Pengaruh Simulasi Jual Beli Berbasis Proyek Kolaboratif terhadap Keterampilan Komunikasi Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i1.11728Keywords:
Simulasi Jual Beli, Proyek Kolaboratif, Keterampilan KomunikasiAbstract
Keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran IPAS belum berkembang secara optimal, sehingga siswa kurang aktif berinteraksi dan menyampaikan gagasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode simulasi jual beli berbasis proyek kolaboratif terhadap keterampilan komunikasi siswa pada materi jual beli di kelas IV SD Negeri Garot Aceh Besar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental posttest-only control group design. Sampel terdiri atas 76 siswa, yaitu 38 siswa kelas IVA sebagai kelompok eksperimen dan 38 siswa kelas IVC sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa rubrik observasi keterampilan komunikasi yang mencakup indikator menyampaikan ide, mendengarkan, merespons, bahasa tubuh, dan kontak mata. Data dikumpulkan melalui tes unjuk kerja pada tahap posttest dan dianalisis menggunakan uji nonparametrik Mann–Whitney U dengan bantuan SPSS. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi Asymp. (2-tailed) sebesar 0,001 (< 0,05), yang menandakan adanya pengaruh signifikan penggunaan metode simulasi jual beli berbasis proyek kolaboratif terhadap keterampilan komunikasi siswa. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa metode tersebut efektif meningkatkan keterampilan komunikasi dan keaktifan siswa, sehingga berpotensi menjadi alternatif strategi pembelajaran IPAS pada materi jual beli.
References
Akbar, E. A., Balqis, & Nurhayati, L. (2023). Peningkatan Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi melalui Penerapan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Biologi. Khazanah Pendidikan, 17(2), 197–206. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.18326
Fitri, A. (2021). Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV (Ed. 1). Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kemendikbudristek.
Hargie, O. (2021). Skilled Interpersonal Communication (6th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003182269
Husnah, A., Fitriani, A., Patricya, F., & Handayani, T. P. (2023). Analisis Materi IPS dalam Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. JPDSH: Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 3(1). https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH
Ledger, S., Mailizar, M., Gregory, S., Tanti, M., Gibson, D., & Kruse, S. (2024). Learning to Teach with Simulation: Historical Insights. Journal of Computers in Education. https://doi.org/10.1007/s40692-024-00313-2
Mahmud, Y. H. (2025). Implementasi Metode Simulasi pada Pembelajaran IPS di SD Kecamatan Telaga Biru. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 10491–10503. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v24i1.1857
Maulidah, E. (2021). Keterampilan 4C dalam Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 52–68. https://doi.org/10.53515/CJI.2021.2.1.52-68
Maysarah, S., Yuniawati, S., & Ainurrohmah, A. (2025). Kekuatan Diam dan Ucapan: Menyatukan Komunikasi Verbal dan Nonverbal dalam Kehidupan Sehari-Hari. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 10757–10767. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/3665
Nina, N., & Nirmala, S. (2025). Pengaruh implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Kolaboratif dan Kemandirian Siswa Kelas I SD IT Al Jadid Kota Dumai. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(6.B), 142–148. http://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/12010
Nur, D., & Kurnianti, E. M. (2019). Peningkatan Keterampilan Berkomunikasi Siswa melalui Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV A SDN Kebon Jeruk 11. Jurnal Edusciences, 5(1).
Salsabila, E., Anwar, A. S., & Universitas Muhammadiyah Kuningan. (2024). Analisis Efektivitas Market Day Sebagai Sarana Membangun Soft Skill Siswa di SDN 2 Babakanreuma. Jurnal PGSD, 10(2).
Siregar, I., Attaqwa, S., & Sari, S. N. (2024). Meningkatkan Kreativitas dan Keterampilan Berbicara siswa Kelas VI SD melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning). EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(2), 648–652. https://doi.org/10.57255/eduspirit.v1i1.17
Sitorus, R. H. (2025). Penerapan Metode Project-Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Komunikasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Pedagogi, 1(1), 18–23.
Sugiyono. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Yusri, R., Yusof, A. M., & Sharina, A. (2024). A Systematic Literature Review of Project-Based Learning: Research Trends, Methods, Elements, and Frameworks. International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(5), 3345–3359. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i5.27875
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Intan Utami, Intan Safiah, Nurmasyitah Nurmasyitah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
