of Innovation in Primary Education, 1(1), 10–21.

Ayunopiasari, Pratiwi, V. U., & Antana, A. S. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Wordwall pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri Pengkol 01. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 35986–35989. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91830

Dewinta, N. K. I. R., Darmiany, D., & Astria, F. P. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Kedisiplinan Pada Siswa Kelas Rendah di SDN 2 Kuranji Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 704–710. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1275

Fadila, S., & Setiani, R. (2024). Analisis Nilai Karakter Religius Sila Ke-Satu Pancasila Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2865–2874. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8201

Ilahi1, R., Putra2, M. N., Munip3, A., & Mawardi4. (2019). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Displin. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 07, 2162–2172.

Kinteki, R. C., & Utomo, A. C. (2023). Penanaman pendidikan karakter disiplin dan kerja keras melalui ekstrakurikuler drum band. In Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) (Vol. 8, Issue 1).

Manuputty, Y. T. T., & Setiani, R. (2024). Learning difficulties in solving mathematical story problem length measurement base d on newman ’ s error analysis. In Cendikia?: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan (Vol. 14, Issue 6). Universitas Bhinneka PGRI.

Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616

Putri, R. M., & Hamimah. (2023). Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V SDN 09 Bandar Buat Kota Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2017), 17684–17690.

Ramdhani, P. N. (2022). The Relationship of Problem Based Learning with Student Learning Motivation in Mathematics Subjects. Social, Humanity, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 5(5), 1–7. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Saleh, A. A. (2019). Bimbingan Karir Anak Berbasis Kearifan Lokal Bugis. KOMUNIDA?: Media Komunikasi Dan Dakwah, 9(2), 269–281. https://doi.org/10.35905/komunida.v9i2.1127

Sangidun. (2017). Peranan kopentensi simpan pinjam dan pembiayaan syari’ah Baitul Maal Wattamwil KSPPS BMT Fajar Kota Metro,dalam mengembangkan msyarakat islam melalui kegiatan ekonomi syari’ah. In repository.radenintan. Universitas Raden Intan.

Suhardi. (2019). Peran Kedisiplinan Terhadap Peningkatan Prestasi Olaharaga dan Kesehatan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 1(3), 1–10.

Suryadi, Erlamsyah, & Yusri. (2016). Hubungan Kemampuan Menyelesaikan Tugas Tugas Pelajaran Dengan Hasil Belajar Siswa. Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy, 2(2), 14–18.

Tambun, S. I. E., Sirait, G., & Simamora, J. (2020). Analisis Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Mencakup Bab IV Pasal 5 Mengenai Hak Dan Kewajiban Warga Negara, Orang Tua Dan Pemerintah. Visi Ilmu Sosial Dan Humaniora (VISH), 1(1), 265. https://doi.org/10.17977/um020v16i22022p265-275

Triginawati, N. H., Shabhira, H. H., & Kavina, H. N. (2024). 2024 Madani?: Jurnal Ilmiah Multidisipline Analisis Nilai Karakter Disiplin Siswa Kelas V SDN Purwoyoso 01 Kota Semarang 2024 Madani?: Jurnal Ilmiah Multidisipline. 2(5), 496–503.

Triwahyuningsih, Zuliyah, S., Abdi, N. S., & Baehaqi Arif, D. (2023). Penguatan Kearifan LokalDaerah Istimewa Yogyakarta (Kajian Perdais DIY No. 3 Tahun 2017 Tentang Pemeliharaan dan Pengembangan Kebudayaan). Jurnal Civic Hukum , 8(1), 1–13.

Wuryandani, W., Maftuh, B., & Budimansyah, D. (2016). Pendidikan Karakter Disiplin Di Sekolah Dasar. Cakrawala Pendidikan, 34(2), 286–295.

Zurqoni, Z., Retnawati, H., Apino, E., & Anazifa, R. D. (2018). Impact Of Character Education Implementation: A Goal-Free Evaluation. Journal: Problems of Education in the 21st Century, 76(6).