Analisis Materi Pembelajaran IPS Pada Buku Ajar Tematik Terbitan Kemendikbud Di Madrasah Ibtidaiyah Kelas 1 Tema 3

Yastami Arrizal Proyogi

doi:10.31004/basicedu.v10i1.10682

Authors

Yastami Arrizal Proyogi , Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i1.10682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian materi IPS dalam Buku Tematik untuk siswa kelas I di Kabupaten Jombang yang meliputi: 1) Isi (content) buku ajar, 2) Organisasi buku ajar, 3) Bahasa, 4) Perwajahan (layout), dan 5) Kelengkapan pendukung buku ajar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keseluruhan isi buku merujuk pada proyeksi Kurikulum 2013 yang diterapkan pada satuan pendidikan, yaitu belajar bermakna (meaningfull), belajar untuk menemukan (discovery), dan belajar secara konstruktif (construtivism). Buku Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas I Madrasah Ibtidaiyah telah mencerminkan tuntutan kurikulum dengan memberikan penekanan pada partisipasi aktif siswa dalam pembelajara. Cakupan materi IPS yang mencakup berbagai disiplin ilmu (geografi, sejarah, sosiologi, ekonomi) sering kali dirasakan terlalu luas, baik oleh guru maupun siswa. Guru terkadang mengalami kesulitan dalam mengintegrasikan berbagai materi tersebut secara efektif. Dari permasalahan yang ditemukan, maka peneliti menganalisis materi dengan lima cakupan agar lebih mudah nantinya dalam memahami materi yang akan dibahas.

References

A., A. A. M. (2021). nalisis Pembelajaran IPS di SD/MI dalam Kurikulum 2013. JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 5(1).

Amelia, D. J., & Saputra, S. Y. (2020). nalisis Kelayakan Buku Siswa Kelas IV Tema Makhluk Hidup Kurikulum 2013. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(1), 98–109. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i1.617

Anggraeni, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada mata pelajaran ips di kelas tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 1(8), 84–90.

Anshori, I. L. & I. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Mind Mapping Dalam Meningkatkan Motovasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Tentang Manusia Sebagai Makhluk Sosial Di MI Marhatillah Matabe. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 1.

Anyan, Benediktus Ege, H. F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Power Point. JUTECH?: Journal Education and Technology, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i1.2146

Aulia Dini Hanipah, Titan Nurul Amalia, & Dede Indra Setiabudi. (2022). Urgensi Lingkungan Belajar Yang Kondusif Dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif. Education?: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(1), 41–51. https://doi.org/10.51903/education.v2i1.148

Cahyaningrum. N, Priyanto. W, & R. (2020). Analisis Materi Pembelajaran IPS Pada Buku Ajar Tematik Terbitan Kemendikbud di Sekolah Dasar. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(3).

Cahyaningrum, N., Priyanto, W., & Rofian. (2020). Analisis Materi Pembelajaran IPS Pada Buku Ajar Tematik Terbitan Kemendikbud Kelas V SD Semester I. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(3), 440–447. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/29769

Chandra, A. D., Hakim Rahman, A., & Rahayunita Ika, C. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Materi Pahlawan Mata Pelajaran IPS Kelas 4 Di SDN 1 Gedangan. Seminar Nasioanal PGSD UNIKAMA, 5(20), 9–25.

Dewi, T. R., Tegeh, I. M., & Suarjana, I. M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Gusus III Kecamatan Seririt Tahun Pelajaran 2016/2017. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2).

El-Saleh, I. K. (2011). TEACHERS’ CONCERNS REGARDING THE ADOPTION OF THE NEW MATHEMATICS TEXTBOOK. Texas A&M University.

Fardany, M. M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 8(3), 101–108. https://doi.org/10.26740/jupe.v8n3.p101-108

Fauzia, D. A., & Marmoah, S. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar dalam Pembelajaran IPS melalui Penerapan Model Pembelajaran Guided Note Taking pada Peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar Ngadipurwo Blora. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(8), 137.

Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40

Irhasyuarna, Y., & Hafizah, E. (2022). Analisis Validitas Terhadap Pengembangan Bahan Ajar. Jurna Pahlawan, 18(01), 11–15.

Krissandi, A. D. S., & Rusmawan, R. (2019). Kendala Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3).

Maiza, Z., & Nurhafizah, N. (2019). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2).

Manurung, E. B., Warneri, & S. (2021). Analisis Tingkat Kelayakan Buku Teks Ekonomi Yang Digunakan Oleh Guru Di Kelas X SMA NEGERI 10. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 10(12), 1–10.

Mardikarini, S., & Suwarjo, S. (2016). Analisis Muatan Nilai-Nilai Karakter Pada Buku Teks Kurikulum 2013 Pegangan Guru Dan Pegangan Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(6), 261–274.

Marzuki. (2017). Pembelajaran Tematik Model Webbed Berbasis Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Di SD. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(2).

Nurhasanah., & A. L. (2017). Tema 3 Kegiatanku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013: Buku Guru SD/ MI Kelas 1. Pusat Kurikulum Dan Perbukuan Kemendikbud.

Parera, H. R., & S. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 5(2), 165.

Pertiwi, M. E. (2019). Upaya Guru Ips Dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Peduli Sosial Melalui Pembiasaan Tolong Menolong Di Kelas Vii Idaman Smp an-Nur Bululawang. 15130015, 1–221. http://etheses.uin-malang.ac.id/16128/

Pratama, G. H. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Crh Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS. Mimbar Ilmu, 3(1).

Puspitasari, R., Faridah, T. N., Rustini, T., Wahyuningsih, Y., Pendidikan, P. S., & Sekolah, G. (2022). Analisis Materi Pembelajaran IPS pada Buku Ajar Tematik Terbitan Kemendikbud di SD Kelas 1 Tema 3. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9436–9440. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3908

Putri, D., Haq, I. A., Salsabila, Q., & Aeni, A. N. (2022). Pengembangan E-Book Siap (Syukur, Ikhlas, Amanah, Pemaaf) Dalam Penanaman Pendidikan Akhlak Di SDN Ketib Sumedang Utara. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(5), 1731. https://doi.org/10.35931/aq.v16i5.1154

Putri, R. (2018). Nilai Pendidikan Karakter Anak di Sekolah Perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies.

Ridho Pradita, M., & Lubis, F. (2018). Kelayakan Isi Dan Bahasa Buku Ajar Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama Kelas Viii Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Penerbit Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Basastra, 4(7), 281–294.

Salwani, R., & Ariani, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Tema 3 Subtema 3 Berbasis Articulate Storyline 3 di Kelas VA SDIT Mutiara Kota Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 409–415. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/963

Saraswati, S. M., & P. (2021). Analisis kelayakan isi buku siswa kelas v tema ekosistem di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 2(9), 449.

Sitepu, B. P. (2021). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Remaja Rosdakarya, 2(3), 44.

Tobing, S. O. L., Panjaitan, M., & Sitio, H. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Huruf Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Pada Pembelajarantematik Tema 3 Subtema 2 Di Sd Negeri 091488 Bah Sampuran. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(2), 191–198. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol10issue2page191-198

Ulumudin, I, Mardiansyah, & J. (2017). KAJIAN BUKU TEKS DAN PENGAYAAN: Kelengkapan dan Kelayakan Buku Teks Kurikulum 2013 Serta Kebijakan Penumbuhan Minat Baca Siswa. Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan Badan Penelitian dan Pengembangan, Kemendikbud (1st ed.).

Utami, Ima Wahyu Putri and Putra, A. P. (2017). Analisis Fakta pada Muatan IPS dalam Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas IV SD. Urnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(1).

Wahyuni, D. Q., & Ananda, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Android Pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 859–872. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1294

Wardani, W. (2019). Pengaruh kecerdasan adversitas dan kecerdasan emosional melalui model inkuiri sosial terhadap keterampilan sosial siswa. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 4(2).

Weriyanti, W., Firman, Taufina, & Zikri, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu dengan Strategi Question Student Have di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2).

Yanti, Y. (2016). Analisis buku ajar Fikih kelas VI (Studi komparasi di MI Sultan Agung dan SD IT Ar-Rohmah). TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(1), 179–197.