Perkembangan Filsafat Aliran Eksistensialisme pada Model Pembelajaran Inquiry IPA”Siklus Air” kelas V di SDN Labruk Kidul
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i1.11291Abstract
Aliran eksistensialisme berdampak pada rancangan pengajaran inkuiri pada materi pelajaran sains "Siklus Air" bagi siswa kelas V di SDN Labruk Kidul. Eksistensialisme, yang mengedepankan kemandirian serta kewajiban personal, disatukan dengan tujuan mengoptimalkan pembelajaran inkuiri. Tujuan dari riset ini yaitu mengkaji seberapa ampuh rancangan ini dalam memperdalam pengertian siswa tentang siklus air, kemampuan inkuiri, juga perkembangan watak siswa.Metode yang diterapkan ialah kuasi-eksperimen dengan rancangan awal-akhir tes, melibatkan 31 siswa yang terbagi menjadi kelompok eksperimen (n=15) juga kelompok kontrol (n=16). Perangkat yang dipakai meliputi tes pemahaman, pengamatan keterampilan, serta skala karakter. Data dianalisis memakai uji t dan ANOVA. Hasilnya memperlihatkan adanya kenaikan signifikan di kelompok eksperimen
References
Adolph, R. (2025). Pengembangan Media Diorama Siklus Air Pada Mata Pembelajaran Ipa Kelas V Upt Sd Negeri 065011 Medan Selayang Tp 2024/2025. Portaluniiversitasquality, 1–23.
Arends, R. I., & Kilcher, A. (2010). Teaching for student learning: Becoming an accomplished teacher. In Teaching for Student Learning: Becoming an Accomplished Teacher. https://doi.org/10.4324/9780203866771
Budiarso, Aris Singgih, Supeno, I Ketut Mahardika, B. W. (2025). Model Pembelajaran ALTERNASI Seri Pembelajaran Abad ke-21 (L. S. M (ed.); Cetakan pe). C.V.Perkasa Satu.
Erwin Eka Saputra. (2025). Relevansi Filsafat Eksistensialisme dalam Kehidupan Modern. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 118–129. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i3.61
Feriyansyah, F., & Supartiningsih, S. (2024). Isu-isu Kontemporer Filsafat Sosial dalam Perpektif Aliran Eksistensialis. Jurnal Filsafat Indonesia, 7(1), 24–33. https://doi.org/10.23887/jfi.v7i1.65130
Firdaus M. Yunus. (2011). KEBEBASAN DALAM FILSAFAT EKSISTENSIALISME JEAN PAUL SARTRE Firdaus M. Yunus Institut Agama. Jurnal Al-Ulum, 11(2), 267–282.
Gamar Abdullah, Irvan, Suleman, R. D. (2025). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (2025th ed.). Sonpedia Publishing Indonesia.
JASMINE, K. (2014). Artikel Filsafat. In Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu.
Kauts, A., & Kaur, S. (2020). Effectiveness of Inquiry Training Model for Teaching Physics. Wesleyan Journal of Research, 13(39), 67–75.
Masyhud, P. D. S. (2025). ANALISIS DATA STATISTIK UNTUK PENELITIAN PENDIDIKAN (Edisi ke 6). LMPMK.
Nabahah. (2023). Bab ii kajian pustaka bab ii kajian pustaka 2.1. Bab Ii Kajian Pustaka 2.1, 6–28.
Ningsih, T. A. (2020). A review of character strengths interventions in 21. 15, 573–596.
Norfadila. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa kelas VII SMP Negeri 3 teluk meranti Kabupaten Pelalawan. Skripsi.
Sugiyono. (2016). Penerbit Pustaka Ramadhan, Bandung. Analisis Data Kualitatif, 180. https://core.ac.uk/download/pdf/228075212.pdf
Sutarningsih, N. L. (2022). Model Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Journal of Education Action Research, 6(1), 116. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.44929
Sya’bani, M. A. Y. (2017). Konseptualisasi Pendidikan Dalam Pandangan Aliran Filsafat Eksistensialisme. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 18(2), 1–23. http://journal.umg.ac.id/index.php/tamaddun/article/view/93
Syahputra. (2018). Pengembangan Alat Peraga Edukasi Proses Siklus Air. Semnasteknomedia Online, 1–6. https://www.academia.edu/download/104246610/1815.pdf
Tarbiyah, F., Keguruan, D. A. N., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2025). Fakultas tarbiyah dan keguruan universitas islam negeri sultan syarif kasim riau pekanbaru 1447 h./2025 m.
Wijayanti, A., & Fadjarajani, S. (2024). Implikasi Pragmatisme dan Eksistensialisme dalam Pendidikan. 2(4), 252–256. https://journal.bayfapublisher.com/index.php/cendekia/article/view/108
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Indah Fatmawati, Trapsilo Prihandoko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
