PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NOMINAL GROUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Authors

  • Rusdial Marta Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i1.125

Keywords:

Kooperatif Teknik Nominal Group dan Hasil Belajar Matematika

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas IV SDN 011 Langgini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Nominal Group dalam meningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas IV SDN 011 Langgini. Penelitian ini dilaksanakan pada awal semester genap tahun ajaran 2016/2017 di SDN 011 Langgini dengan subjek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah sebanyak 22 orang siswa. Adapun objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Nominal Group. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Dalam menganalisis data tersebut penulis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan  bahwa hasil belajar matematika siswa  dengan teknik Nominal Group di kelas IV SDN 011 Langgini pada siklus I tergolong baik dengan rata-rata 65,09, selanjutnya dari 22 orang siswa hanya 13 (59%) yang mencapai ketuntasan secara individual. Hasil belajar siswa pada siklus II tergolong baik dengan rata-rata 76,8, dan dari 22 orang siswa terdapat 18 orang (82%) siswa yang  mencapai ketuntasan secara individual. Disimpulkan bahwa dengan teknik Nominal Group dapat menigkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN 011 Langgini Kabupaten Kampar.

References

Arikunto, (2006).Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Nana Sudjana. (1989). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Sinar Baru Algesindo

Abu Ahmadi, Joko Tri Prasetyo. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia

Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi

Depdiknas. (2004). Kurikulum Berbasia Kompetensi. Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi

Fadhilaturrahmi, f. (2017). Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa semester iia pgsd matakuliah pendidikan matematika sd kelas rendah. Jurnal cendekia : jurnal pendidikan matematika, 1(1), 112-121. Retrieved from http://journal.stkiptam.ac.id/index.php/cendekia/article/view/125

Marta, r. (2017). Peningkatan hasil belajar matematika dengan pendekatan problem solving siswa sekolah dasar.jurnal cendekia : jurnal pendidikan matematika, 1(1). Retrieved from http://journal.stkiptam.ac.id/index.php/cendekia/article/view/96

Maslichah asy’ari. (2006). Penerapan Pendekatan Sains-Teknologi-Masyarakat Dalam Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Setia

M. Ngalim Purwanto. (1996). Psikologi Pendidikan. Bandung: CV Sinar Bandung

Ritawati Mahyudin, Yetti Ariani.(2007). Hand Out Mata Kuliah Metodologo Penelitian Tindakan Kelas. Padang:FIP

Roestiyah N.K. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta

Oemar Hamalik. (1997). Media Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara

Oemar Hamalik. (2004). Pendidikaan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta: PT Bumi Aksar

Santi Dewiki, Sri Yuniati. (2006). Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Universitas Terbuka

Surya, Y. (2017). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 011 Langgini Kabupaten Kampar. Jurnal Basicedu, 1(1), 10-20. Retrieved from http://journal.stkiptam.ac.id/index.php/basicedu/article/view/134Wardani, (2007).Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. UT

Downloads

Published

2018-04-29

How to Cite

Marta, R. (2018). PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NOMINAL GROUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Basicedu, 2(1), 77–86. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i1.125

Citation Check