Implementasi Media Ajar Tabel Perkalian dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i2.11813Keywords:
Media Ajar, Tabel Perkalian, Sekolah Dasar, Kemampuan Berhitung, KendawanganAbstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui dampak implementasi media ajar tabel perkalian dalam meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas 4 SDN 25 Kendawangan. Tujuan penelitian didasari masalah siswa yang sulit menyelesaikan soal perkalian baik dalam bentuk operasi langsung maupun soal cerita. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan data berdasarkan hasil pretest dan posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SDN 25 Kendawangan sebanyak 8 orang. Analisis data menggunakan uji hipotesis Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta didik dari 65,00 pada saat pretest menjadi 90,00 pada saat posttest. Selain itu, hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan tingkat signifikansi p = 0.029 (p < 0.05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penggunaan media ajar tabel perkalian, sehingga media ajar tabel perkalian dinyatakan dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa di tingkat sekolah dasar. Oleh karena itu, penggunaan media ajar tabel perkalian dapat menjadi salah satu alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berhitung di tingkat sekolah dasar
References
As-Syathory, U. L., Utami, N. R. R., & Rahmawati, A. D. (2025). PENGARUH MEDIA PAPAN PERKALIAN (MEDPAPER) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN PADA SISWA KELAS 2 DI SDN KERSOHARJO 2. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(3), 1–14.
Cole, M., John-Steiner, V., Scribner, S., & Soubermen, E. (2019). L.S. Vygotsky Mind In Society: The Development of Higher Psychological Processes. https://www.ebsco.com/terms-of-use
Creswell, J. W. (2009). Research design Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (3rd ed.).
Dale, E. (1946). Audio Visual Methods in Teaching.
Fadilla, Z., Ketut Ngurah Ardiawan, M., Eka Sari Karimuddin Abdullah, M., Jannah Ummul Aiman, M., & Hasda, S. (2022). METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF. http://penerbitzaini.com
Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (5th ed.). SAGE Publications
Florence Moong, E., Hero, H., Maria El Puang, D., Dewi Roswita Kolo, Y., & FKIP Universitas Nusa Nipa, P. (2025). EFEKTIVITAS MEDIA KANTONG PERKALIAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah PendidikanDasar, 10(4), 1–11.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th ed.).
Fraenkel, J. R. Wallen, N. E. & Hyun, H. H. (2018). How to design and evaluate research in education. McGraw-Hill Education.
Ghasemi, A., & Zahediasl, S. (2012). Normality tests for statistical analysis: A guide for non-statisticians. International Journal of Endocrinology and Metabolism, 10(2), 486–489. https://doi.org/10.5812/ijem.3505
Khairani Siregar, R., Nurhayati, S., & Hakim, M. (2024). Analisis Pendekatan Sistem: Optimalisasi Hasil Belajar. Oktober-Desember, 01(3), 35–42.
Kustandi, C., Farhan, M., Zianadezdha, A., Fitri, A. K., & L, N. A. (2021). PEMANFAATAN MEDIA VISUAL DALAM TERCAPAINYA TUJUAN PEMBELAJARAN. Akademika, 10(02), 291–299. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1402
Mayer, R. E., & Fiorella, L. (2022). THE CAMBRIDGE HANDBOOK OF MULTIMEDIA LEARNING Third Edition.
Mutiarani, R. A., Putu, I., Wibawa, A., Handika, S., Setiawan, K., Yanti, C. P., Masuk, N., Direvisi, N., & Diterima, N. (2023). Media Pembelajaran Matematika Perkalian dan Pembagian untuk Meningkatkan Nilai Siswa SDN 4 Batuagung. https://ejournal.sidyanusa.org/index.php/joswae
Novianty, ain, Sobar Rochmat, C., Ja, A., & Shodik, far. (2025). The Effectiveness of Visual Media in Improving Students’ Arabic Language Learning According to Edgar Dale’s Cone of Experience Model. 9(2). https://doi.org/10.29240/jba.v9i2.14895
Oecd, O. F. O. (2011). GuidinG PrinciPles on Business and Human riGHts Implementing the United Nations “Protect, Respect and Remedy” Framework.
Paivio, A. (1991). Canadian Journal of Psychology Outstanding Contributions Series Dual Coding Theory: Retrospect and Current Status. Dalam Canadian Journal of Psychology (Vol. 45, Nomor 3).
Pardamean, A., Kresnadi, H., & Yusmin, E. (2012). PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TABEL PERKALIAN PADA KELAS VI SD NEGERI NO. 08 NGALOK KEMBAYAN SANGGAU.
Piaget, J. (1970). THE PSYCHOLOGY OF THE CHILD.
Pitasari, M. A. R., Z. A., & L. N. (2023a). PENGARUH PENGGUNAAN Media Tabel Perkalian dan Pembagian terhadap Hasil Belajar Siswa Pelajaran Matematika Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Nurus Syakur. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 1–7.
Pitasari, M. A. R., Z. A., & L. N. (2023b). Pengaruh Penggunaan Media Tabel Perkalian Dan Pembagian Terhadap Hasil Belajar Siswa Pelajaran Matematika Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Nurus Syakur. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 580–586.
Pratama, M. I. L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Sebagai Sarana Edukasi Kesiap-Siagaan Bencana Tsunami Pada Anak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1600–1609. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.782
Rahmawati, L., Dia, A., & Sari, I. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN PESERTA DIDIK KELAS III MI NURUL ULUM WONOSARI GRESIK. Dalam Jurnal Pendidikan dan Keislaman (Vol. 270, Nomor 2).
Saminder Singh, G. K., P. Gernail Singh, R. K., Abdul Rashid, S. I. binti, Ngadni, I., Ramasamy, R., & Balakrishnan, K. (2024). Generating Piaget and Vygotsky-Grounded Parents: Home-based Approaches to Enhance Cognitive Development among Young Children. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 13(3). https://doi.org/10.6007/ijarped/v13-i3/22020
van de Walle, J. A.., Karp, K. S.., Bay-Williams, J. M., Wray, J. A.., & Brown, E. Todd. (2019). Elementary and middle school mathematics: teaching developmentally. Pearson.
Wardani, D. K., Mukhoiro, & Wafa, M. A. (2025). UJI-T BERPASANGAN UNTUK MENGETAHUI EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN ROLLING BALL TERHADAP PEMAHAMAN SISWA MATA PELAJARAN PAI. JURNAL AT-TARBIYYAH: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 1, 1–9. https://doi.org/10.30762/allimna.v1i2.694
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Devani Chandra Aprila Atmaja, Stefanie Sinta Permatasari, Novriyanti Massora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
