Implementasi Pendidikan Nilai dan Moral dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Membentuk Karakter Peserta Didik SD

Erinthya Artika; Yuskia Izzatul Jannah; Ali Iskandar Zulkarnain

doi:10.31004/basicedu.v10i3.12137

Authors

Erinthya Artika Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Yuskia Izzatul Jannah Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Ali Iskandar Zulkarnain Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i3.12137

Keywords:

Karakter peserta didik, pendidikan kewarganegaraan, pendidikan moral, pendidikan nilai, sekolah dasar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan prioritas penting dalam pendidikan nasional yang perlu diwujudkan melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Namun, implementasi pendidikan nilai dan moral dalam pembelajaran PKn masih menghadapi tantangan, terutama dominasi aspek kognitif yang menyebabkan internalisasi nilai belum optimal. Penelitian ini bertujuan menelaah implementasi pendidikan nilai dan moral dalam pembelajaran PKn serta peranannya dalam pengembangan karakter peserta didik sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan menganalisis 15 artikel ilmiah yang diterbitkan pada jurnal nasional dan internasional periode 2021–2026. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan nilai dan moral dalam PKn diimplementasikan melalui integrasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran, pembiasaan dan keteladanan guru, penguatan budaya sekolah, serta pembelajaran kontekstual berbasis pengalaman peserta didik. Faktor pendukung implementasi meliputi peran guru, budaya sekolah, dan keterlibatan keluarga, sedangkan faktor penghambat mencakup dominasi aspek kognitif, keterbatasan kompetensi guru, dan pengaruh budaya digital. Temuan penelitian menegaskan pentingnya pembelajaran PKn yang lebih kontekstual, partisipatif, dan berorientasi pada internalisasi nilai untuk mendukung pembentukan karakter peserta didik.

References

Adnyani, N. K. S., & Landrawan, I. W. (2021). Moral Education in Primary Schools with A Storytelling Approach. Cendekia, 15(2), 285–301. Https://Doi.Org/110.30957/Cendekia.V15i2.728.Moral

Afan, M. R., Mahardhani, A. J., Cahyono, H., & Chaniago, Z. (2024). The Urgency of Pancasila and Citizenship Education to Strengthen National Character with Global Citizenship Dimensions. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(4), 5422–5434. Https://Doi.Org/10.35445/Alishlah.V16i4.5759

Afni, N., Nuraqila, N. N., & Febriani, N. A. (2026). Internalisasi Nilai Moral dalam Pembelajaran PPKn sebagai Upaya Pembentukan Karakter Kewarganegaraan Peserta didik Sekolah Dasar. Pancasila And Civics Education Journal, 5(1), 34–41.

Apriliyani, N. S., Makmun, Hidayat, T., & Dwiyono, Y. (2026). Peran Lingkungan Sekolah dalam Pembentukan Karakter Peserta didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 10(1), 75–83. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V10i1.11665

Endriani, A. K., Bimantara, B. A., Alova, C. K., & Surayanah. (2026). Pola Ajar Pembelajaran PKn dalam Konsep Prinsip Pancasila di Kelas 5C SD Negeri 1 Bendogerit. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(3), 2597–2607. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.61104/Alz.V4i3.5718

Fahira, W. R., Sari, Y. G., Putra, B. E., & Putri, D. A. E. (2023). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) sebagai Media Pembelajaran di Dunia Pendidikan. Bina Gogik, 10(2), 89–98.

Furroyda, A. F., & Widhyahrini, K. (2025). Analisis Perkembangan Moral Anak Sekolah Dasar Berdasarkan Teori Piaget dan Kohlberg. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 8(2), 296–307. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.58518/Awwaliyah.V8i2.4114

Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak Teknologi Digital terhadap Pendidikan Saat Ini. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(1), 145–163.

Hayati, M., Hafifaturrahmah, & Rezkillah, I. I. (2025). Pentingnya Penanaman Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Elementary?: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(4), 792–801.

Heryani, H., & Fadel, A. (2022). Pengembangan Civic Disposition Peserta didik dalam di SMP IT Manbaul Hikmah. Mores; Jurnal Pendidikan Hukum, Politik, dan Kewarganegaraan, 4(1), 23–32.

Hidayah, Y. N. P., Suastika, I. N., & Sanjaya, D. B. (2026). Internalization of Character Education Values Through Civic Education Learning in The Digital Era: Strategies And Multidimensional Collaboration. Journal of Educational Sciences, 10(1), 1473–1484. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31258/Jes.10.1.P.1473-1484 This

Kurniawati, R., Amalia, A. R., & N, I. K. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter ( PPK ) Melalui Budaya Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8304–8313. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i5.3719

Mussyaffa, G. N., Firmayanti, N. J., Devi, P. L., & Rawanoko, E. S. (2026). Peran Budaya Sekolah dalam Membangun Pendidikan Karakter yang Berkelanjutan?: Studi Kasus di SD Negeri Tunggulsari 1. Jurnal Ilmiah Nusantara ( Jinu), 3(1), 217–227. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.61722/Jinu.V3i1.7480

Panjaitan, H., & Hafizzah, F. (2025). Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 328–343.

Paramita, L. A., Nurjannah, A., Dewati, A. R., & Rawanoko, E. S. (2025). Peran PPKn dalam Membentuk Karakter Mulia Peserta didik Kelas 2 SD Negeri 2 Pereng. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, 2(4), 56–66. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.61132/Jupenkei.V2i4.824

Parina, Syihabuddin, Somad, M. A., & Kosasih, A. (2026). Toward An Adab-Based Conceptual Character Education Model?: Integrating Lickona and Al-Attas in Project-Based Learning for Islamic Elementary Schools. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 15(01), 1–19. Https://Doi.Org/10.30868/Ei.V15i01.9338

Purba, H. M., Zainuri, H. S., Daffa, M. F., Nurhafizah, N., & Azhari, Y. (2024). Pendidikan Karakter di Era Digital?: Tantangan dan Strategi. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(3), 236–246. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.54066/Jupendis.V2i3.2038

Rahmat, M., Rohmatin, A., Dandawiah, S., Ashpiati, E., Lestari, F., & Risnawati, A. N. (2025). Implementasi Pembelajaran PPKn dalam Pembentukan Karakter Peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Sukamanah Tanggeung Cianjur. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, 2(4), 1–10. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.61132/Jupenkei.V2i4.767

Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285.

Shabrina, A. R., Damanik, J., Zega, R. S. P., Maghfirah, Y., Yunita, S., & Perangin-Angin, R. B. B. (2026). Analisis Konseptual Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Upaya Pembentukan Karakter Peserta didik Sekolah Dasar. Journal Of Primary Education, 5(1), 476–487.

Syarifah, K. U., Rofi’atunnisa’, K., Romadhon, M. I., & Sain, S. H. (2026). Thomas Lickona’s Comprehensive Character Education Model and Its Relevance to The Islamic Education Curriculum: A Study of SD Plus Rahmat Kediri. International Journal of Religion and Social Community, 4(1), 22–49. Https://Doi.Org/10.30762/Ijoresco.V4i1.3636

Tauhid, R. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PKn pada Peserta didik Kelas V SD Negeri 36 Kota Ternate. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (Jupek), 6(2), 227–232. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.15671224

Tiningrum, A., Anggraini, A. E., Dewi, R. S. I., & Arifin, S. (2025). Strengthening Character and Citizenship Education: A Case Study of Teaching Materials in Elementary Schools. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 9(2), 170–177. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.21067/Jbpd.V9i2.1191

Widya, Amus, A. R. G., Safitri, D., & Subaedah. (2025). Fenomena Kemerosotan Karakter Peserta didik terhadap Guru Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII B SMP 1 Mappakasunggu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 37561–37572.