Pengembangan Buku Cegahan IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar

Authors

  • Estheria Finaningtyas Siwi Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia, Indonesia
  • Yohana Setiawan Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1157

Keywords:

Cegahan Book, Science Teaching, Students' Thinking Ability.

Abstract

Kajian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya ketersediaan buku cerita bergambar untuk membantu siswa kelas IV berpikir kritis pada pelajaran IPA di SD Negeri 1 Purworejo. Tujuan dari kajian ini ialah mengetahui tingkat validitas buku cerita IPA bergambar untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV berpikir secara kritis. Secara teoretis, manfaat dari kajian ini ialah memberi pengalaman, juga kecakapan bagi mahasiswa agar bisa membuat inovasi dalam mengajar melalui buku cerita IPA serta menimbulkan keingintahuan yang tinggi dan peningkatan dalam proses berpikir kritis untuk anak kelas IV. Kajian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan, atau dikenal dengan Research and Development (R&D). Produk yang dikembangkan dalam kajian ini berupa pengembangan buku cegahan IPA guna memudahkan siswa dalam meningkatkan tahap berpikir kritis. Prosedur Borg dan Gall (1989) dipakai dalam kajian ini, yang menghasilkan produk akhir buku cegahan IPA. Pada prosedur ini penulis hanya menerapkan hingga tahapan kelima, yakni: kajian dan mengumpulkan informasi, merencanakan penelitian, mengembangkan produk awal, uji lapangan terbatas, serta revisi hasil uji lapangan terbatas. Hasil dari kajian ini ialah mengetahui kelayakan melalui tingkat validitas produk buku cegahan untuk meningatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas 4 SD dalam pelajaran IPA

Author Biography

Estheria Finaningtyas Siwi, Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia

Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia

References

Amarila, R. S., Habibah, N. A., & Widiyatmoko, A. (2014). Pengembangan Alat Evaluasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA Terpadu Model Webbed Tema Lingkungan. Unnes Science Education Journal, 3(2).

Arsyad, A. (1997). Media Pengajaran. Rajawali Pers.

Asnawir, B. U., & Usman, M. B. (2002). Media pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.

Bahrudin, F., & Subiantoro, A. W. (2009). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Biologi Menggunakan Media Koran. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, XIV(2), 111–114. https://doi.org/10.21831/jpms.v14i2.12438

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1989). Educational research: An introduction (5th ed). Longman.

Dahlianti, R., & Vebrianto, R. (2021). Pengembangan Buku Saku Berbasis Teknik Pembelajaran Fish Bowl Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Madrasah. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12). https://doi.org/10.47492/jip.v1i12.399

Elmaiya, N. (2014). Perancangan Buku Cerita Gambar Cheng Ho ke Semarang. Universitas Dian Nuswantoro.

Hartini, A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2a).

Kurniati, D., Harimukti, R., & Jamil, N. A. (2016). Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP di Kabupaten Jember dalam menyelesaikan soal berstandar PISA. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 142–155.

Larsson, K. (2017). Understanding and teaching critical thinking—A new approach. International Journal of Educational Research, 84, 32–42. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2017.05.004

Mulyasa, H. E. (2010). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.

Mutlu, M., & Temiz, B. K. (2013). Science Process Skills of Students Having Field Dependent and Field Independent Cognitive Styles. Educational Research Review, 8(11). https://doi.org/10.5897/ERR2012.1104

Nurgiantoro, B. (2018). Sastra anak: Pengantar pemahaman dunia anak. UGM PRESS.

Pendas. (2010). Buku Ajar Pendidikan Sains. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Ganesha.

Rahmawati, N. (2014). Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Penguasaan Kosakata Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Putera Harapan Surabaya. Paud Teratai, 3(1).

Rusnandi, N. M., & Arini, D. P. P. N. W. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA. Mimbar PGSD Undiksha.

Sudjono, A. (2007). Pengantar Statistik Pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada.

Sugiyono, Prof. Dr. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&d dan Penelitian Pendidikan). Metode Penelitian Pendidikan.

Wisudawati, A. W., & Sulistyowati, E. (2015). Metodologi pembelajaran IPA. Bumi Aksara.

Yaumi, M. (2012). Pembelajaran berbasis multiple intelligences. Jakarta: Dian Rakyat, 642–650.

Downloads

Additional Files

Published

2021-07-15

How to Cite

Siwi, E. F., & Setiawan, Y. (2021). Pengembangan Buku Cegahan IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2220–2230. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1157

Issue

Vol. 5 No. 4 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).