Pengembangan Buku Cegahan IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar

Estheria Finaningtyas Siwi, Yohana Setiawan

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1157

Article Metrics

Abstract Views : 44 times
PDF Downloaded : 8 times

Abstract


Kajian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya ketersediaan buku cerita bergambar untuk membantu siswa kelas IV berpikir kritis pada pelajaran IPA di SD Negeri 1 Purworejo. Tujuan dari kajian ini ialah mengetahui tingkat validitas buku cerita IPA bergambar untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV berpikir secara kritis. Secara teoretis, manfaat dari kajian ini ialah memberi pengalaman, juga kecakapan bagi mahasiswa agar bisa membuat inovasi dalam mengajar melalui buku cerita IPA serta menimbulkan keingintahuan yang tinggi dan peningkatan dalam proses berpikir kritis untuk anak kelas IV. Kajian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan, atau dikenal dengan Research and Development (R&D). Produk yang dikembangkan dalam kajian ini berupa pengembangan buku cegahan IPA guna memudahkan siswa dalam meningkatkan tahap berpikir kritis. Prosedur Borg dan Gall (1989) dipakai dalam kajian ini, yang menghasilkan produk akhir buku cegahan IPA. Pada prosedur ini penulis hanya menerapkan hingga tahapan kelima, yakni: kajian dan mengumpulkan informasi, merencanakan penelitian, mengembangkan produk awal, uji lapangan terbatas, serta revisi hasil uji lapangan terbatas. Hasil dari kajian ini ialah mengetahui kelayakan melalui tingkat validitas produk buku cegahan untuk meningatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas 4 SD dalam pelajaran IPA

Keywords


Cegahan Book; Science Teaching; Students' Thinking Ability.

Full Text:

PDF

References


Amarila, R. S., Habibah, N. A., & Widiyatmoko, A. (2014). Pengembangan Alat Evaluasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA Terpadu Model Webbed Tema Lingkungan. Unnes Science Education Journal, 3(2).

Arsyad, A. (1997). Media Pengajaran. Rajawali Pers.

Asnawir, B. U., & Usman, M. B. (2002). Media pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.

Bahrudin, F., & Subiantoro, A. W. (2009). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Biologi Menggunakan Media Koran. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, XIV(2), 111–114. https://doi.org/10.21831/jpms.v14i2.12438

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1989). Educational research: An introduction (5th ed). Longman.

Dahlianti, R., & Vebrianto, R. (2021). Pengembangan Buku Saku Berbasis Teknik Pembelajaran Fish Bowl Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Madrasah. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12). https://doi.org/10.47492/jip.v1i12.399

Elmaiya, N. (2014). Perancangan Buku Cerita Gambar Cheng Ho ke Semarang. Universitas Dian Nuswantoro.

Hartini, A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2a).

Kurniati, D., Harimukti, R., & Jamil, N. A. (2016). Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP di Kabupaten Jember dalam menyelesaikan soal berstandar PISA. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 142–155.

Larsson, K. (2017). Understanding and teaching critical thinking—A new approach. International Journal of Educational Research, 84, 32–42. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2017.05.004

Mulyasa, H. E. (2010). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.

Mutlu, M., & Temiz, B. K. (2013). Science Process Skills of Students Having Field Dependent and Field Independent Cognitive Styles. Educational Research Review, 8(11). https://doi.org/10.5897/ERR2012.1104

Nurgiantoro, B. (2018). Sastra anak: Pengantar pemahaman dunia anak. UGM PRESS.

Pendas. (2010). Buku Ajar Pendidikan Sains. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Ganesha.

Rahmawati, N. (2014). Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Penguasaan Kosakata Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Putera Harapan Surabaya. Paud Teratai, 3(1).

Rusnandi, N. M., & Arini, D. P. P. N. W. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA. Mimbar PGSD Undiksha.

Sudjono, A. (2007). Pengantar Statistik Pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada.

Sugiyono, Prof. Dr. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&d dan Penelitian Pendidikan). Metode Penelitian Pendidikan.

Wisudawati, A. W., & Sulistyowati, E. (2015). Metodologi pembelajaran IPA. Bumi Aksara.

Yaumi, M. (2012). Pembelajaran berbasis multiple intelligences. Jakarta: Dian Rakyat, 642–650.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Estheria Finaningtyas Siwi,Yohana Setiawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.