Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar

Authors

  • Merienta Nainggolan Universitas Katolik Santo Thomas, Indonesia, Indonesia
  • Darinda Sofia Tanjung Universitas Katolik Santo Thomas, Indonesia, Indonesia
  • Ester Julinda Simarmata Universitas Katolik Santo Thomas, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1235

Keywords:

Hasil Belajar, Matematika, Model Pembelajaran SAVI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas V SD Negeri 067245 Bunga Asoka KecamatanMedan Selayang tahun pembelajaran 2020/2021. Jenis Penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif analitik. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 067245 Bunga Asoka yang terdiri dari 2 kelas dengan Jumlah siswa 58 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan simple random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 29 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model SAVI termasuk kategori baik dengan rata-rata 80.4. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi dapat dilihat pada nilai koefisien korelasi sebesar 0.761 artinya rhitung (0.761) ≥ rtabel (0.367) maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas V SD Negeri 067245 Bunga Asoka. Dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana thitung ≥ ttabel yaitu 6.068 ≥ 1.703 sehingga menyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas V SD Negeri 067245 Bunga Asoka Kecamatan Medan Selayang tahun pembelajaran 2020/2021

References

Anggreni, I Gst. Ayu Sri, I Wayan Wiarta, dan DB.Kt. Ngr. Semara Putra. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran (SAVI) Berbasis (TIK) Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika.†Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran 3 (1): 15. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i1.24357.

Arikunto, Suharsimi. 2017. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Cantona, Gede Eric, dan Komang Sudarma. 2020. “Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Mind Mapping Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V.†Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran 3 (2): 11. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.26631.

Gurning, Busmin, dan Effi Aswita Lubis. 2018. Metodologi Peneltian Pendidikan. Yogyakarta: K-Media.

Hamdani. 2018. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Hamzah, AlI, dan Muhlisrarini. 2019. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. 1 ed. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Haruminati, Ni Wayan Yulia, Ni Ketut Suarni, dan I Komang Sudarma. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Savi Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Mutiara Singaraja.†e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha 4 (1): 1–11. http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/6982/4758.

Huda, Miftahul. 2017. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. V. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Indrawan, Kadek Andre, M G Rini Kristiantari, I Gusti Agung, dan Oka Negara. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectualy berbantuan Lingkungan Hidup terhadap Hasil Belajar IPA Siswa†2 (1): 59–67.

Istirani, dan Intan Pulungan. 2016. Ensiklopedia Pendidikan. Medan: CV Iscom Medan.

Khairani, M. 2017. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Ngalimun, Muhammad Fauzani, dan Ahmad Salabi. 2017. Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Aswaja Pressindo.

Pardosi, B., Tanjung, D. S., & Anzelina, D. (2020). Pengaruh Model SAVI terhadap Hasil Belajar pada Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia di Kelas V SD Negeri 173593 Parsoburan. ESJ (Elementary School Journal), 10(3), 175–184.

Purwanto. 2017. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Shoimin, Aris. 2019. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Simarmata, Ester Julinda, Nuraini Rajagukguk, dan Dewi Anzelina. 2020. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick pada Tema Indahnya Kebersamaan di Kelas IV SD Negeri 097375 Tiga Raja.†Guru Kita 4 (4): 1–11.

Simorangkir, F. M. A., & Tanjung, D. S. (2019a). ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN PENDEKATAN MULTIPLE INTELLIGENCESBERBASIS BUDAYA BATAK ANGKOLA UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Education and Development, 7(4), 302–304.

Simorangkir, F. M. A., & Tanjung, D. S. (2019b). Implementation of Multiple Intelligences Approach Based On Batak Angkola Culture in Learning Thematic For Class IV SD Negeri 100620 Pargarutan Julu South Tapanuli District. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(4), 547–551. https://doi.org/10.33258/birle.v2i4.538

Slameto. 2019. Belajar dan Faktor-Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sudjana. 2019. Metode Statistika. Bandung: PT. Tarsito Bandung.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta.

———. 2018. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

———. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R@D. Bandung: Alfabeta.

Susanto, Ahmad. 2018. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.

Sutarna, Nana. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Savi (Somatic Auditory Visual Intellectualy) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar.†Profesi Pendidikan Dasar 1 (2): 119. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.6068.

Tanjung, Darinda Sofia. 2016. “Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) di Kelas V SDN 200111 Padang Sidimpuan.†Juril AMIK MBP IV (1): 68–79.

Yudiari, Made Mei, Desak Putu Parmiti, dan Dewa Nyoman Sudana. 2015. “Pengaruh Model Pembelajaran Savi Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V.†MIMBAR PGSD Undiksha 3 (1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/5683.

Downloads

Published

2021-08-12

How to Cite

Nainggolan, M., Tanjung, D. S., & Simarmata, E. J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2617–2625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1235

Issue

Vol. 5 No. 4 (2021): August Pages 1683- 3000

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).