Pengembangan Media Flash Card Berbasis PjBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i3.12115Keywords:
flash card, project based learning, hasil belajar, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini didorong oleh rendahnya pemahaman siswa kelas IV sekolah dasar terhadap konsep siklus hidup hewan akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Flash Card berbasis Project Based Learning (PjBL) serta menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sekolah dasar, dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Flash Card berbasis PjBL berkualifikasi sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi (92%) dan ahli media (94%). Media ini juga memenuhi kriteria praktis berdasarkan respon guru (87,43%) dan sangat praktis berdasarkan respon siswa (90,40%). Selanjutnya, uji efektivitas menggunakan paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi $< 0,001$, yang menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan. Dengan demikian, media Flash Card berbasis PjBL layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Implikasinya, media ini berpotensi kuat menjadi salah satu alternatif inovasi pembelajaran IPAS yang interaktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa di sekolah dasar.
References
Abdullah, A. N., Anvianita, Y., Flores, U., & Flores, U. (2024). Use of Picture Card Games in Science Learning to Improve Student. Jurnal Indopedia (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 2(3), 751–757.
Adawiyah, S. R. (2022). Pentingnya Pendidikan Lingkungan Hidup bagi Anak Usia Dini. Musawa Journal for Gender, 14(1), 90–108. https://doi.org/10.24239/msw.v14i1.984
Arni, K. J., Ariana, L., & Rahayu, S. (2025). Penerapan Model Desain Pembelajaran Addie dalam Pembelajaran IPA: Kajian Literatur dan Implementasi Application of The Addie Learning Design Model In Science Learning?: A Literature Review and Implementation. Prosiding Seminar Nasional Sosial dan Humaniora, 2, 173–178. https://proceeding.unram.ac.id/index.php/semnassoshum%0A
Artamevia, R., Aziza, R., Firdaus, P, S., Mahardika, I, K. (2024). Teori Perkembangan pada Anak Usia Dini Menggunakan Teori Piaget. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(11), 696–699. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.12803722
Babullah, R. (2022). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Epistemic?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Epistemic?: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 01(02), 131–152. https://journal.pegiatliterasi.or.id/index.php/epistemic
Benu, S., Lao, H, A, E. (2025). Strategi Manajemen Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Daya Ingatan Siswa Saniria. Jurnal Eksplorasi Keilmuan dan Kajian Strategis, 9(2), 17–33. https://journal.fexaria.com/j/index.php/jekks%0astrategi
Dinda, N. U., & Sukma, E. (2021). Analisis Langkah-Langkah Model Project Based Learning ( PjBL ) pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli ( Studi Literatur ). Journal of Basic Education Studies, 4(2), 44–62.
Fadilah, A., & Kanya, N. A. (2023). Pengertian Media , Tujuan , Fungsi , Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Reasearch (JSR), 1(2), 01–17.
Fajrin, F. Q., & Susiloningsih, W. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPAS Kelas V SD Implementation of the Project Based Learning Model on Critical Thinking Abilities in Class V Elementary School Science Teaching. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(2), 59–66. https://journal.nahnuinisiatif.com/index.php/ARJI/article/view
Fauziah, N. S., & Sahlani, L. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Islamic Journal of Education, 2(1), 22–30. https://doi.org/10.54801/ijed.v2i1.172
Hikmah, N., Ilhamdi, M, L., Astria, F, P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Pintar Berbasis Permainan Edukasi pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1809–1822. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1537 menunjang
Karengga, F, I., Rizko, U., Bashith, A. (2025). IPA dalam Mencapai Tujuan Pendidikan pada Kurikulum Merdeka SD / MI. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 533–551. https://doi.org/10.35931/am.v9i2.4401
Kesi, W., & Dewi, M. (2022). Manajemen Pembelajaran dan Memotifasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Aktif Learning by Doing di Tingkat Pendidikan Sekolah Dasar. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 2(3), 181–193. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/metta
Krisdiana, M., Jamaludin, U., Studi, P., Dasar, P., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Pengaruh Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 341–354. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1257
Kustandi, C., Jakarta, U. N., Zianadezdha, A., Jakarta, U. N., Fitri, A. K., Jakarta, U. N., Farhan, M., Jakarta, U. N., L, N. A., & Jakarta, U. N. (2021). Pemanfaatan Media Visual dalam Tercapainya. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 291–299. https://doi.org/https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1402
Luh, N., & Karang, G. (2021). E-Modul dengan Pendekatan Kontekstual pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 435–445. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.23887/jipp.v5i3.37974
Munawarah, H., Meilina, F., & Khairiyah, K. Y. (2024). Indonesian Journal of Primary Education The effect of Project Based Learning ( PJBL ) and Inquiry Learning Models on Learning Outcomes of IPAS in Elementary School. Indonesian Journal of Primary Education, 8(1), 103–112. https://doi.org/http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/index
Nashullah, M., Maharani, O., Rohmah, A., Fahyuni, E, F., Nurdyansyah,. Untari, R, S. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan. UMSIDA Press.
Nawali, J., Savika, H, I., Mufidah, I, K., Susilawati, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran di MI dan SD. Journal of Research on Science Education, 2(1), 37–49. https://doi.org/10.70115/cahaya.v2i1.133
Nilasari, R., Harini, B., & Maharani, S. D. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Seri Bergambar Jejak Ampera Bagi Siswa Kelas V SDN 239 Palembang. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 566–574. https://doi.org/https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1325
Novianti, N., Uswatun H,. Herlina, H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran IPA bagi Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Dikoda Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2), 295–309. https://doi.org/10.37366/jpgsd.v6i2.7036
Octaviani, F, R., Danawati, M, G., Herviani, V, K. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Fun Thinkers Book Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4, 983–992. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.655
Pontoh, R., Abdullah, G. (2025). Pengembangan Media Smart Study Cards (SSC) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 88 Sipatana. Student Journal of Elementary Education, 7(1), 208–215. https://doi.org/https://doi.org/10.37411/sjee.v4i1.3751
Putu, N., Wulandini, W., Ayu, I. G., Agustiani, T., & Jayanta, I. N. L. (2022). Model Pembelajaran Aktif Berbantuan Fun terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Tema Cuaca Thinkers. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(3), 446–454. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jp2.v5i3.49456
Rachmat, F, O,. Putri, H, E., Nuraeni, F. (2024). Pengaruh Model Role Playing Berbantuan Media Giatorys untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran IPAS SD. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jpd.v12i1.82910
Safitri, N., Fatmanisa, N., & Asri, A. J. (2025). Effect of Project-Based Learning ( PjBL ) on Students ’ Creative Thinking in IPAS Education. Journal of General Education and Humanities, 4(3), 783–792. https://doi.org/https://doi.org/10.58421/gehu.v4i3.474
Santri, A. K., & Andriani, O. (2023). Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Project Based Learning di Kelas IV SDN 025 / II Muara Bungo. Master of Pedagogy and Elementary School Learning (Mapels), 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.63461/mapels.v22.212 OnlineFirst
Santyasa, I, W., Rapi, N,K., Sara, I, W, W. (2020). Project Based Learning and Academic Procrastination of Students in Learning. International Journal of Instruction, 13(1), 489–508. https://doi.org/https://doi.org/10.29333/iji.2020.13132a
Sastafiana, F. D., Saputri, M. E., Luk, L., & Mufidah, N. (2024). Klasifikasi dan Penggunaan Media Pembelajaran?: Analisis dan Implementasi dalam Proses Pembelajaran. The Elementary Journal, 2(2), 20–29. https://doi.org/https://doi.org/10.56404/tej.v2i1.84??
Wati, M., Maulida, R., Rahmiyani, I., Sasmita, F, D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Mustika. Journal of Action Research, 4(1), 15–21.
Widiantono, N., Harjono, N. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5 SD. 7(3)(1), 199–213.
Wijayanti, A., Sudirman., Hakim, M., N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Pop- Up pada Materi Perubahan Wujud Benda Pembelajaran IPAS Kelas IV. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (2), 251–264. https://doi.org/http://eprints.unram.ac.id/id/eprint/50257
Zahara, E., & Egok, A. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard pada Pembelajaran IPA Kelas V. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(6), 5896–5900. https://doi.org/http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id 5898
Zen, Z., Waty, D. F., Yenira, F., Azis, L. A., Yuarsa, R. A., Setiawati, S., Yudiana, Y., Padang, U. N., & Article, I. (2025). Optimizing the Utilization of the Portal Rumah Belajar as a Learning Management System in Digital Learning: A Literature Review Zelhendri. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 181–192. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v15i2.51672
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Komang Hilda Apriani, Kadek Suranata, Luh Sri Surya Wisma Jayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
