Pengembangan Media Audiovisual Berbasis Canva untuk Mengoptimalkan Kosakata Bahasa Sunda Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i3.12268Keywords:
media audiovisual, canva, kosakata bahasa Sunda, anak usia diniAbstract
Perkembangan teknologi digital memengaruhi penggunaan bahasa daerah pada anak usia dini, termasuk bahasa Sunda. Kurangnya media pembelajaran yang menarik menyebabkan penguasaan kosakata bahasa Sunda anak belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan media audiovisual berbasis Canva untuk mengoptimalkan kosakata bahasa Sunda anak usia dini. Penelitian menggunakan metode Educational Design Research (EDR) model Reeves yang meliputi tahap identifikasi dan analisis masalah, pengembangan prototipe, validasi ahli, uji coba produk, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di TK Calisa Rabbani Kabupaten Ciamis dengan melibatkan guru, validator ahli media, ahli materi, ahli pedagogik, dan 15 anak usia 5–6 tahun. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Hasil validasi menunjukkan media berada pada kategori layak dengan skor 90% dari ahli media, 78% dari ahli materi, dan 100% dari ahli pedagogik. Uji coba tahap I dan tahap II menunjukkan peningkatan kemampuan kosakata bahasa Sunda dengan nilai N-Gain sebesar 0,7 yang termasuk kategori tinggi. Respons anak menunjukkan bahwa media menarik, mudah dipahami, dan menyenangkan digunakan. Dengan demikian, media audiovisual berbasis Canva dinyatakan layak dan efektif untuk mengoptimalkan kosakata bahasa Sunda anak usia dini.
References
Arini, D., Yahya, A. M., Amelia, N., Yulianda, N. D., & Sariah. (2026). Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia Dini di TK Al Khalifah di Desa Semayap Kecamatan Pulau Laut Utara Kabupaten Kotabaru. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 5(1).
Aryani, N., Lestari, A., Jambi, U., & Jambi, K. M. (2025). Menerapkan Teori Multimedia Learning untuk. 3(12).
Astuti Eny. (2022). Dampak Pemerolehan Bahasa Anak dalam Berbicara terhadap Peran Lingkungan. Educatif?: Journal of Education Research, 4(1), 87–96.
Chumairoh, A. A. W., & Fradana, A. N. (2025). CJPE?: Cokroaminoto Juornal of Primary Education Penggunaan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Pendahuluan Pendidikan Berfungsi sebagai Elemen Utama dalam Membentuk Manusia. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(2), 955–966.
Fariha, A., Solihah, A., & Nur, D. M. M. (2025). Pemanfaatan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Perkembangan Penedidikan dan Pembelajaran, 2(3), 120–128. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237
Janati, W. R., Rahayu, A., & Wijayanti, D. (2023). Pengembangan Media Audio Visual pada Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Indonesian Journal of Learning and Educational Studies, 1(1), 10–19. https://doi.org/10.62385/ijles.v1i1.3
Jannah, R., & Depalina, S. (2025). Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini dalam Konteks Multi Bahasa. Zuriah?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(5). https://doi.org/10.29240/zuriah.v1i2.2100
Jubaedah, E., & Indriyanti, Y. (2022). Penerapan Metode Total Physical Response ( TPR ) untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Sunda AUD Kelompok B The Application of Total Physical Response ( TPR ) Method to Improve the Ability of the Sundanese Aud Group B At Tk. c, 1–8.
Lestari, E., Setyanto, S. R., & Mahanani, E. N. (2025). Pemanfaatan Gadget sebagai Media Pelestarian Bahasa Daerah bagi Anak Usia Dini. Mentari: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 18–26. https://doi.org/10.60155/mentari.v5i1.638
Miftahul Jannah, F. N., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.72716
Nugroho, D. A., Khaerunisa, N., Firdaussi, F. N., & Zulfa, A. (2025). Implementasi Teknologi Pembelajaran Berbasis Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi Anak usia Dini. Kumaracitta?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 117–143. https://doi.org/10.63577/kum.v2i2.95
Nuriyanti, L., Sudi Prayitno, Gunawan, & Rahnawati. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Audiovisual Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(2), 260–272. https://doi.org/10.29303/jm.v7i2.8459
Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.
Purba, K. S., Sakka’, T. T., Beni, Limbong, T., & Patandung, T. S. (2026). Integrasi Teologi Kristen dalam Pendidikan Anak Usia Dini?: Landasan Teologis dan Implikasinya bagi Pembentukan Karakter Anak. 3(12), 1817–1829.
Puspitasari, F., Jazariyah, & Maulidya Ulfah. (2025). Inovasi dalam Pembelajaran: Pengembangan Media Vocal Games Digital untuk Meningkatkan Pelafalan Huruf Vokal. Asghar?: Journal of Children Studies, 5(2), 112–125. https://doi.org/10.28918/asghar.v5i2.12367
Reeves, T. C. (2015). Educational Design Research: Signs of progress. Australasian Journal of Educational Technology, 31(5), 613–620. https://doi.org/10.14742/ajet.2902
Risqi Amalia, D., & Nisak Aulina, C. (2024). Peningkatkan Kemampuan Konsentrasi Belajar melalui Metode Bercerita dengan Media Audio Visual. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 431–447.
Ristiyah, A. Z., Dewi, A. S., & Mubarok, M. K. (2023). Pengembangan Media Scrapbook untuk Meningkatkan Respon dan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(2). https://doi.org/10.58258/jime.v9i2.5096
Sunani, S. A. R., Utoyo, S., Jamin, N. S., Pendidikan, J., Pendidikan, G., Usia, A., Pendidikan, F. I., & Gorontalo, U. N. (2025). Pengaruh Higher Order Thinking Skills ( Hots ) terhadap Penguasaan Kosakata pada Anak Usia 5-6. 05(1), 59–73.
Susanti, D., Kristiana, D., & Rusdiani, N. I. (2025). Dual Coding Method to Stimulate Memory in Early Childhood. Jurnal Indria (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal), 10(2), 127–144. https://doi.org/10.24269/jin.v10i2.9902
Yuliana, Y., Hidayat, S., & Hatima, Y. (2025). Analisis Penggunaan Media Audio Visual melalui Proyektor dalam Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Sunda di Kelas V B SDN Sirihlor. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(4), 1597–1617. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.4.2025.7219
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Salsabila Shofa Adra, Taopik Rahman, Dwi Alia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
