Pengaruh Metode Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Fotosintesis di Kelas IV SD

Authors

  • Lana Mudrika Universitas Syiah Kuala, Indonesia
  • Aida Fitri Universitas Syiah Kuala , Indonesia
  • Tursinawati Tursinawati Universitas Syiah Kuala , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i1.11719

Keywords:

metode tutor sebaya, hasil belajar, fotosintesis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode tutor sebaya terhadap hasil belajar siswa pada materi fotosinteis di kelas IV SD Negeri Bueng Cala Aceh Besar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-pretest control. Sampel terdiri atas 48 siswa yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan uji normalitas serta uji independent sample t-tes dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 46,25 pada pretest menjadi 75 posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 47,08 menjadi 62,5. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi Sig. (2-tailed) < 0,05 yang menandakan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok. Implikasi penelitian ini adalah metode tutor sebaya dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran aktif untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa di sekolah dasar.

References

Abidin, Z. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Matematika. Panthera?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan, 1(1), 19–24. https://doi.org/10.36312/pjipst.v1i1.10

Akmal, A. N., Maelasari, N., & Lusiana, L. (2025). Pemahaman Deep Learning dalam Pendidikan: Analisis Literatur melalui Metode Systematic Literature Review (SLR). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3229–3236. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7442

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (n.d.). Metode. In Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). https://kbbi.web.id/metode-atau-metoda

Ferdian AS, M. (2022). Penerapan Metode Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam: Penelitian Quasi Eksperimen di SMAN 2 Kota Sukabumi. [UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. https://digilib.uinsgd.ac.id/64509/

Hazal Fitri. (2015). Manajemen Pelaksanaan Pembelajaran ICT di SD Negeri 46 Kota Banda Aceh. Visipena Journal, 7(2), 184–195. https://doi.org/10.46244/visipena.v7i2.332

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Kemdikbud.

Palistini, N. L. A. (2020). Penerapan Metode Tutor Sebaya dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 375. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.29086

Prayitno, M. A. (2021). Gerakan Siswa Mengajar (GSM) Implementasi Metode Tutor Sebaya di SMPN 1 Mejayan Kabupaten Madiun. Al-Riwayah?: Jurnal Kependidikan, 13(2), 339–359. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v13i2.429

Puspitasari, Y., Rais, R., & Kiswoyo, K. (2019). Studi Kasus Tentang Metode Tutor Sebaya terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 177. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i2.17769

Rujinem, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Kimia Materi Larutan Penyangga dengan Metode Tutor Sebaya. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 431–437. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i3.453

Sarini, N. K., Sudana, D. N., & Riastini, P. N. (2018). Hasil Belajar IPA Kelas IV SD di Gugus II Santalia Melalui Tutor Sebaya. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2), 94. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i2.15486

Subawa, I. M. (2022). Penerapan Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu Siswa Kelas III SD Negeri 4 Tenganan. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.51878/elementary.v2i1.882

Winarti, S. (2020). Application Of Peer Tutoring Learning To Increase Motivation And Student Learning Outcomes In Chemistry Subjects. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(2). https://doi.org/10.51169/ideguru.v5i2.164

Yusuf, M. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.

Zaenuri. (2022). Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (peer teaching) Sebagai Metode Alternatif dalam Pembelajaran BTQ (Baca Tulis Al-Quran) pada Kegiatan Ekstra Kurikuler PAI di SMP. Jurnal Pendidikan Indonesia?: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 2(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i4.180

Published

2026-02-07

How to Cite

Mudrika, L., Fitri, A., & Tursinawati, T. (2026). Pengaruh Metode Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Fotosintesis di Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 10(1), 139–146. https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i1.11719

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): In Press

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Lana Mudrika, Aida Fitri, Tursinawati Tursinawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).