Efektivitas Metode Picture and Word Matching dalam Pembelajaran English Vocabulary
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10669Keywords:
Metode, Picture and Word Matching, English VocabularyAbstract
Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas metode picture and word matching dalam pembelajaran English vocabulary. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDK Leworok yang berjumlah 25 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Classroom Action Research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik meningkat, hal ini dapat dilihat dari persentase ketuntasan pada siklus I sebesar 58% (kategori kurang) menjadi 92% pada siklus II (kategori sangat baik). Peningkatan penguasaan kosakata Bahasa Inggris juga signifikan, dari pra tindakan 8% (rata-rata nilai 31,6), meningkat pada siklus I menjadi 44% (nilai rata-rata 56,8), dan mencapai 100% pada siklus II (nilai rata-rata 80,4). Dengan demikian, metode Picture and Word Matching terbukti efektif dalam meningkatkan kosakata Bahasa Inggris peserta didik
References
Akhyar, Y. (2024). Using Words and Pictures Matching puzzle Application to Improve the students ’ Vocabulary achievement. August.
Ardian1, R., Hendayana2, Y., & Sulistyowati3, A. (2024). 3 1,2,3. 6(01), 180–193.
Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Auladuna?: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15–22. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475
Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). No Title ??No Title No Title No Title.
Fauzi Rizqon•. (2020). Penguatan Pendidikan Agama Islam Tentang Ubudiyah. 22–37.
Jamjam. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Pada Siswa. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman, 8, 393–406.
Marpaung, T., Mesah, M. Y., Tanu, E., Taneh, V. A. Y., & Eky, S. S. (2025). Using Matching Games in Building Elementary School Students’ Three-Letter Word English Vocabulary. Journal on Language, Education, Literature, and Culture, 2(2), 29–36. https://doi.org/10.33323/l.v2i2.49
Md.M.Astawa, Manik I, Prof.Dr.Gde A.SuhandanaMpd2, Prof.Dr.A.A.I.N.Marhaeni, M. (2013). e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha LINGUISTIK PADA SISWA KELAS X SMKN I BANGLI Program Studi Administrasi Pendidikan , Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Gan. E Jurnal Program Pascasarjana Undiksa, 4(4).
Molyaningrum, N. (2019). Pengaruh Penguasaan Kosakata terhadap Pemahaman Membaca Bahasa Inggris Siswa SMP Negeri 8 di Kota Yogyakarta. Cendekia (Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran), 3, 85–98. https://cendikia.ikippgrikaltim.ac.id/index.php/cendikia/article/view/97/38
Muharramah, M., Sebelas, U., & Surakarta, M. (n.d.). KEDUDUKAN BAHASA INDONESIA DAN BAHASA INGGRIS.
Nur Zaini. (2019). Konsep Pendidikan Humanis Dan Implementasinya Dalam Proses Belajar Mengajar. Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, Dan Pengembangan, 1(01), 62–72. https://doi.org/10.55273/karangan.v1i01.7
Okfia, W., & Jaya, I. (2021). Konstruktivis Teori dalam Pengenalan Kosa Kata Bahasa Inggris dengan Menggunakan Flashcard di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 163–171.
Oktaviana. (2019). Asuhan Keperawatan Post Partum. Journal of Chemical Information and Modeling, 110(9), 1689–1699.
Pali, A., Arafat, S., & Dole, F. B. (2023). Hawieng Activities as an Effort to Energize English Learning for Youth Communities in Ende , Flores-NTT. 3(1), 1–6.
Rachmawati, R. J. (2020). THE EFFECTIVENESS OF USING WORD MATCHING GAMES ON STUDENTS’ VOCABULARY (A Quasi-experimental Study at the Eighth Grade of MTsN 1 South Tangerang in Academic Year 2019/2020). Kaos GL Dergisi, 8(75), 147–154.
Sektiarti. (2024). ( Vocabulary ) Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Metode Running Dictation Game Kelas Iv Di Mi At-Taqwa 51.
TOISUTA, M. (2023). Penggunaan Media Kartu Gambar Dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas Vii Smpn 3 Inamosol. EDUCATOR?: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 3(2), 129–136. https://doi.org/10.51878/educator.v3i2.2393
Ulumudin, I., Herdiyana, R., & Nurfatimah, N. (2023). Pentingnya strategi pembelajaran vocabulary bahasa Inggris pada usia dini. Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 21–26.
Wangge, Y. S., & Sariyyah, N. (2019). Permainan Ular Tangga Berbasis Cerita Rakyat Ende-Lio untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 4(2), 164. https://doi.org/10.29407/jpdn.v4i2.12517
Zahro, U. A., & Dkk. (2020). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Anak dari Segi Umur, Jenis Kelamin, Jenis Kosakata, Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Pekerjaan Orang Tua. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1), 187–198. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/article/view/13675
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Marta Herlina Boleng Leyn, Agustina Pali, Geryani Suryo Moang Kala
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
