Pengembangan E-Comic Interaktif Terintegrasi Pendidikan Perubahan Iklim untuk Literasi Lingkungan
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i3.12149Keywords:
Komik elektronik interaktif, pendidikan perubahan iklim, literasi lingkungan, pembelajaran IPAS, siswa sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran e-comic interaktif terintegrasi pendidikan perubahan iklim pada materi Iklim dan Perubahannya yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa kelas V SD Negeri 3 Sidetapa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kebaruan penelitian terletak pada integrasi pendidikan perubahan iklim dalam media e-comic interaktif untuk mendukung pengembangan literasi lingkungan siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Kelayakan produk diuji melalui validasi ahli materi dan ahli media, kepraktisan dievaluasi melalui respons guru dan siswa, sedangkan efektivitas dianalisis menggunakan uji-t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan skor validitas ahli materi sebesar 3,70 dan ahli media sebesar 3,85 dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media ditunjukkan oleh respons guru sebesar 96%, respons siswa pada uji perorangan sebesar 94%, dan uji kelompok kecil sebesar 92%, seluruhnya berkategori sangat praktis. Efektivitas media ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai literasi lingkungan dari 61,25 menjadi 85,50 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Dengan demikian, e-comic interaktif terintegrasi pendidikan perubahan iklim dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa sekolah dasar.
References
Aini, K., Hadi, W. P., Yasir, M., Rakhmawan, A., & Sutardja, M. C. (2023). Pengembangan Komik Sains Terintegrasi Literasi Lingkungan pada Topik Mitigasi Bencana Banjir. Experiment: Journal of Science Education, 3(2), 27–39. https://doi.org/10.18860/experiment.v3i2.26207
Alfiya, F. M., Agustini, F., & Reffiane, F. (2019). Pengembangan Media Koling STS (Komik Lingkungan Sehat dan Tidak Sehat) Pada Mata Pelajaran Ipa Tema Lingkungan Untuk Siswa Sekolah Dasar. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 5(2), 561–567. https://doi.org/10.30738/trihayu.v5i2.4922
Batubara, R. R., Mailani, E., & Sitanggang, A. K. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran E-Komik Android Berbasis Penanaman Nilai-Nilai Karakter pada Materi Bangun Datar di Kelas IV SD Negeri 101771 Tembung T>A 2022/2023. 7(4), 828–835.
Candrayani, A. N., Ambarwati, Y. D., & Wibisono, H. (2024). Meta Analisis:Efektivitas Penggunaan Media Komik dalam Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(01), 1383–1397.
Imaniar, A., Akbar, M. R., Ummah, R., & Taman Siswa Bima, S. (2025). Pengembangan Komik Berbasis Pendidikan Lingkungan Hidup untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 24 Rabangodu Utara Kota Bima. In Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (Vol. 10, Issue 2).
Indriasih, D., & Sulistyowati, W. A. (2022). The Role of Commitment, Competence, Internal Control system, Transparency and Accessibility in Predicting the Accountability of Village Fund Management. The Indonesian Accounting Review, 12(1), 73–85. https://doi.org/10.14414/tiar.v12i1.2650
Annisa, A. N. A., & Astimar, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPAS Berbantuan Kine Master Pada Materi Siklus Air di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pacu Pendidikan, 12(2), 260–271. https://unu-ntb.e- journal.id/pacu/article/view/455
Junia, N. M. I., & Sujana, I. W. (2023). E-Modul Interaktif Berbasis Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran IPAS Materi Kekayaan Budaya Indonesia Bagi Siswa Kelas IV SD. Mimbar PGSD Undiksha, 11(1), 130–139. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.60243
Laksmi, N. L. P. A., & Suniasih, N. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-comic Berbasis Problem Based Learning Materi Siklus Air pada Muatan IPA. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 56–64. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32911
Mudana, I. K., Suma, K., & Widiana, I. W. (2023). Model Pembelajaran Think Pair Share Difasilitasi Peta Konsep Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis IPA Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 183–197. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.61028
Astawan, I. G., Margunayasa, I. G., Jayanti, L. S. S. W. ., Fakhriyah, F. ., & Deng, J. . (2025). The Impact of Problem-Based Learning on Reducing Science Misconceptions and Enhancing Scientific Literacy: Integrating Balinese Local Wisdom and Cognitive Style. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 14(3). https://doi.org/10.15294/jpii.v14i3.25083
Rahmi, N., Putra, M. J. A., & Alim, J. A. (2022). Pengembangan Media Komik Digital pada Pembelajaran Pelestarian Lingkungan Kelas V Tema Viii Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1712–1725.
Suartama, I. N., Arnyana, I. I. B. P., & Swasta, I. B. J. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Ketrampilan Berpikir Kritis Dan Kinerja Ilmiah Pada Pelajaran Biologi Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Amlapura. Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, 4, 1–14.
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Pedagogik. Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 86–93.
Trisnaningsih, A. S., & Maryani, I. (2018). Pengembangan Komik IPA Berbasis Karakter Peduli Lingkungan pada Materi Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan (Uji Coba Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Kleco). Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 1(1), 18–28. https://doi.org/10.12928/ fundadikdas.v1i1.66
Wibawa, I. M. C. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dengan Asesmen Kinerja Terhadap Penguasaan Konsep IPA, Sikap Ilmiah, dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas IV SDN di Kota Singaraja [(Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha)]. http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/5918
Wibawa, I. M. C., & Sukmayasa, I. M. H. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. International Journal of Elementary Education, 1(1), 62–71. https://doi.org/10.47766/idarah.v4i2.1039
Wibawa, I. M. C., Rati, N. W., Werang, B. R., & Jian-Bang Deng. (2024). Increasing Science Learning Motivation in Elementary Schools: Innovation with Interactive Learning Videos Based on Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 13(3). https://doi.org/10.15294/jrn6jh97
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Kadek Anggi Anggarini, I Gede Astawan, Gusti Ayu Putu Ayu Suksma Trisna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
