Kajian Kevalidan dan Kepraktisan Media Pop Up Book Sistem Pencernaan Manusia di Sekolah Dasar

Kharisma Nanda Aprilia; Diesty Hayuhantika; Eka  Yuliana Sari

doi:10.31004/basicedu.v9i4.10589

Authors

Kharisma Nanda Aprilia Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia
Diesty Hayuhantika Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia
Eka Yuliana Sari Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10589

Keywords:

media pembelajaran, sistem pencernaan manusia, pop up book

Abstract

Penelitian ini berlatarbelakang keterbatasan media sistem pencernaan selama penyampaian materi yang berpengaruh pada rendahnya motivasi belajar. Tujuan penelitian adalah untuk membuat Pop Up Book sistem pencernaan manusia yang valid dan praktis untuk digunakan sebagai alat pembelajaran kelas V selama proses belajar. Kajian ini diperdalam menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE dengan proses: Analisis, Desain Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Partisipan penelitian ini adalah 13 peserta didik SD Negeri 1 Trenceng. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan observasi. Media ini divalidasi oleh dua ahli media dengan skor validitas 95,45% dan dua ahli materi dengan skor 96,25%, yang dikategorikan sebagai sangat valid. Menurut uji kepraktisan, media ini sangat praktis dengan skor 97,05% dari guru dan 97,07% dari peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa Pop Up Book merupakan media yang sangat valid dan praktis untuk mendukung pembelajaran sistem pencernaan manusia. Media ini sangat membantu memberikan pengalaman pemaparan materi yang baru sekaligus penyelesaian masalah

References

Aini, K. N., Najicha, B., & Aini, N. (2023). Artikel Nusantara Educational Review Optimalisasi Hasil Belajar Pendidikan Bahasa Indonesia: Peran Media Pembelajaran Pagape terhadap Pemahaman Perubahan Wujud Benda. Ner, 1(1), 33–42.

Amananda, N., Fatmaryanti, S. D., & Anjarini, T. (2023). Analisis Keterampilan Guru dalam Mengadakan Variasi Metode Pembelajaran di Kelas III Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 3375–3380. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1012

Anggriani, P., Rosidahtur Rahma, N., Indar Ningsih, H., Afriansyah, D., Hiras Habisukan, U., & Putri Anggun, D. (2020). Review: Hubungan Minat dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2020, 55–64.

Aprilia, D. (2023). Pengembangan Pop Up Book Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Sistem Pencernaan Untuk Siswa Kelas Xi Sma. 40.

Arip, M., & Aswat, H. (2021). Media pop up book untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 261–268.

Astutik, F. (2023). Integrasi Model Problem Based Learning pada pembelajaran Berdiferensiasi di sekolah dasar untuk mewujudkan school well-being di era merdeka belajar. Penerbit Nem.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. In Journal GEEJ (Vol. 7, Issue 2). Spinger. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Cahyani, A. R. D., Tisngati, U., & Ardhyantama, V. I. T. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Materi Pancasila Untuk Meningkatkan Karakter Profil Pelajar Pancasila Siswa Kelas Rendah SD. STKIP PGRI Pacitan.

Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL)?: Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. Widya Accarya, 12(1), 61–69. https://doi.org/10.46650/wa.12.1.1056.61-69

Faradila, C., Lubis, M. D. A.-K., Depari, S. P., & Jamaludin, J. (2023). Eksplorasi Media Pembelajaran Ppkn Melalui Pop Up Book Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Smp. Kompetensi, 16(2), 465–476. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v16i2.201

Istiqah, W., Agustini, R., & Budijastuti, W. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran IPA menggunakan model PBL (problem based learning) pada materi sistem pencernaan manusia untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMPN 02 Suboh. Jurnal Education and Development, 9(2), 237–243.

Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review?: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349

Kamila, U. S., & Sukartono. (2023). Penerapan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran IPAS Materi Ayo Berkenalan Dengan Bumi Kita Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri 2 Kalirejo. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1872–1882. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7610

Ndraha, H., & Harefa, A. R. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara. 06(01), 5328–5339.

Nengsih, S., & Yonanda, D. A. (2024). Optimalisasi Penggunaan Media Pembelajaran untuk Memahami Sistem Pencernaan Manusia pada Tingkat Sekolah Dasar. 33(01), 49–58.

Nurul Audie. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.

Puspita, A. A., Fitri, A. F., & Yuliani, N. V. (2023). Systematic Literature Review: Media Pembelajaran IPA pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Sekolah Dasar. Snhrp, 2(202), 117–126.

Putri, D. N. S., Hidayat, O. S., & Hasanah, U. (2023). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Kartu Kuartet Pencernaan (Kupen) Berbasis Problem Based Learning (PBL) Dalam Pembelajaran IPA Sistem Pencernaan Manusia Kelas V Di Sekolah Dasar. Kompetensi, 16(1), 75–84. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v16i1.134

Safitri, O. S., & Hayuhantika, D. (2023). Pengembangan Media Mobile Learning Menggunakan Kodular Untuk Menumbuhkan Pemahaman Konsep Siswa Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Materi Perbandingan. ARMADA?: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(10), 1253–1262. https://doi.org/10.55681/armada.v1i10.945

Sihombing, Y., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Problematika Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. JUPE?: Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 725. https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5611

Susilowati, I., Sri Iswari, R., & Sukaesih Jurusan Biologi, S. (2013). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Pencernaan Manusia. J.Biol.Educ, 2(1), 50229.

Sylvia, N. I., & Hariani, S. (2015). Pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap keterampilan menulis narasi siswa sekolah dasar. Jurnal PGSD Universitas Negeri Surabaya, 3(02), 1197–1205.

Tia Ida Annisa, & Amrullah. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Muatan Ipa Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 219–232.

Umam, N. K., Bakhtiar, A. M., & Iskandar, H. (2019). Pengembangan pop up book bahasa indonesia berbasis budaya Slempitan. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 1–11.

Wulan, D. A. N., & Astutik, L. S. (2023). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Siklus Air Untuk Siswa Kelas 4 SDN 1 Waung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17644–17655.

Yeremia, S. S., Siregar, A., Malau, R., Salmi, R. R., William Iskandar Ps, J. V, Baru, K., Deli Sedang, K., & Utara, S. (2024). Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa. Bahasa Dan Budaya, 2(3), 27–32.

Yulia, D., & Ervinalisa, N. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Iis Kelas X Di Sma Negeri 17 Batam Tahun Pelajaran 2017/2018. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 2(1), 15–24. https://doi.org/10.33373/his.v2i1.1583

Yulianika, I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Problem Based Learning untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI pada Materi Sistem Pencernaan.