Analisis Kualitatif Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Di Provinsi Lampung: Tantangan dan Peluang
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10708Keywords:
Basic Education, teaching and learning, classroom management, educational strategy, bimbingan guruAbstract
Kualitas pendidikan merupakan faktor penting dalam meningkatkan daya saing dan mutu sumber daya manusia di era global. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi peningkatan mutu pendidikan di Provinsi Lampung dengan menyoroti berbagai tantangan dan peluang yang dihadapi. Keunikan penelitian ini terletak pada fokusnya terhadap penerapan Perencanaan Berbasis Data (PBD) dan pemanfaatan Rapor Pendidikan sebagai dasar pengambilan keputusan di tingkat daerah, yang masih jarang dikaji secara mendalam. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literatur terhadap 20 sumber ilmiah, terdiri atas 14 jurnal nasional, 4 jurnal internasional, dan 2 dokumen kebijakan pendidikan. Data dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan isu utama dalam peningkatan mutu pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mutu pendidikan di Lampung masih menghadapi hambatan berupa rendahnya kompetensi guru, keterbatasan infrastruktur, dan kesenjangan akses antarwilayah. Namun, terdapat peluang perbaikan melalui pemanfaatan teknologi, peningkatan kompetensi guru, pengembangan kurikulum yang relevan, serta kolaborasi antara pemerintah, sekolah, dan masyarakat.
References
Aditya, P. (2023). Merdeka Belajar: Pengertian, Tujuan, dan Kurikulum yang Diterapkan di Indonesia. Yayasan Bangun Kecerdasan Bansa.
Andika Eminarni, F., Maulidah, H., & Ayu Nyoman Murniati, N. (2025). Perencanaan Berbasis Data Sebagai Strategi untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan pada Satuan Pendidikan. In JANACITTA?: Journal of Primary and Children’s Education (Vol. 8). http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta
Balai Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Lampung. (2023). Rencana Strategis Balai Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Lampung 2020-2024 (Revisi Tahun 2023). https://anyflip.com/wyskl/tfbz/basic
De Bortoli, L., Underwood, C., & Thomson, S. (2023). PISA 2022. Reporting Australia’s results. Volume I: Student performance and equity in education. In PISA 2022. Reporting Australia’s results. Volume I: Student performance and equity in education. https://doi.org/10.37517/978-1-74286-725-0
Disdikbud. (2022). Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (Lakip) 2022. Retrieved October 19, 2025, from https://anyflip.com/wyskl/tfbz/basic
Faraco, C. C. R., & Gómez, I. P. (2021). Benefits of action research in a teacher training program. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio En Educacion, 19(2). https://doi.org/10.15366/REICE2021.19.2.005
Fismariza, W., & Ofianto, O. (2025). Teknologi sebagai Solusi untuk Meningkatkan Akses Pendidikan di Daerah Terpencil. TSAQOFAH, 5(4), 3604–3617. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i4.6408
Fullan, M. (2010). All systems go: The change imperative for whole system reform. In All Systems Go: The Change Imperative for Whole System Reform. https://doi.org/10.4135/9781452219554
Handayani, R., Apriani, B. K., & Mustari, M. (2025). Pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam Perencanaan Berbasis Data untuk Meningkatkan Mutu Sekolah di SDN 44 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 336–342. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2935
Hasmiati, H., Fawzani, N., & Muhlis, W. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Untuk Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2). https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.41555
Hattarina, S., Saila, N., Faradila, A., Putri, D. R., & Putri, RR. G. A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Lembaga Pendidikan. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 1.
Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2869
Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.
Larsson, P., & Löwstedt, J. (2023). Distributed school leadership: Making sense of the educational infrastructure. Educational Management Administration and Leadership, 51(1). https://doi.org/10.1177/1741143220973668
Manshur, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Min Kepatihan Bojonegoro. At-Tuhfah, 9(1). https://doi.org/10.36840/jurnalstudikeislaman.v9i1.314
Muhammad, J., Islami, M., Ilmin, L., Afny, D. N., Supriyanto, A., & Habibi, M. M. (2024). SLR: Penerapan Pembelajaran Berbasis Komunitas Untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik di Era Disrupsi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2832–2848. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2775
Munthe, F., & Mataputun, Y. (2021). Analisis kerjasama sekolah dengan dunia usaha dan dunia industri dalam meningkatkan mutu lulusan sekolah menengah kejuruan. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(4). https://doi.org/10.29210/020211479
Myskova, A. E. (2019). Information Technologies in Education. Interactive Science, 11 (45). https://doi.org/10.21661/r-508893
Nguyen, Q. L. H. T. T., Nguyen, D. Van, Chu, N. N. M., & Tran, V. H. (2020). Application of Total Quality Management in Developing Quality Assessment Model: The Case of Vietnamese Higher Education*. Journal of Asian Finance, Economics and Business, 7(11). https://doi.org/10.13106/jafeb.2020.vol7.no11.1049
Sallis, E. (2014). Total quality management in education: Third edition. In Total Quality Management in Education: Third Edition. https://doi.org/10.4324/9780203417010
Sunarti, S., & Herning Puspita, R. (2019). The Use of Contextual Teaching and Learning to Teach Reading Comprehension Viewed from Students’ Locus of Control. Teacher Education and Curriculum Studies, 4(4). https://doi.org/10.11648/j.tecs.20190404.11
Syahrul Fauzi, & Fajrin, N. (2022). Peran Manajemen Pendidikan Islam dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan dan Masyarakat. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 2(1). https://doi.org/10.14421/hjie.2022.21-02
Wati, S., Labuhanbatu, M., & Utara, S. (2024). Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(2). http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Ulfiah Husnianjari, Shobirotus Soraya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
