Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Saat Pandemi Covid 19 di Sekolah Dasar

Authors

  • Nasihatus Sholihah Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Sri Hartatik Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Akhwani Akhwani Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Sunanto Sunanto Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1204

Keywords:

Motivasi Orang Tua, Prestasi Belajar Matematika.

Abstract

Keberhasilan anak untuk mencetak generasi penerus yang memiliki kompetensi yang bisa diandalkan dan bisa bersaing dengan dunia luar yang tidak hanya bergantung pada secara formal tetapi harus diawali dengan pendidikan dalam keluarga. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh motivasi orang tua terhadap prestasi belajar matematika saat pandemi covid 19 di SDN 291 Gresik. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel 77 siswa yaitu siswa kelas 1 sampai 5 di SDN 291 Gresik. Data diperoleh dengan teknik kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu uji hipotesis. Berdasarkan analisis data hasil uji regresi linier sederhana diperoleh nilai r_hitung 0,226 dan r_tabel 0,188, hal ini menyatakan bahwa terdapat hubungan yang positif antara motivasi orang tua dengan prestasi belajar. Analisis uji hipotesis (uji F) menghasilkan nilai F_hitung = 4,023 dan nilai signifikan adalah 0,048, dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh signifikan motivasi orang tua terhadap prestasi belajar matematika saat pandemi covid di SDN 291 Gresik.

References

Darmadi, H. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (2nd ed.). Bandung: ALFABETA.

Djamilah, Z. &. (2017). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi Belajar Fisika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 2(1), 45–49. https://doi.org/10.30998/sap.v2i1.1104

Fadhlullah, M. I. (2017). Hubungan Motivasi Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD GLOBAL SURYA BANDAR LAMPUNG Tahun Ajaran 2016/2017. (Skripsi). FKIP. Universitas Lampung.

Fitriyah, W. (2018). Pengaruh Motivasi dan Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah 19 Sidokumpul Lamongan. (Skripsi). Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Khoirunnisa, A. (2015). Matematika dasar (2nd ed.). Jakarta: PT. Raja Grafindo.

Kurniati, E., Kusumanita, D., Alfaeni, N., & Andriani, F. (2021). Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. 5(1), 241–256. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541

M, S. A. (2011). Interaksi & motivasi belajar mengajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Mustamin. (2015). Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Prestasi Siswa dalam Berbahasa Inggris di Marasah Tsanawiyah (MTs) ddI GALESONG BARU MAKASSAR. (Skripsi). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Alaudduin Makassar.

Ningtiyas, wulan ratna. (2015). Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD NEGERI 01 MALANGJIWAN Tahun 2014/2015. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Nugrahani, F. (2015). metode penelitian kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. Yogyakarta: Nuansa Aksara.

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Pidarta, M. (2014). Landasan Kependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia (2014th ed.). Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Suharsimi, A. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Susanti, A., & Nuriyatin, S. (2015). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, 3(2), 151–158.

Susanto, A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana prenada media group.

Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana.

Tanjung, R. (2020). Peran Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 64–73.

Usman, T. (2010). Hubungan motivasi orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas II SMU yayasan pendidikan budaya bandar lampung. Jurnal Pendidikan Triadik, 12(1), 1–5.

Wardani, A., & Ayriza, Y. (2021). Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 772–782. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.705

Warti, E. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Jurna Pendidikan Matematika, 5(2), 177–185.

Downloads

Published

2021-08-01

How to Cite

Sholihah, N., Hartatik, S., Akhwani, A., & Sunanto, S. (2021). Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Saat Pandemi Covid 19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2482–2488. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1204

Issue

Vol. 5 No. 4 (2021): August Pages 1683- 3000

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).