Pengembangan Media Interaktif IPAS Berbasis Canva di Sekolah Dasar

Diah Nurul Afidah; Armiya Nur Lailatul Izzah; Cahya Amalia Chusna

doi:10.31004/basicedu.v9i5.10728

Authors

Diah Nurul Afidah Institut Agama Islam Khozinatul Ulum Blora, Indonesia
Armiya Nur Lailatul Izzah Institut Agama Islam Khozinatul Ulum Blora, Indonesia
Cahya Amalia Chusna Institut Agama Islam Khozinatul Ulum Blora, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10728

Keywords:

media pembelajaran, IPAS, Canva, Literasi Sains, Rantai Makanan, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengevaluasi IPAS Explorer berbasis Canva untuk materi rantai makanan pada siswa kelas III. Kebaruan penelitian terletak pada pemanfaatan Canva untuk merancang pengalaman belajar interaktif-eksploratif yang spesifik pada topik rantai makanan di kelas rendah, ranah yang masih jarang dikaji. Pendekatan Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket yang disahkan oleh ahli materi, ahli media, dan guru, serta tes literasi sains pra–pasca penggunaan media. Hasil menunjukkan media sangat valid, menarik, dan praktis: penilaian ahli media, ahli materi, guru, dan uji siswa berada pada kategori “sangat valid/sangat baik” dengan rentang sekitar 88–92%. Tes pra–pasca mengindikasikan peningkatan literasi sains yang tinggi (rata-rata ?89,6%, kategori “sangat baik”). Disimpulkan bahwa IPAS Explorer berbasis Canva efektif memfasilitasi pemahaman konsep rantai makanan dan layak diintegrasikan dalam pembelajaran kelas III; secara praktis, media ini mudah direplikasi guru dan dapat diadaptasi untuk topik IPAS lainnya.

References

Ananda, R. (2017). Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV SD Negeri 016 Bangkinang Kota. http://stkiptam.ac.id/indeks.php/basicedu

Astuti, L., Wihardi, Y., & Rochintaniawati, D. (2020). The Development of Web-Based Learning using Interactive Media for Science Learning on Levers in Human Body Topic. Journal of Science Learning, 3(2), 89–98. https://doi.org/10.17509/jsl.v3i2.19366

Candra Dewi, T., & Kata Kunci, A. (2025). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis Canva pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 5 SDN Kajar (Vol. 1).

Cris Smaramanik Dwiqi, G., Gde Wawan Sudatha, I., & Studi, P. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD Kelas V Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana. In Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha (Vol. 8, Issue 2). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU

Darwis, Atmono, D., Fraick Nicky Gillian Ratumbuysang, M., & Hasanah, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MA Ibitidaussalam. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1). https://doi.org/10.26740/jupe.v12n1.p85

Fadil, A., Kellyn Rahmadila, M., Nurafifah, A., Rois Mustaqim, A., & Islam Negeri Raden Fatah Palembang Corresponding Author, U. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa MI Adabiyah 2 Palembang. In JPPK Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Keguruan (Vol. 1, Issue 1).

Fauzi Fahmi, Nirwana Anas, Rahmi Wardah Ningsih, Rabiatul Khairiah, & Winarli Hendi Permana. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Sederhana Sebagai Sumber Belajar. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 57–63. https://doi.org/10.51454/decode.v1i2.17

Hasanah Mar’atun. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva pada Materi Rantai Makanan Kelas V SDN 156 Palembang. Universitas Sriwijaya.

Iftitach, D., Faradita, M. N., Fkip, P., & Surabaya, U. M. (2024). Pengembangan Media Pop-Up Book Rantai Makanan pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Volume 09 Nomor 04.

Kusmaniar, Mayang Sari, S., Akmaluddin, & Mardhatillah. (2023). Development of Canva-Based Interactive Learning Media in Class VIII Science Subjects Human Blood Circulation System.

Kusumawati, N., & Prastiwi, S. D. (2025a). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva pada Mata Pelajaran IPAS Materi Metamorfosis untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1689–1699. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.2401

Kusumawati, N., & Prastiwi, S. D. (2025b). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva pada Mata Pelajaran IPAS Materi Metamorfosis untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1689–1699. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.2401

Maria Atik Sunarti Ekowati, Moyo Hady Poernomo, Gabriel Silvano, & Unggul Widya Saputra. (2025). CapCut dan Canva sebagai Media Efektif Pembelajaran Visual di SMP Kanisius Sumber. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 3(3), 54–60. https://doi.org/10.61722/japm.v3i3.4475

Mayer, R. E. (2002). Multimedia Learning (Vol. 41). The Psychology of Learning and Motivation.

Nurhasanah, S., & Mustika, D. (2025). Cendikia Pendidikan Pengembangan Media Diorama Rantai Makanan Bagi Siswa Kelas V SDN 12 Kerinci kanan. Sindoro Cendikia Pendidikan, 17(3). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Prasasti, Y. (2022). Workshop Penguatan Kompetensi Guru 2022 SHEs: Conference Series 5 (5) (2022) 1510-1515 Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran IPAS di SD. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Putri, E. A., Yuanta, F., & Setiyawan, H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Canva Materi Kenampakan Alam dan Buatan Siswa Sekolah Dasar. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1).

Redho, M., Argo, R., & Susiloningsih, E. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva pada Materi Rantai Makanan Kelas V SD Negeri 02 Indralaya Utara. Journal of Basic Educational Studies, 5(2), 907.

Revina, J., Putri, A., Mudinillah, S., Al-Hikmah, P., & Batusangkar, I. (2021). Penggunaan Aplikasi Canva Untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VI di SDN 02 Tarantang. In Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 4, Issue 2).

Sanjiartha, I. G. D., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Peran Literasi Sains dalam Membentuk Generasi Berfikir Kritis dan Inovatif: Kajian Literature Review. Education and Social Sciences Review, 5(2), 120. https://doi.org/10.29210/07essr499900

Skulmowski, A., & Xu, K. M. (2022). Understanding Cognitive Load in Digital and Online Learning: a New Perspective on Extraneous Cognitive Load. In Educational Psychology Review (Vol. 34, Issue 1, pp. 171–196). Springer. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09624-7

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, CV.

Suharini, E., Widyatmoko, A., & Al Hikmah Surabaya, S. (2025). Pemahaman Mendalam Tentang Ekosistem Untuk Siswa Kelas 5 Dalam Mata Pelajaran IPAS. Journal of Islamic Primary Education, 6(1), 47–59.