Peran Lingkungan Sekolah dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i1.11665Keywords:
Lingkungan Sekolah, Karakter, Pendidikan Pancasila, Norma, Siswa Sekolah DasarAbstract
Pendidikan karakter merupakan landasan fundamental dalam membentuk kepribadian siswa sekolah dasar, khususnya melalui internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran norma-norma sosial. Lingkungan sekolah memainkan peran strategis dalam proses ini karena menjadi tempat utama interaksi sosial, pembiasaan, dan teladan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran lingkungan sekolah dalam mendukung perkembangan karakter siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi norma di kelas V SDN 011 Samarinda Kota. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif sebagai studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas enam siswa dan dua guru wali kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah berkontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter siswa melalui keteladanan guru, penerapan tata tertib, pembiasaan nilai-nilai norma, dan program sekolah yang mendukung kedisiplinan, tanggung jawab, serta kerja sama. Kesimpulannya, Secara praktis, temuan ini memberikan implikasi bagi guru dan sekolah dalam merancang strategi pembelajaran dan mengelola lingkungan sekolah yang secara efektif mendukung perkembangan karakter siswa.
References
Amelia, R., Nur, P., Truvadi, L. A., & Agustina, R. T. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia?: Tinjauan dan Implikasi. 1(4), 501–510.
Aristi, A. F. … Slamet, R. S. (2024). Nilai Dan Norma Sebagai Dasar Membangun Karakter. Jurnal Abdimas, 10(1), 75–85.
De Porter, Bobbi dan Hernacki, Mike. (1992). Quantum Learning. Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Terjemahan oleh Alwiyah Abdurrahman. Bandung: Penerbit Kaifa.
Diah Pebriyanti, & Irwan Badilla. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Siswa di Kelas pada Mata Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1325–1334. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6050
Fauziddin. (2014). Pembelajaran PAUD Bermain Cerita Menyanyi Secara Islami. Bandung. PT. Remaja Rosda Karya.
Fathiyah Ikhsani Siregar, Rahmatul Zikri Amalia, & Gusmanelli Gusmanelli. (2024). Pembentukan Karakter Mempengaruhi Pendidikan Anak. Jurnal Arjuna?: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(6), 203–213. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i6.1327
Fatonah, R., Rizal Mubaidillah, M., Hatta, S., Sangatta Utara, K., & Kutai Timur, K. (2025). Pengaruh Manajemen Kelas terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Sangatta Utara. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(4). https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i4.1169
Gede Oki Artawan, P., Kusmariyatni, N., & Ny Sudana, D. (2020). History: Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA. 3(3). https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3
Hariyanto, H. (2021). Pengembangan Karakter Pada Peserta Didik melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Educational?: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 1(2), 92–98. https://doi.org/10.51878/educational.v1i2.204
Komara, E., Komarudin, R., Andiani Rahlan Santika Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewaganegaraan, D., Pasundan Cimahi, S., Kunci, K., Guru PPKn, P., Pelajar Pancasila, P., & Karakter, P. (2023). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Mengembangkan Karakter Siswa melalui Profil Pelajar Pancasila.
Lubis, T. Y. (2022). Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik.
Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2023). Strategi Pemanfaatan Lingkungan Pendidikan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 72–83. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2251
Nantara, D. (2022). jptamadmin,+275+dIDIT+2251-2260.
Niawati, D., & Sujarwo. (2022). IRJE: Jurnal Ilmu Pendidikan. https://irje.org/index.php/irje
Pratiwi, N. T. (2021). Analisis Implementasi Pendidikan Pancasila sebagai Pendidikan Karakter di SD Negeri 002 Tanjungpinang Barat. Indonesian Journal of Educational Development, 2(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.5681214
Risani, A., Putri Aziza, T., & Studi, P. (n.d.). Optimalisasi Sarana dan Prasarana dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter di SD Runiah School Makassar.
Rizkina, A. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Kelas V di SDN Pekapuran Raya 5 Kota Banjarmasin. 1(2), 81–90. https://jurnal.yagasi.or.id/index.php/http://dx.doi.org/10./dewantara.v1i2.81-90
Rozali, Asmi Yuli, Widisatuti, & Mariyana. (2023). Analisis Pembentukkan Karakter Anak. Forum Ilmiah, 20(1), 41.
Sujimat, D. Agus. (2000). Penulisan Karya Ilmiah. Makalah Disampaikan pada Pelatihan Penelitian bagi Guru SLTP Negeri di Kabupaten Sidoarjo tanggal 19 Oktober 2000 (Tidak diterbitkan). MKKS SLTP Negeri Kabupaten Sidoarjo
Suparno. (2000). Langkah-langkah Penulisan Artikel Ilmiah dalam Saukah, Ali dan Waseso, M.G. 2000. Menulis Artikel untuk Jurnal Ilmiah. Malang: UM Press.
UNESA. (2000). Pedoman Penulisan Artikel Jurnal, Surabaya: Lembaga Penelitian Universitas Negeri Surabaya.
Wahyu Mulyasari, D. (2022). A R T I C L E I N F O E-LKPD based on Problem Based Learning (PBL) Approach to Measure Mathematics Literacy Ability of Elementary Students. International Journal of Elementary Education, 6(3), 393–402. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i3.47532
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Nabilah Sinta Apriliyani, Makmun Makmun, Taufik Hidayat, Yudo Dwiyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
