Presepsi Guru atas Media Teknologi sebagai Pendorong Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar

Surfilda Dwi Atika; Faizol Faizol; Qurotu Inayatil Maula; Astien Diena Koesmini

doi:10.31004/basicedu.v9i5.10747

Authors

Surfilda Dwi Atika Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia
Faizol Faizol Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia
Qurotu Inayatil Maula Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia
Astien Diena Koesmini UPTD SDN Mlajah 02 Bangkalan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10747

Keywords:

persepsi guru, media pembelajaran, teknologi, motivasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi guru kelas V SDN Mlajah 2 Bangkalan terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai sarana meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilaksanakan terhadap guru kelas V dengan pengalaman mengajar kurang lebih selama 15 tahun, serta telah mengikuti pelatihan dalam bidang teknologi, infoemasi, dan komunikasi. Penelitian dilakukan dengan waktu kurang lebih selama 3 minggu dengan hasil penelitian menunjukkan guru memiliki persepsi positif, di mana teknologi dinilai mampu memudahkan penyampaian materi, menciptakan pembelajaran yang menarik, serta mendorong motivasi siswa. Kendala utama terletak pada keterbatasan fasilitas sehingga pemanfaatannya belum maksimal. Secara keseluruhan, media berbasis teknologi dipandang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa apabila didukung sarana yang memadai.

References

Adlin, A. (2019). Analisis Kemampuan Guru Dalam Memanfaatkan Media Bebasis Komputer pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Imajinasi, 3(2), 30. https://doi.org/10.26858/i.v3i2.12961

Agama, P., Di, I., & Medan, M. A. N. (2022). Implementasi Metode Outdoor Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 147–153. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i2.11758

Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara. Agustus, V(2), 130–137.

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660

Gumala, Y., Indriyani, T., & Ruby, A. C. (2023). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3905–3912. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.5786

Hunowu. (2019). Sosialisasi Internet Sehat, Cerdas, Kreatif dan Produktif pada Masyarakat Kalijaga Baru. Valid Jurnal Pengabdian, 1(3), 1–10.

Lestari, S. (2018). Lestari, S. (2018). C. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100. https://doi.org. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100.

Luluk Baikuna, M. Farhan Hidayatuloh, Muhammad Fikri Rizal, Nafiatul Fitria, Nurul Ulfatun Anjelina, M. Rivan Eko Mahendra, Marlina Marlina, & Agustina Zahrotin Nisak. (2023). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pemanfaatan Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(1), 102–115. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i1.1182

Miranda Ester Nababan, I. H., & Martin Juventus Hutapea, H. T. (2024). Pediaqu?: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(1), 220–229. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Nurhidayatullah. (2024). Peran Teknologi Dalam Optimalisasi Manajemen Tenaga Kependidikan di Era Digital The Role of Technology in Optimizing Educational. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(4), 4981. https://jicnusantara.com/index.php/jicn

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Rizal, M. N., & Rosiyanti, H. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Menggunakan Media Pembelajaran Baamboozly. Seminar Nasional Dan Publikasi Ilmiah 2024 FIP UMJ, 1373–1381.

Ruswan, A., Rosmana, P. S., Nafira, A., Khaerunnisa, H., Habibina, I. Z., Alqindy, K. K., Amanaturrizqi, K., & Syavaqilah, W. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, 8(1), 4007–4016. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13009

Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5127

Sartimah, S., Dasar, P., Islam, U., Syekh, N., Hasan, A., & Padangsidimpuan, A. A. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar. 9, 19108–19116.

Sefina, S., Nur Jannah, W., & Septiany Rahayu, F. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN 2 Kerandon Kabupaten Cirebon. Jurnal Global Ilmiah, 1(11), 747–753. https://doi.org/10.55324/jgi.v1i11.107

Sekar, A. (2024). Persepsi Guru Dan Siswa Tentang Penggunaan Media. 4(6), 982–992.

Sihotang, R. I., Rahmawati, S., Gulo, S. N. T., Situmorang, J. A. P., Panggabean, X. B., Nainggolan, N. A., & Lubis, F. (2024). Technology Innovation?: Pemanfaatan Teknologi dalam Meningkatkan Minat dan Keterampilan Bahasa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 21273–21276.

Teknologi, B., Dan, I., & Tik, K. (2022). Peran Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 225–234. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.12978

Widiastari, N. G. A. P., & Puspita, R. D. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Nambaru. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(4), 215–222. https://doi.org/10.51878/elementary.v4i4.3519