Permasalahan dan Tantangan Penerapan Kurikulum Berbasis Cinta di Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10765Keywords:
Kurikulum Berbasis Cinta, Madrasah Ibtidaiyah, Pendidikan Karakter, Tantangan ImplementasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan dan tantangan dalam penerapan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Palembang. KBC dikembangkan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia dengan fokus pada penanaman nilai kasih sayang, empati, dan keseimbangan spiritual dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi terhadap delapan informan yang terdiri dari wakil kepala bidang kurikulum, guru, dan peserta didik. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan tiga tema utama: (1) pemahaman guru terhadap konsep KBC yang belum merata, (2) minimnya pelatihan dan sosialisasi yang sistematis, serta (3) ketidakkonsistenan penerapan nilai-nilai cinta di kelas. Meskipun demikian, penerapan KBC telah menumbuhkan budaya religius, humanis, dan empatik melalui kegiatan keagamaan dan sosial di lingkungan sekolah. Diperlukan pelatihan berkelanjutan dan sinergi antara sekolah, guru, siswa, serta orang tua agar implementasi KBC berjalan optimal dan berkelanjutan.
References
Abdurrahmansyah. 2019. “Kurikulum Dan Tradisi Belajar pada Sistem Pendidikan Islam Abad Ke-20.” Conciencia journal of islamic education 157–75.
Abdurrahmansyah, Abdurrahmansyah, Rian Oktiansyah, dan Eftalina Eftalina. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude-Treatment Interaction (ATI) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX MTs Patra Mandiri 1 Palembang pada Mata Pelajaran IPA Biologi.” Bioilmi: Jurnal Pendidikan 3(1). doi: 10.19109/bioilmi.v3i1.1340.
Dzulfian Syafrian, dkk. 2025. “No ????????????????????? ?????????????????Title.” Sustainability (Switzerland) 11(1):1–14.
Gunawan. 2024. “Pendidikan Agama Islam (Sebuah Kajian Pendidikan Islam Anti Radikalisme).” 2(2):324–26.
Ifendi, Mahfud. 2025. “Pendidikan Berbasis Kasih Sayang di Madrasah Ini Seperti Maraknya Kekerasan , Merebaknya Intoleransi , Serta Menurunnya.” 01(04):698–711.
MA Abdurrahmansyah. 2021. Kajian Teoritik dan Implementatif Pengembangan Kurikulum.
Marzuki, Marzuki, Ahmad Ghifari, dan Dirman Dirman. 2024. “Relasi Antar Disiplin Ilmu: Paradigma Integrasi dan Interkoneksi (Transdisiplinaritas) Ilmu Pengetahuan dengan Pendidikan Islam.” Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 16(2):99. doi: 10.31332/atdbwv16i2.7388.
Pembelajaran, Pendidikan, dan Masa Kini. 2024. Esai Pendidikan.
Qathrun Nada, Zilfania, dan Heni Listiana. 2025. “Analisis Kesiapan Guru Madrasah dalam Insersi Kurikulum Cinta.” Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial (1):385–400. doi: 10.19105/ejpis.v1i.19188.
Ridhokusumo Abdullah zaid, M. Yunus Abu Bakar. 2024. “Rekonstruksi Falsafah Madrasah Sebagai Lembaga Pendidikan Islam yang Unggul.” Jurnal Sains Student Research 2(6):197–208.
Ronzon, Tévécia, Patricia Gurria, Michael Carus, Kutay Cingiz, Andrea El-Meligi, Nicolas Hark, Susanne Iost, Robert M’barek, George Philippidis, Myrna van Leeuwen, Justus Wesseler, Inés Medina-Lozano, Jérôme Grimplet, Aurora Díaz, Eva Tejedor-Calvo, Pedro Marco, Markus Fischer, Marina Creydt, Eva Sánchez-Hernández, Jesús Martín-Gil, Vicente González-García, José Casanova-Gascón, Pablo Martín-Ramos, 2020 Kaharuddin et al., Rodrimar Barboza Gonçalves, Maria Aparecida Cassilha Zawadneak, Taciana Melissa de Azevedo Kuhn, Thales Fernando Moreno Gulinelli, Ida Chapaval Pimentel, Alex Sandro Poltronieri, Joatan Machado da Rosa, José Manuel Mirás-Avalos, Emily Silva Araujo, Dolores Quilez, Monica Guillén, Marta Vallés, Arturo Daudén, Beatriz Moreno-García, A. Cirujeda, J. Pueyo, María M. Ángeles Moreno, C. Moreno, J. Villena, J. López-Marín, M. Romero-Muñoz, G. Pardo, Diego Nicolas Bottegal, Javier Álvarez-Rodríguez, María Ángeles Latorre, Sandra Lobón, Belinda Lopéz-Galán, Tiziana de-Magistris, Kristine Vander Mijnsbrugge, Sharon Stefaan Moreels, Sharon Stefaan Moreels, Damien Buisset, Karen Van Campenhout, Eduardo Notivol Paino, L. Prunus, Najla Ksouri, María M. Ángeles Moreno, Bruno Contreras-Moreira, Yolanda Gogorcena, Leonardo Sibono, Massimiliano Grosso, Eva Tejedor-Calvo, Mattia Casula, Pedro Marco-Montori, Sergi Garcia-Barreda, Cristina Manis, Pierluigi Caboni, Kenza Lakhssassi, María Pilar Sarto, Belén Lahoz, José Luis Alabart, José Folch, Malena Serrano, Jorge Hugo Calvo, Juliana Navarro-rocha, David Gimeno, Azucena González-Coloma, Petjon Ballco, Azucena Gracia, María Bailén, Cristina Illescas, Mónica Quijada, Rafael Alberto Martínez-Díaz, Eneko Ochoa, María Teresa Gómez-Muñoz, Juliana Navarro-rocha, Azucena González-Coloma, Viviane da Silva Hampel, Cesar Henrique Espírito Candal Poli, Jalise Fabíola Tontini, Margalida Joy, Carlos Nabinger, Thais Devincenzi, Eliseu Rodrigues, Vitor Manfroi, Neuza Maria Fajardo, Agrícola Y. Alimentaria, W. Gondi, M. Nasri, K. Kacem, Eduardo A. Sánchez-Torres, Anabella S. Giacomozzi, Blanca Abril, Jose Benedito, Jose Bon, Jose V. García-Pérez, Caño Prieto, Ministerio de Agricultura, Inés Medina-Lozano, Jérôme Grimplet, Aurora Díaz, Sánchez Durán, Garcia Barreda, Asiva Noor Rachmayani, Masfi Sya’fiatul Ummah, Universitat De Lleida, Fortaleciendo La, Resiliencia D. E. L. O. S. Sistemas, Ganaderos D. E. Peque, O. S. Rumiantes, D. E. Razas Locales, D. E. L. A. Covid-, A. L. Cambio Global, Proyecto Pid, Lars Caspersen, Katja Schiffers, Antonio Picornell, Jose A. Egea, Alvaro Delgado, Adnane El, Haïfa Benmoussa, Javier Rodrigo, Erica Fadón, Mehdi Ben Mimoun, Ossama Kodad, David Ruiz, Eike Luedeling, M. Toquet, J. Gomis, E. Jiménez-Trigos, E. Bataller, M. Barba, A. Sánchez, P. González-Torres, Gómez-Martín, Beatriz Bielsa, Pablo Bruna, La Turbina, Mart Solms, Leslie Hernández-fernández, Masfi Sya’fiatul Ummah, De Ascou-pailhères, Asiva Noor Rachmayani, Juliana Navarro, Pedro Marco, KHANZA JASMINE, Cómo Afecta Una, Isabel Casasús, Karina G. Orquera-arguero, Javier Ferrer, Mireia Blanco, Jorge Hugo, Calvo Lacosta, Rania Soula, Ali Chebil, Rajouene Majdoub, Taher Kahil, Jorge Hugo, Calvo Lacosta, Eduardo Notivol Cita, Delphine Grivet, Sanna Olsson Icifor-inia, Asiva Noor Rachmayani, Enrique Muñoz-Ulecia, Pilar Uldemolins, Alberto Bernués, Tiziana de-Magistris, Sergio Villamayor-Tomás, Daniel Martín-Collado, A. J. Kleinheksel, Huda Tawfik, Tasha R. Wyatt, Nicole Rockich Winston, Javier Cano-Lou, Adrián Millán-Laleona, Rares Candrea, Francisco Les, Ana Pina, Giovanni Caprioli, Víctor López, Reg Cita, Maria Jose Rubio-cabetas, Aragon-ia Cita-university, C. Miguel, Antonio J. Felipe, Beatriz Bielsa, Aragon-ia Cita-university, C. Miguel, Forest Systems Dpt, Eduardo Notivol, Integrated Pest Management, Eduardo Notivol, Anile; Dekker. Olaf Mor, Marta Igual, David Gimeno, Purificación García-segovia, Javier Martínez-monzó, Juliana Navarro-rocha, Zhen Gao, Xin He, Wenzhong Li, Kai Xiong, Comercializadora Zimex, Itda Para, L. A. Ejecución, D. E. L. Proyecto, Plan Complementario D. E. Agroalimentaci, Ruth T. Nembu, Boris D. Soh Wenda, Hervé K. Mube, Hervé W. Napi, Shaphan Y. Chia, Sali A. Ndindeng, Rodrigue B. Kamga, Dorothy E. Fon, L. Salvador, Isabel Claver, Jaime Gonz, Q. Lam, Miquel Nadal, José Javier Peguero-pina, Eustaquio Gil-pelegrín, Plan Complementario D. E. Agroalimentaci, Emily Silva Araujo, Farida Dechmi, Ramón Isla Climente, dan José Manuel Miras Ávalos. 2025. “No ????????????????????? ?????????????????Title.” Sustainability (Switzerland) 11(1):1–14.
Subiyono, Ani Sri Mulyani, Laesti Nurishlah, Gita Damayanti. 2021. “Pendidikan Berbasis Karakter Cinta Damai di SD/MI.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 7(1):1–7. doi: 10.5281/zenodo.10802611.
Syafei, Isop. 2025. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.
Syaripudin, Ahmad, dan Raudhatul Hasna. 2025. “2 1,2,3.” 10:288–99.
Syaripudin, Ahmad, Sukiman, dan Raudhatul Hasna. 2025. “Kurikulum 2013 dan Kurikulum Cinta Kemenag: Strategi Integratif dalam Pendidikan Karakter dan Spiritual.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10:288–99.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Nangimatul Mukaromah, Aulia Risa Abila, Rida Dwi Rahma Nuranggraeni, Esma Jahlia, Silvy Destita, Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
