Guru Digital atau Guru Analog: Tantangan Penggunaan Teknologi di Sekolah Dasar

Authors

  • Mustika Mustika Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Husnul Khatimah Syahputri Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Maisharah Azzahrah Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Nurul Kharimah Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Safaruddin Safaruddin Universitas Negeri Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i3.11910

Keywords:

Sekolah Dasar, Tantangan Guru, Literasi Digital, Teknologi Pendidikan, Pembelajaran Berbasis Teknologi

Abstract

Perkembangan teknologi digital menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi guru sekolah dasar dalam mengelola proses pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tantangan yang dihadapi guru sekolah dasar dalam penggunaan teknologi pendidikan serta dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur terhadap 30 artikel terpilih dari 78 artikel yang ditemukan melalui Google Scholar, ERIC, ScienceDirect, dan DOAJ, diterbitkan antara tahun 2022–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru digital yang memanfaatkan platform seperti Google Classroom, Canva, dan Quizizz terbukti lebih mampu meningkatkan keterlibatan dan literasi digital siswa dibandingkan guru analog; tantangan utama penggunaan teknologi bersifat sistemik, mencakup keterbatasan infrastruktur, kesenjangan literasi digital, dan minimnya pelatihan; kesiapan guru merupakan konstruk multidimensi yang meliputi kompetensi TPACK, kesiapan pedagogis, dan motivasi internal; serta integrasi teknologi yang terencana terbukti berdampak positif terhadap motivasi, pemahaman konsep, dan keterampilan siswa. Keberhasilan transformasi digital di sekolah dasar memerlukan kolaborasi sistemik antara guru, sekolah, dan pemerintah dalam menjamin pemerataan akses teknologi dan penguatan kompetensi digital guru secara berkelanjutan.

References

Asfiana, A., Fitriyani, F., & Rokhimawan, M. A. (2024). Analisis Tantangan dan Kelebihan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 187–193. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1215

Asmawati, A., & Mohammad Rizal Roikhan. (2024). Representasi Pendidikan Humanistik Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 1(1), 22–26. https://doi.org/10.59923/jiim.v1i1.173

Auliyà, H. (2025). STUDI KOMPARATIF KESIAPAN GURU BERPEDAGOGI TRADISIONAL DAN MODERN DALAM MENGHADAPI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITAL. Paramurobi, 8(1), 2025. https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/paramurobi/article/download/8528/3841/

Damayanti, D., & Nuzuli, A. K. (2023). EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF THE USE OF COMMUNICATION TECHNOLOGY IN TEACHING TRADITIONAL EDUCATIONAL METHODS IN ELEMENTARY SCHOOLS. Journal of Scientech Research and Development, 5(1). https://idm.or.id/JSCR/index.php/JSCR/article/view/130

Devi, L. P. S. A., & Winangun, I. M. A. (2024). PERAN LITERASI DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI TEKNOLOGI SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1255–1267. https://jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jil/article/view/4681

Fahira, W. R., Guspita Sari, Y., Putra, B. E., Armi, D., Putri, E., Pendidikan, M., Universitas, E., Yamin, M. M., & Pendidikan, D. (2023). PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI DUNIA PENDIDIKAN. (Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK Section), 89–98. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/426/392

Fitriah, F., Maharani, J. M., Novaliana, S., Ni’mah, W., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Studi Literatur: Perbandingan Penggunaan Media Pembelajaran Digital dan Konvensional terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. MARAS?: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(4), 1680–1687. https://doi.org/10.60126/maras.v3i4.1376

Gesang Wahyudi, N. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. In Indonesian Research Journal on Education (Vol. 4). https://www.irje.org/irje/article/download/1136/835

Handayani, F. L., Putri, D. A., Fahrunisa, S. A., Rizqi, S. A., Munbaits, T. B., Julyani, T. N., & Sukmawati, W. (2023). Analisis Penggunaan Teknologi pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 7. https://edu.pubmedia.id/index.php/jtp/article/view/105

Jeni Hartanti, Akbar Al Masjid, Ana Fitrotun Nisa, Berliana Henu Cahyani, & Elyas Djufri. (2025). KESIAPAN GURU SD dalam TRANSFORMASI DIGITAL: ANALISIS PELATIHAN, INOVASI, dan TANTANGAN IMPLEMENTASI di KAPANEWON BANGUNTAPAN. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/36522

Khairul Nisa, N., & Syafril, S. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Family Education, 3(2), 146–153. https://pdfs.semanticscholar.org/bc7a/a577189d42a00e5112aca241e05af3da07db.pdf

Mahfuzah, A., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Sains, U., Qur’, A., Wardani, S., Hasanah, D. U., & Munawaroh, H. (2024). Analisis Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Di Era Digital. https://ejournal.staialamin.ac.id/index.php/pgmi/article/download/204/144/1320

Marryono Jamun, Y., Rudiyanto Eso Ntelok, Z., & Ngalu, R. (2023). Pentingnya Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Menunjang Pembelajaran Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2149–2158. https://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/559

Maryani, I., Latifah, S., Fatmawati, L., Erviana, V. Y., & Mahmudah, F. N. (2023). Technology Readiness and Learning Outcomes of Elementary School Students during Online Learning in the New Normal Era. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 13(2), 45–49. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.02.06

Mursidin, M., Chairil Imran, M., Indahyanti, R., & Nurjannah, S. (2023). PENGUATAN LITERASI DIGITAL GURU MELALUI PELATIHAN PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM. Community Development Journal, 4(2), 3165–3170. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/14661?articlesBySimilarityPage=10

Muslimin, T. P., & Fatimah, A. A. B. (2024). Kompetensi dan kesiapan guru sekolah dasar terhadap tantangan pendidikan di Era Society 5.0. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(1), 55–72. https://e-journal.my.id/cjpe/article/view/3589

Nabila Zamri, R., Waldi, A., Zainil, M., & Anita, Y. (2025). EFEKTIVITAS MEDIA DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS GENIALLY TERHADAP PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SEKOLAH DASAR (Vol. 6, Number 1). EDU RESEARCH : Jurnal Penelitian Pendidikan. https://iicls.org/index.php/jer/article/view/598

Natasya Azzahra, Arina Putri, & Putri Khoirunnisa. (2024). Peranan Guru Dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi Informasi Melalui Pendidikan Abad 21: Pendekatan Kualitatif Tinjauan Pustaka (Vol. 1, Number 1). JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar. https://journal.innoscientia.org/index.php/jipsd/article/view/129

Ningrum, S. K., Sakmal, J., & Dallion, E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva untuk Mengembangkan Budaya Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1500–1511. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7432

Nurhayani, R., Tutty, A., & Rosa, R. (2025). Manajemen Pemanfaatan Informasi Teknologi oleh Guru dalam Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Penggerak. JMPIS: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6, 3674–3685. https://dinastirev.org/JMPIS/article/view/5451

Nurul Ain, M., Muqaromah, A., Farhurohman, O., & Sultan Maulana Hasanuddin Banten, U. (2025). Media Ajar Berbasis Digital dalam Pembelajaran IPS di SD/MI. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik, Dan Sosial Indonesia, 2, 11–22. https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i1.605

Olivia Anggraini, Wirnita, & Erwinsyah. (2025). Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Transformasi Digital di Era Merdeka Belajar. In Journal of Innovative and Creativity (Vol. 5, Number 3). https://joecy.org/index.php/joecy/article/view/4347

Rabina Fajra, Ahmad Syachruroji, & Siti Rokmanah. (2023). Metode Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. JURNAL DUNIA PENDIDIKAN. https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/article/view/1468

Rahmadhani, N. K., & Helsa, Y. (2025). PEMANFAATAN MEDIA AUGMENTED REALITY DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Sindoro: CENDIKIA PENDIDIKAN. https://cibangsa.com/index.php/sindoro/article/view/878

Ribawa, I. G. A., Gading, I. K., & Agustiana, I. G. A. T. (2024). Problem Based Learning Berbantuan Media Videoscribe Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 98–109. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i2.63486

Rofiah, N. H., Restiana, R., & Dewi, R. (2024). Promoting Digital Literacy: Assessing Teachers Readiness in Utilizing Information and Communication Technology for Learning in Rural Area. Jurnal Prima Edukasia, 12(1), 41–51. https://doi.org/10.21831/jpe.v12i1.63968

Rozikul Afnani, M., Nichla Choirin Attalina, S., & Rozikul Afnani. (2025). Studi Kesiapan Guru Dalam Mengintegrasikan Peran pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.62491/njpi.2025.v5i2-17

Ruswan, A., Sholihah Rosmana, P., Nafira, A., Khaerunnisa, H., Habibina, I. Z., Alqindy, K. K., Amanaturrizqi, K., Syavaqilah, W., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 4007–4016. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13009

Salsa Nurhabibah, Herlini Puspika Sari, & Siti Fatimah. (2025). Pendidikan Karakter di Era Digital: Tantangan dan Strategi dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 194–206. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1099

Seprie. (2024). STUDI PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DAN KONVENSIONAL PADA SISWA SD. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 9. https://jurnal.syntaxliterate.co.id/index.php/syntax-literate/article/view/15900

Silvester, Lidya Sumarni, M., Victor, T., Saputro, D., Guru, P., Dasar, S., & Bhuana, S. (2024). Pengaruh Kompetensi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) terhadap Keterampilan Guru dalam Mengimplemtasikan Pembelajaran Berbasis Digital. In Journal of Education Research (Vol. 5, Number 4). https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1697

Syahid, A. A., Hernawan, A. H., & Dewi, L. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4600–4611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2909

Syaiful, S. Q., & Helsa, Y. (2025). MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR MELALUI INOVASI METODE MENGAJAR DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA. Sindoro Cendikia Pendidikan, 16, 2025. https://cibangsa.com/index.php/sindoro/article/view/3446

Syairozi, I. (2022). PEMBELAJARAN ONLINE DI SEKOLAH DASAR: TANTANGAN KESIAPAN GURU DI ERA DIGITAL 4.0 (Vol. 1). ILMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keagamaan. https://ojs.uid.ac.id/index.php/ilma/article/view/436

Wahyuni, N., Abdina, A., Ningsih, F., Aisyah, S., Julita, S., Harahap, S., Guru, P., & Dasar, S. (2025). Tantangan Guru Sekolah Dasar di Era Digital: Studi Kasus terhadap Peran Profesionalisme Guru dalam Menghadapi Perubahan Pendidikan. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/31031

Wen, X., & Walters, S. M. (2022). The Impact of Technology on Students’ Writing Performances in Elementary Classrooms: A Meta-Analysis. Computers and Education Open, 3. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2022.100082

Yuniarti, A., Safarini, F., Rahmadia, I., Putri, S., & Biologi, P. (2023). MEDIA KONVENSIONAL DAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN (Vol. 4, Number 2). Saraweta : Jurnal Pendidikan dan Keguruan. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2920

Zahra, S., Hasanah, S. R., Sa’adah, M., Rahmah, S., Suriyansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). PERMASALAHAN GURU DALAM PENGGUNAAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DIGITAL DI SEKOLAH DASAR. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/37667

Zalsabilah Idris, A., Sudarmin, & Andriani, R. (2024). Media dan Teknologi Pembelajaran PPKn dalam Memenuhi Tujuan dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar (Vol. 2, Number 02). Saraweta : Jurnal Pendidikan dan Keguruan https://ejurnal.staiddimaros.ac.id/index.php/saraweta/article/view/116

Downloads

Published

2026-05-24

How to Cite

Mustika, M., Syahputri, H. K., Azzahrah, M., Kharimah, N., & Safaruddin, S. (2026). Guru Digital atau Guru Analog: Tantangan Penggunaan Teknologi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 10(3), 848–859. https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i3.11910

Issue

Vol. 10 No. 3 (2026): Juni

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Mustika, Husnul Khatimah Syahputri, Maisharah Azzahrah, Nurul Kharimah, Safaruddin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).