Penerapan Model Outdoor Learning pada Pembelajaran Tematik Siswa di Sekolah Dasar

Clementin Juni Antari, Agus Triyogo, Asep Sukenda Egok

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1165

Article Metrics

Abstract Views : 11 times
PDF Downloaded : 0 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran outdoor learning. Pembelajaran yang terus berlangsung di dalam kelas membuat peserta didik sering merasa bosan dan tidak memiliki motivasi untuk belajar, pembelajaran dilakukan dalam bentuk konvensional. Selain itu juga belum pernah melakukan suatu penerapan model pembelajaran di luar kelas (outdoor) dengan menerapkan langsung pada pembelajaran tematik. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan pembelajaran siswa ialah dengan menggunakan model pembelajaran Outdoor Learning. Adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu.Populasi kelas IV SD Negeri Taba Remanik Tahun Ajaran 2021 berjumlah 22 siswa dan sampel yang diambil berjumlah 22 siswa. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik tes. Data yang dikumpulkan setelah dianalisis dengan menggunakan uji-z pada tarafsignifikanα=0,05 diperoleh Z hitung = 1,68 >z_tabel = 1,64,sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Tematik siswa kelas IV SD Negeri Taba Remaniksetelah diterapkannya Model Outdoor Learning secara signifikan tuntas dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 74,27

Keywords


Outdoor Learning Model, Thematic

Full Text:

PDF

References


Afandi, M. (2017). Teori dan Praktik penelitian tindakan kelas. Unissula Press.

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. PT rineka cipta.

Asrohah, K. &. (2014). Pembelajaran Tematik. Aswaja Pressindo.

Egok, A. S., & Hajani, T. J. (2018). Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar, 176–184.

Erick, B. (2017). Aktivitas Fisik Olahraga untuk Pertumbuhan dan Perkembangan Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 51.

Febriandi, R. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Matematika dengan Pendekatan Saintific berbasis Outdoor untuk siswa kelas IV SD pada Materi Bangun Datar. Universitas Bengkulu.

Hamdayama, J. (2016). Metodologi Pengajaran. PT Bumi Aksara.

Husamah. (2013). Pembelajaran Luar Kelas Outdoor Learning. Prestasi pustakaraya.

Jakni. (2016). metodologi penelitian eksperimen bidang pendidikan. Alfabeta.

Jihad, A. (2012). evaluasi pembelajaran. multipressindo.

Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. PT REMAJA ROSDAKARYA.

Nisa, J. (2015). Outdoor Learning Sebagai Metode Pembelajaran Ips Dalam Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.15408/sd.v2i1.1339

Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.

Risda Amini & A. munandar. (2010). Pengaruh model pembelajaran pendidikan lingkungan berbasis. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1), 14–21.

Rusman. (2011). model-model pembalajaran pengembangan profesionalisme guru. PT Raja Grafindo Persada.

Setiyorini, N. (2018). Artikel Tesis Metod. 1(1), 30–38.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryanto, A. (2016). evaluasi pembelajaran di SD. UNiversitas Terbuka.

Widiasworo, E. (2017). Strategi dan Metode Mengajar Siswa di Luar Kelas (Outdoor Learning) Secara Aktif, Kreatif, Inspiratif dan Komunikatif. AR-RUZZ MEDIA.

Winarni, E. W. (2011). Penelitian Pendidikan. Universitas Bengkulu.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Clementin Juni Antari, Agus Triyogo, Asep Sukenda Egok

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.