Analisis Pentingnya Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar dalam Menghadapi Era Globalisasi

Selpi Aditia Rahma; Siti Zahra Aryani; Yona Wahyuningsih

doi:10.31004/basicedu.v10i1.10907

Authors

Selpi Aditia Rahma Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Siti Zahra Aryani Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Yona Wahyuningsih Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i1.10907

Abstract

Globalisasi yang ditandai oleh pesatnya perkembangan teknologi, informasi, dan komunikasi membawa dampak signifikan terhdapa dunia pendidikan, khususnya dalam pembentukan karakter peserta didik sekolah dasar. Perubahan nilai, pola interaksi sosial, serta paparan digital yang tidak terkontrol menuntut sekolah untuk tidak hanya berfokus pada penguasaan akademik, tetapi juga pada penguatan karakter. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai saran strategis dalam penguatan karakter siswa sekolah dasar di tengah tantangan globalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) terhadap beberapa sumber literatur berupa buku digital dan jurnal nasional bereputasi yang terbit pada rentang tahun 2017-2025. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi peran IPS, nilai-nilai karakter, tantangan globalisasi, serta strategi pembelajaran yang relevan. Kajian ini memadukan pembahasan pembelajaran IPS, pendidikan karakter, dan dinamika globalisasi dalam satu kerangka analisis terpadu yang sebelumnya masih banyak dibahas secara terpisah. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS berpotensi kuat menanamkan nilai moral, sosial, dan kebangsaan melalui strategi reflektif dan kontekstual seperti Project-Based Learning, Problem-Based Learning, dan Contextual Teaching dan Learning. Meskipun demikian, kajian ini masih terbatas pada analisis literatur dan memerlukan penguatan melalui penelitian empiris di sekolah dasar

References

Amini, Q., Rizkyah, K., Nuralviah, S., & Urfany, N. (2020). PENGARUH GLOBALISASI TERHADAP SISWA SEKOLAH DASAR. Dalam Jurnal Pendidikan dan Dakwah (Vol. 2, Nomor 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa

Faiz, A. (2019). Penanaman Karakter Melalui Peran Pendidik Dalam Menghadapi Tantangan Di Era Globalisasi. Jurnal PGSD, 5(2).

Galuh Mahardika, Moch. D., & Nur Ramadhan, F. (2021). Pembelajaran IPS sebagai penguat nasionalisme dalam menghadapi tantangan di era globalisasi. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 6(2), 78–91. https://doi.org/10.17977/um022v6i22021p78

Hilmi, M. Z. (2017). Implementasi pendidikan IPS dalam pembelajaran IPS di sekolah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3(2), 164-172.

Hopeman, T. A., Hidayah, N., & Anggraeni, W. A. (2022). HAKIKAT, TUJUAN DAN KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN IPS YANG BERMAKNA PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 141–149. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i3.25

Institut, P., Islam, A., Muhammad, S., & Sambas, S. (2020). PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. 3(2), 96.

Iyan, A., Ridwan, A., & Rustini, T. (t.t.). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Journal on Education, 05(01).

Izza Lathifah, Hodri Fungkiuudin, Rizqi Trisnaningtyas, Rizky Yus Setiawan, Nilna Afifatul Alfiyah, Lailatul Muthoharoh, & Nafi’ur Rohman. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Pendidikan IPS Di Era Globalisasi. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 213–223. https://doi.org/10.55606/concept.v2i4.784

Khasanah, U., & Herina, H. (2019, March). Membangun karakter siswa melalui literasi digital dalam menghadapi pendidikan abad 21 (revolusi industri 4.0). In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Livingstone, S. & Third, A. (2017). Children and young people’s rights in the digital age: an emerging agenda. New Media & Society, 19(5), 657 - 670. https://doi.org/10.1177/1461444816686318

Madyarini, D. D., & Wijayanti, D. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Proses Pembelajran IPS Pada Siswa Sekolah Dasar. Dalam Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia (Vol. 4, Nomor 2).

Maknun, luul, Fashihullisan, M., Aditia Ismaya, E., Pendidikan Dasar, M., & Muria Kudus, U. (2025). PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR.

Maria Oktaviani, A., & Marini, A. (t.t.). PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN IPS SD.

Musa, H. (2025). Penguatan Karakter Melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1).

Nuraeni, I., Novitasari, S., Arifin, M. H., & Rustini, T. (2022). UPAYA Pembentukan karakter peduli sosial melalui pembelajaran ips di sekolah dasar. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 3(1), 55-67.

Nazirah Al Zany, Eka Yusnaldi, Nur Azizah Siregar, Nada Syiva Salsabila, Cinta Ramadhani, Pebrijah Nasution. (2025). Penerapan Strategi Pengajaran Berbasis Teknologi dalam IPS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2509-2514.

Pendidikan, J., & Konseling, D. (t.t.). Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Era Globalisasi (Vol. 4).

Safitri, D., Oktovia, D., Sari, P. A., Amalia, R., & Salsabila, S. (2024). Prinsip dan Tujuan Pembelajaran IPS Membangun Warga Negara Berpengetahuan Luas dan Berpikir Kritis. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 2(1), 53-59.

Safitri, K. (t.t.). PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MENGHADAPI ERA GLOBALISASI.

Sari, W. N. (2021). Pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 1(1), 10-14.

Stkip, E. P., & Cimahi, P. (2020). “PEMBELAJARAN IPS MENINGKATKAN KEMAMPUAN EKOLITERASI PESERTA DIDIK.” Dalam Jurnal Sandhyakala (Vol. 1, Nomor 2).

Wati, S. (2025). Strategi Pembelajaran IPS Yang Efektif Untuk Siswa Sekolah Dasar. INTELEKTUAL: JURNAL ILMIAH MULTIDISIPLIN MAHASISWA DAN AKADEMISI, 95-105.

Yulia Siska. (2023). Pengembangan Pembelajaran IPS di SD (Andri Wicaksono, Ed.). Books.google.com.