Implementasi Manajemen Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i3.12164Keywords:
manajemen pendidikan Islam, prinsip manajemen, karakter disiplin, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi prinsip-prinsip dasar manajemen pendidikan Islam di SD NU Ijazul Quran Sawit. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan lokasi penelitian di SD NU Ijazul Quran, Kecamatan Sawit, Kabupaten Boyolali. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap kondisi objektif sekolah menggunakan instrumen observasi lapangan. Analisis data dilakukan dengan membandingkan standar ideal fungsi manajemen dengan kondisi aktual sekolah untuk memperoleh gambaran efektivitas pengelolaan lembaga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam di SD NU Ijazul Quran Sawit diimplementasikan melalui prinsip ikhlas, jujur, adil, dan tanggung jawab. Prinsip ikhlas tercermin dalam keteladanan guru dan staf dalam menjalankan tugas serta membentuk kedisiplinan siswa. Prinsip jujur diwujudkan melalui pelaksanaan program sekolah dan pemberian sanksi yang tidak diskriminatif. Prinsip adil diterapkan melalui kegiatan evaluasi rutin yang melibatkan seluruh unsur sekolah. Sementara itu, prinsip tanggung jawab diwujudkan melalui kegiatan apel pagi dan doa bersama yang dikelola secara terstruktur. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam berkontribusi terhadap pembentukan karakter disiplin siswa.
References
Abuddin, N. (2019). Islam dan Ilmu Pengetahuan. Jakarta: Prenadamedia.
Agustina, K. E., & Shohib, M. W. (2026). Implementasi Manajemen Pendidikan Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Sragen, Jurnal Idarah Tarbawiyah. Journal of Management in Islamic Education, Vol. 7 (2), 488-501.
Azmi, F. N. (2021). Urgensitas Manajemen Pendidikan Islam pada Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Indonesia(Japendi, Vol. 2 No. 8 .
Fitriani, I. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, Vol. 03 (04).
Gina, Mubarak, & Komalasari, S. (2020). Ikhlas Dan Spiritualitas Kerja terhadap Profesionalisme Guru Pada Guru Pondok Pesantren. Jurnal Al Husna.
Helmy, A., Ritonga, ,. M., Rosmayati, R., Dina, S. R., Parhan, M., & Syahidin. (2024). Prinsip Pendidikan Islam Perspektif Omar Mohammad Al-Toumy Asy-. Ta’rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 5 (1).
Jannah, W., Anwar, U. S., & Shalahudin, S. (2025). Manajemen Pendidikan: Suatu Pengangar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 36–45.
Komariah, A., & Djam'an, S. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:: Alfabeta.
Langgulung, H. (2020). Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al Husna Baru.
Loughran, J., & Hamilton, M. L. (2016). Structure Teacher eduCation. . In International Handbook of Teacher Education, Volume 1 (Issue May 2016). .
Mahmudi. (2022). Ilmu Pendidikan Mengupas Komponen Pendidikan. Yogyakarta: Cv Budi Utama.
Naibaho, D., & Lumbantoruan, T. (2025). Tanggung Jawab Guru dalam Mendidik Generasi Peneris. ediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(1).
Naranthiran, V., Yusof, H. M., Oulaganathan, S., & Kumar, D. S. (2023). The Impact of Parental Involvement and Student Engagement on School Dropout Intention: A Systematic Literature Review . Journal of Education, Psychology And Counselling (IJEPC), 8 (5).
Ramayulis. (2020). lmu Pendidikan Islam. Jakarta: : Kalam Mulia.
Rianti, E. (2023). . Peran Guru dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2).
Ritonga, A. A., Khurniawan, D., & Nazri, E. (2021). Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5 (3).
Rohman, M., & Hairudin. ( 2018). Konsep Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Nilai-Nilai Sosial Kultural. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(I), 21–35.
Shulhan, M. (2018). Manajemen Pendidikan Islam, Cetakan I. Yogyakarta: Teras.
Simorangkir, J., Panjaitan, M. B., & Sitio. (2022). Pengaruh Disiplin Siswa terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas V SD Negeri 173265 Onan Hasang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 4 (5).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development. Bandung: Alfabeta.
susanti, I., & Nanik, D. A. (2022). Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Menggunakan Metode Angket dengan Teknik Cluster Sampling. Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis, Vol.15, No.2, Desember 2022, 330 – 337,.
Tambun, M. P., Siahaan, T. M., & Sianipar, H. H. (2023). Pengaruh Pendidikan Karakter dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2023/2024 . Kampus Akademik.
Tarmizi, A., Hasanah, A., Hasanah, P. I., & Fuja, N. (2025). Implementasi Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Nilai-Nilai Spiritual dalam Pengembangan Profesionalisme Guru di MTs PM Darul Ma’rifat Hamparan Perak. Pendalas: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat, Vol. 5. No. 3 .
Timbuleng, N., Lengkong, J., & Dapa, A. N. (2024). Kompetensi Kepribadian Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10 (14).
Uswatun, Aprilia, I., & Latif, A. M. (2021). Implementasi Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan. Al- Naqdu: Jurnal Kajian Keislaman, vol 2 (02),, 1–12.
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Nunung Wulandari, Hery Setiyatna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
