Pengembangan LKS Matematika Berbasis Problem Based Learning untuk Siswa Sekolah Dasar

Desta Lestari, Drajat Friansah, Asep Sukenda Egok

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1164

Article Metrics

Abstract Views : 8 times
PDF Downloaded : 2 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS Matematika berbasis Problem Based Learning (PBL) dengan materi pembelajaran Bangun Datar untuk kelas IV yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN 14 Lubuklinggau. Peneliti mengembangkan LKS dengan menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D), LKS ini dikembangkan melalui beberapa tahapan diantaranya dengan menggunakan model pengembangan 4-D yaitu tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate, tetapi pada pengembangan kali ini peneliti hanya sampai tahap Develop, karena tahap Disseminate tidak bisa dilaksanakan karena terkendala pandemi Covid-19. Kevalidan LKS Matematika berbasis PBL divalidasi oleh 3 ahli, dengan nilai rata-rata 0,8 berdasarkan tabel interpretasi validitas Aiken’s V termasuk kategori tinggi. Kepraktisan LKS Matematika berbasis PBL yang dianalisi 1 guru dan 8 siswa, memperoleh nilai rata-rata 84% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil analisis uji kevalidan dan kepraktisan maka dapat disimpulkan bahwa, LKS Matematika berbasis PBL untuk Kelas IV SD pada materi Bangun Datar yang disusun dan dikembangkan valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran

Keywords


PBL Based Mathematics Worksheets, 4-D Development, Valid and Practica.

Full Text:

PDF

References


Asra, S. &. (2011). Metode Pemmbelajaran. CV Wacana Prima.

Lestari, F., Egok, A. S., Febriandi, R., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2021). Jurnal basicedu. 5(110), 395–405.

Bukhori, R. dan. (2017). perangkat pembelajaran matematika problem based learning. Prama Publising.

Egok, A. S. (2016). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar UNJ, 7(2), 186–199.

Fathurrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif. AR-RUZZ MEDIA.

Friansyah, D., & Luthfiana, M. (2018). Desain Lembar Kerja Siswa Materi Sistem Persamaan Dua Variabel Berorientasi Etnomatematika. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 1(2), 83–92. https://doi.org/10.31539/judika.v1i2.322

Handayani, S., & Mandasari, N. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 1(2), 144–151. https://doi.org/10.31539/judika.v1i2.412

Hendryadi, H. (2017). Validitas Isi: Tahap Awal Pengembangan Kuesioner. Jurnal Riset Manajemen Dan Bisnis (JRMB) Fakultas Ekonomi UNIAT, 2(2), 169–178. https://doi.org/10.36226/jrmb.v2i2.47

Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018

Pengaraian, U. P. (n.d.). Berbasis Masalah Untuk Kelas Vii Smp. 1–8.

Prabawati, M. N., Herman, T., & Turmudi. (2019). Pengembangan LKS berbasis Masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 37–48.

Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. DIVA Press.

Shoimin, A. (2013). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. AR-RUZZ MEDIA.

Siagian. (2012). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Circ Dengan Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 1(2), 58–67.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. PT REMAJA ROSDAKARYA.

Wardani, I. A. K. (2011). Perspektif Pendidikan SD. UNiversitas Terbuka.

Winarni, E. W. (2018). Tori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D. PT Cahya Prima Sentosa.

Yudhi, P. (2017). Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Realistics Mathematics Education (Rme) Pada Materi Fpb Dan Kpk Untuk Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Menara Ilmu, XI(74), 144–149.

Yulia, P. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning ( PBL ) Untuk Kelas V SD. Jurnal Seminar Nasional, 1(1), 172–179. http://ejournal.uncen.ac.id/index.php/SM/article/viewFile/297/267


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Desta Lestari, Drajat Friansah, Asep Sukenda Egok

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.