Kajian Literatur tentang Permasalahan Pendidikan Karakter bagi Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i3.12329Keywords:
Pendidikan karakter, sekolah dasar, permasalahan pendidikan, nilai moral, peran orang tua, lingkungan sosialAbstract
Sekolah Dasar adalah landasan kursial dalam pengembangan karakter, nilai etika, dan sikap sosial anak-anak sejak masa kecil. Urgensi penguatan pendidikan karakter semakin meningkat seiring dengan berbagai tantangan yang muncul pada konteks sekolah, keluarga serta lingkungan sosial. Studi ini bertujuan untuk mengkaji permasalahan dalam pelaksanaan pendidikan karakter pada Peserta didik sekolah dasar serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Metide yang di terapkan adalah studi literatur dengan mempelajari berbagai literatur dari sejumlah artikel ilmiah, jurnal nasional, dan sumber relevan dalam rentang tahun tertentu yang membahas pendidikan karakter di sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa permasalahan pendidikan karakter masih dipengaruhi oleh beberapa faktor utama, seperti kurangnya keteladanan dari lingkungan sekitar, belum optimalnya integrasi nilai karakter dalam pembelajaran, keterbatasan peran orang tua, serta pengaruh negatif lingkungan sosial dan perkembangan media digital. Temuan ini menegaskan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter belum berjalan secara optimal akibat kurangnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang terpadu, konsisten, dan berkelanjutan dalam penguatan pendidikan karakter agar peserta didik tidak hanya menonjol dalam bidang studi, tetapi juga memiliki sikap dan tindakan yang sejalan dengan nilai-nilai etika serta norma-norma sosial yang ada.
References
Alkhasanah, N., Darsinah, & Ernawati. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa SD. 10, 355–365. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1271
Ananda, R. A., Inas, M., & Setyawan, A. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. 1(4), 83–88. https://doi.org/https://journal.amikveteran.ac.id/index.php/jpbb/article/view/836/663
Ananda, R., Gusliana, R., Nisaâ, K., & HR, S. J. (2023). Analisis Kebijakan Pendidikan Terkait Strategi Peningkatan Kinerja Guru Beserta Faktor yang Mempengaruhinya. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(2), 383–392.
Ananda, R., Krisdayanti, L., Putri, D. N. N., Chantika, B., & Permita, A. (2025). Studi Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Penguatan Literasi Bahasa Indonesia di SDN 004 Salo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 38–52.
Ananda, R., Rahmi, A., Ilham, M., Julia, S., & others. (2025). Dampak Kebijakan Zonasi terhadap Ketimpangan Akses Pendidikan Dasar di Indonesia pada Era Digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 114–125.
Ananda, R., Regina, A., Zahra, H., & Aliati, M. (2025). Tantangan Pendidikan Dasar Masa Depan di Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 400–406.
Ariputra, I. P. S. (2024). Manajemen Penguatan Pendidikan Karakter di SD Fajar Harapan. 15(2018). Jurnal Pendidikan Karakter https://doi.org/10.21831/jpka.v1i1.71737
Deliani, N., & Batubara, J. (2026). Peran Pendidikan Karakter dalam Membangun Budaya Anti-Bullying di Sekolah Dasar. 13(1), 16–23. https://doi.org/10.51747/pedagogy.vol13no1.1311623
Dwijendra, U., Rambu, A., Roni, B., Dwijendra, U., & Kristiana, R. J. (2024). Pendidikan Karakter di Indonesia dalam Berbagai Perspektif ( Definisi , Tujuan , Landasan dan Prakteknya ). 2(2), 61–73.
Fadila, R., Herdiansyah, P., Dewi, D. A., & Furi, Y. (2021). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. 5, 7176–7181.
Jumarnis, S. A., Anugerah, J. C., & Sinaga, Y. J. (2023). Strategi Penanaman Pendidikan Karakter Dalam Meminimalisir Terjadinya Bullying Siswa Sekolah Dasar?: Studi Literatur . 6(3), 1103–1117. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6398
Kesumayodra, D., Muhayat, U., & Wahyudi, W. (2024). Analisis Peran Guru dalam Menerapkan Pendidikan. 10, 50–60.
Kollo, N., & Anggraini, A. E. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. 7, 1447–1451.
Kusumawati, M. D., Fauziddin, M., & Ananda, R. (2023). The Impact of Reward and Punishment on the Extrinsic Motivation of Elementary School Students. AL-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(1), 183–192.
Lickona, P. T. (2022). Kecerdasan Moral bagi Anak Usia Dini. 3(April), 10–17.
Pratiwi, R. (2020). Strategi Guru Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab dalam. 3, 24–37.
Purba, H. M., Zainuri, H. S., Daffa, M. F., & Azhari, Y. (2024). Pendidikan Karakter di Era Digital?: Tantangan dan Strategi. 2(3).
Putra, A. F., & Fathoni, A. (2022). Jurnal basicedu. 6(4), 6307–6312.
Rozi, F. (n.d.). Siswa Sekolah Dasar dalam Mewujudkan Tujuan SDG 4?: Pendidikan.
Saputri, S., & Ardivanto, A. (2025). Penanaman Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. 0738(1), 166–173.
Tauhid, R. (2025). Literasi Digital sebagai Pilar Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar Rachmatia Tauhid 1 ,. 10, 286–293.
Wally, M. (2021). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa. 10(1), 70–81.
Yani, R., Ananda, R., Nurhaswinda, N., Mufarizuddin, M., & Surya, Y. F. (2023). Analisis Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa pada Pembelajaran IPS. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(4), 508–518.
Yati, R. (2021). Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan.
Yosa, E. (2024). 1,2,3,4. Analisis Peran Pendidikan Karakter dalam Membangun Moralitas Dan Etika Peserta Didik Sekolah Dasar, 8(September).
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Artika Chrissa Agustina, Olyvia Hera Anggreana, Riris Setyasa Hermawati, Nafisa Amelia, Bintang Oktaviana, Sri Suwartini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
