Pengembangan Media Pembelajaran Timbangan Berat (Tingrat) melalui Metode Teams Games Tournaments (Tgt) pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III Sekolah Dasar

Authors

  • Syafatul Fida Universitas Trilogi, Indonesia
  • Winda Amelia Universitas Trilogi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10586

Keywords:

Media Pembelajaran; Timbangan Berat (Tingrat), Model Team Games Tournament (TGT); Matematika ; Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Media pembelajaran matematika di kelas III-B SDN Cikoko 03 Pagi yang digunakan kurang variatif, sehingga pembelajaran matematika terasa monoton dan membosankan bagi siswa, sehingga guru menjadi pusat kegiatan belajar, yang digunakan guru hanya berfokus pada buku siswa serta buku guru matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Timbangan Berat (Tingrat) materi satuan berat untuk siswa kelas III Sekolah Dasar, dan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan media pembelajaran Timbangan Berat (Tingrat). Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) model Dick and Carey dengan 10 tahap. Data yang dikumpulkan berupa data kualitatif dan kuantitatif melalui observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui penilaian dari validator ahli materi, media, dan bahasa, serta penarikan kesimpulan sebagai kelayakan media. Pada uji coba kefektifan lapangan hasil pretest mendapatkan hasil rata-rata 60,32 dan pada posttest rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 81,93. Berdasarkan hasil uji normalitas gain rata-rata pada keefektivitas media Timbangan Berat (Tingrat) adalah 0,55 yang termasuk dalam kategori keberhasilan sedang. Hasil penelitian ini meneunjukkan bahwa media pembelajaran Timbangan Berat (Tingrat) dinyatakan layak dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran siswa kelas III-B SDN Cikoko 03 Pagi Jakarta Selatan

References

Agustyarini, Y., & Masruroh, H. (2022). Efektivitas Pendekatan PMRI Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Materi Pecahan Senilai di Mis Setia Bhakti Trawas. Chalim Journal of Teaching and Learning, 1(2), 182–189. https://doi.org/10.31538/cjotl.v1i2.146

Aini, N. (2021). Meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa Indonesia berdasarkan analisis data PISA 2018. Pusat Penelitian Kebijakan, 3, 1–10. https://pskp.kemdikbud.go.id/assets_front/images/produk/1-gtk/kebijakan/Risalah_Kebijakan_Puslitjak_No__3,_April_2021_Analisis_Hasil_PISA_2018.pdf

Asriyanti, F. D., & Purwati, I. S. (2020). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(1), 79–87. https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p079

Carey, D. &. (2009). Desain Pembelajaran (Model Dick & Carey, Jerold E. Kemp, dkk). 2(1), 41–51. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13204.

Dila Rukmi Octaviana, Sutomo, M., & Mashudi. (2022). Model Pembelajaran Dick and Carey Serta Implementasinya Dalam Pembelajaran Pai. Jurnal Tawadhu, 6(2), 114–126. https://doi.org/10.52802/twd.v6i2.344

Estari, A. W. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Braz Dent J., 33(1), 1–12.

Hani, D., Aly, A. D., & Himmawan, D. (2024). Model Pembelajaran Dick and Carey dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 2 Indramayu. Journal Islamic Pedagogia, 4(2), 178–189. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v4i2.127

Jayanti, I., Arifin, N., & Nur, D. R. (2020). Analisis faktor internal dan eksternal kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Sistema: Jurnal Pendidikan, 1(1), 2. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/sjp

Kamil, G. (2021). Penerapan Model Desain Instraksional Dick and Carey Dalam Pembelajaran Matematika Kelas Viii Semester Genap Smp Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Perspektif, 1(1), 100–111. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i1.24

Khotimah, S. H. (2019). Al-Qur ’ an Dan Sikap Siswa Terhadap. Jurnal Tarbiyah?: Jurnal Ilmiah Kependidikan, XV(2), 103–115.

Kurniani Ningsih, S., Amaliyah, A., & Puspita Rini, C. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 44–48. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.48

Model, P., & Pembelajaran, D. (2024). Analisis peserta didik dan konteks pada model desain pembelajaran. 10(2021).

Moh . Alfian Hadist Saputra Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya , Indonesia Email?: alfianhadist18@gmail.com. (n.d.). 16, 32–54.

Mutrofin, S. A., & Mudjiarti, T. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Pengukuran Berat Dengan Media Timbangan Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Jpgsd, 2(3). https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id.index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/1226&ved=2ahUKEwj337CJ8OzoAhWLA3IKHR9YAJkQFjABegQIAxAB&usg=AOvVaw1SBc0ftq0JFAy3VGa1xaTt

Nawaaliah, L. K., & Muftianti, A. (2022). Penggunaan media kartu kata dalam pembelajaran membaca permulaan kelas rendah sekolah dasar. 05(04), 775–781.

Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Science, and Physics Education Journal (SPEJ), 3(2), 57–75. https://doi.org/10.31539/spej.v3i2.992

Oktamia Anggraini Putri. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(20), 1349–1358.

ÖZER, M. (2020). What Does PISA Tell Us About Performance of Education Systems? Bart?n University Journal of Faculty of Education, 9(2), 217–228. https://doi.org/10.14686/buefad.697153

Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2022). Analisis Capaian Siswa Indonesia Pada PISA dan Urgensi Kurikulum Berorientasi Literasi dan Numerasi. Jurnal Studi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–12.

Rejeki, R., Adnan, M. F., & Siregar, P. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 337–343. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.351

Ronald H. Anderson. (1987). Pemilihan dan Pengembangan Media Untuk Pembelajaran. Penerjemah: Yusufhadi Miarso. 1(1), 274–282.

Sugiarto, S., Geogebra, S., & Literatur, S. (2023). Systematic Literature Review ( Slr )?: Pemanfaatan Software Geogebra. 6, 3275–3287.

Suwarno, S. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PHILANTHROPY: Journal of Psychology, 3(2), 110. https://doi.org/10.26623/philanthropy.v3i2.1622

Tri Wahyu Setyaningrum, A. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT)PADA MATERI TEKS BERITA KELAS XI. 10, 1–9.

Downloads

Published

2025-08-28

How to Cite

Fida, S., & Amelia, W. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Timbangan Berat (Tingrat) melalui Metode Teams Games Tournaments (Tgt) pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9(4), 1245–1256. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10586

Issue

Vol. 9 No. 4 (2025): August

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Syafatul Fida, Winda Amelia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).