Pembelajaran Tematik Terpadu menggunakan Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar

Authors

  • Firda Khairati Amris Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Desyandri Desyandri Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1170

Keywords:

Model Pembelajaran Problem Based Learning, Tematik Terpadu

Abstract

Pengamatan ini bermanfaat dalam menjelaskan pelaksanaan metode belajar mengajar dalam pembelajaran terpadu sekolah dasar. Peserta didik tidak berpartisipasi pada bidang ini karena pelajaran ini selalu dimotivasi oleh pembelajaran teacher-centric (teacher-centric), guru tidak memberikan pengalaman langsung, dan pembelajaran tampak tidak fleksibel. Pelaksanan metode PBL yaitu model belajar mengajar yang memaparkan siswa pada permasalahan konkrit dalam kehidupan saat belajar. Permasalah disajikan untuk siswa lalu mereka memahami konsep dan materi yang berhubungan terkait masalah tersebut. Oleh karena itu, untuk memecahkan masalah ini, peserta didik menemukan bahwa peserta didik memerlukan wawasan baru untuk belajar bagaimana mengatasi permasalahan yang disajikan pendidik. Oleh karena itu, model ini berpusat pada siswa karena sangat penting untuk mengintegrasikan ekstrem ke dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode literature review (pencarian dokumen) untuk menyempurnakan analisis dari berbagai sumber yang digunakan. Artikel dicari menggunakan jurnal online di Google Scholar sebagai data hasil penelitian nya. Kata kunci yang dapat di manfaatkan dalam pengamatan jurnal tersebut yaitu proses belajar mengajar berbasis masalah, model belajar mengajar tematik terpadu. Hasil analisis artikel pelaksanaan metode pelajaran berbasis masalah dikatakan efektif dalam menerapkan pembelajaran terpadu tematik di tingkat dasar

References

Adetya, Oklin, and Desyandri Desyandri. 2019. “Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Model P Roblem Based Learning ( PBL ) Di Sekolah Dasar Improvement of Integrated Thematic Learning Outcomes Using The Problem Based Learning ( Pbl ) Model in Elementary School.†7.

Desyandri, Dori, and Vernanda. 2017. “Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Di Kelas V Sekolah Dasar Menggunakan Identifikasi Masalah.†Seminar Nasional HDPGSDI Wilayah 4: 163–74. https://ejournal.unpatti.ac.id/ppr_paperinfo_lnk.php?id=1720.

Desyandri, Muhammadi, Mansurdin, and Rijal Fahmi. 2019. “Development of Integrated Thematic Teaching Material Used Discovery Learning Model in Grade V Elementary School.†Jurnal Konseling dan Pendidikan 7(1): 16.

Dewi, Tanti Agviola, and Naniek Sulistya Wardani. 2019. “Peningkatan Hasil Belajar Tematik Melalui Pendekatan Problem Based Learning Siswa Kelas 2 SD.†Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan 2(1): 234–42.

Efendi, Dwi Ratna, and Krisma Widi Wardani. 2021. “Komparasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Inquiry Learning Ditinjau Dari Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(3): 1277–85.

Eliyasni, Rifda, Yesi Anita, and Andre Satrio Hanafi. 2020. “PROSES PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR.†5(2).

Febriani, Rahmatina. 2020. “Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas V Sekolah Dasar.†4: 2354–59.

Handayani, R H, and M Muhammadi. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V SD.†e-Journal Pembelajaran Inovasi … 8: 78–88. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd/article/view/9780.

Hasanah, Mutiara, and Yanti Fitria. 2021. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Kognitif IPA Pada Pembelajaran Tematik Terpadu.†Jurnal basicedu 5(3): 1509–17.

Hastuti, Hendriani Zora, and Zaiyasni. 2020. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Tematik Terpadu.†Jurnal Pendidikan Tambusai 4(3): 2731–40.

Indriyani. 2019. “Perbedaan Model Children’S Learning in Science (Clis) Dan Model Scientific Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 2(1): 627–33.

Julia Purnama Sari; Yunisrul; Desyandri. 2018. “Peningkatan Pembelajaran Tematik Dengan Pendekatan Scaintifik Di Kelas I SDN 15 Ulu Gadut, Kota Padang.†Ejournal Pembelajaran Inovasi: Jurnal ilmiah Pendidikan Dasar 6(1): 11–24. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd/article/view/3906/2485.

Krismayanti, Widya. 2020. “Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Model Problem Based Learning ( PBL ) Di Sekolah Dasar.†8: 102–10.

Kristin, Firosalia. 2018. “PENINGKATAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING.†Kajian Penelitan Pendidikan dan Pembelajaran 3(1): 254–68.

Maharani, Bekti Yuni, and Agustina Tyas Asri Hardini. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Benda Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa.†E-Jurnalmitrapendidikan 1(5): 549–61.

Majid, Abdul. 2014. “Pembelajaran Tematik Terpadu.â€

Marsali, Annisa. 2016. “Peningkatan Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas Iv Sekolah Dasar.†e-Jurnal Inovasi Pembelajaran SD 1: 1–17. http://www.elsevier.com/locate/scp.

Melindawati, Silfi. 2019. “Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Dengan Model Problem Based Learning Di Kelas IV SD.†Journal of Chemical Information and Modeling 53(9): 1689–99.

Mesyta Putri Ayu, Taufina Taufik. 2020. “Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Dalam Pembelajaran Tematik.†8(8): 421–32. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd.

Novianti, Ade, Alwen Bentri, and Ahmad Zikri. 2020. “Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 4(1): 194–202.

Prananda, Gingga. 2020. “Pengembngan Media Video Pembelajaran Tema 6 Subtema 2 Untuk Siswa Kelas SD Negeri 17 Pasar Masurai 1.†Jurnal Dharma PGSD 1(1): 38–45.

Rahayu, Irna. 2016. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJA SAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SDN KENCANA INDAH II.†Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1(2). http://www.tjyybjb.ac.cn/CN/article/downloadArticleFile.do?attachType=PDF&id=9987.

Rahman, Mardia Hi, and Saiful Latif. 2020. “Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Kelas V.†Edukasi 18(2): 246–58.

Ramadani, Uci Tri, and Mansurdin. 2020. “Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas IV.†e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8(C): 52–66. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd.

Ramadhani. 2021. “Studi Literatur Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Dalam Pembelajaran Tematik.†: 213–19.

Reinita. 2020. “Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Dengan Model Problem Based Learning Di Sekolah Dasar.†Journal of Moral and Civic Education 4(2): 2549–8851.

Saputra, ARIEF TRIHANDOKO. 2016. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar.†e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 1(1): 1–16. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd/article/view/2008.

Setiyaningrum, Monika. 2018. “Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas 5 SD N.†Jartika 1(2): 99–108.

Trianto. 2009. “Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).†Jakarta: Prenada Media Group: 242.

Vera, Monika, and Suhandi Astuti. 2019. “Peningkatan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Kelas Vsdn Sidorejo Lor V Salatiga.†Monika Vera Mawardi Suhandi Astuti 6(1): 11–21.

Warizona, D O. 2016. “Peningkatan Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Model Problem Based Learning (Pbl) Di Kelas Iv Sd.†e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah …: 2–16.

Wulandari, Taufina. 2020. “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V Sekolah Dasar.†… Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah … 8. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd/article/view/9057.

Yelnosia, Rahma, and Taufina Taufik. 2020. “Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V Sekolah Dasar Application of the Problem Based Learning Model in Integrated Thematic Learning for Grade V of Elementary Schools.†8.

Yolanda, Yona. 2018. “Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Di Sekolah Dasar.†Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Di Sekolah Dasar 16(2): 29–39.

Downloads

Published

2021-07-14

How to Cite

Amris, F. K., & Desyandri, D. (2021). Pembelajaran Tematik Terpadu menggunakan Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2171–2180. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1170

Issue

Vol. 5 No. 4 (2021): August Pages 1683- 3000

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).