Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Daring di Masa Pandemi Covid 19

Authors

  • Christina Metallica Samosir Universitas Kristen Indonesia Jakarta, Indonesia, Indonesia
  • Fredik Melkias Boiliu Sekolah Tinggi Teologi Real Batam, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1257

Keywords:

Pandemi Covid 19, Pembelajaran Daring, Efektivitas Pendidikan Agama Kristen

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) berbasis daring di sekolah selama masa pandemi Covid 19. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini berjumlah 6 (enam) orang yang terdiri dari guru-guru PAK yang mengajar Pendidikan Agama Kristen berbasis daring selama masa pandemi Covid 19 di sekolah negeri maupun swasta di Jakarta Pusat, Jakarta Timur, Jakarta Barat, dan Jakarta Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAK berbasis daring selama masa pandemi Covid 19 di sekolah belum efektif. Belum efektifnya pembelajaran PAK berbasis daring di masa pandemi Covid 19 disebabkan oleh beberapa hal yaitu: (a) alat komunikasi yang kurang memadai seperti smartphone, komputer dan paket internet (b) guru belum sepenuhnya menguasai IT dan guru terbatas dalam mengawasi siswa (c) siswa tidak konsentrasi penuh dalam belajar, (d) orang tua tidak mengontrol siswa dalam belajar dan kurangnya kerja sama guru dan orang tua

References

Abidin, Z., Hudaya, A., & Andani, D. (2020). efektivitas pembelajaran jarak jauh pada masa pandemic Covid 19. Research and Development Journal Of Education, 1(1), 131–146.

Amalia, A., & Sa’adah, N. (2020). Dampak Pandemic Covid 19 terhadap Kegiatan Belajar Mengajar di Indonesia. Jurnal Psikologi, 13(2), 214–225.

Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring selama Masa Pandemic Covid 19 oleh Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(2), 282–289.

Arifin, D., & Darmawan, P. A. (2021). Pemecahan masalah pada pembelajaran Melalui Kreativitas Guru Selama Masa Pandemi. SCA:Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 17(1), 55–63.

Astuti, M. (2021). Analisis efektivitas penyelenggaraan pembelajaran daring di Sekolah Dasar pada masa pandemi Covid 19. Journal of Integrated Elemenary Education, 1(1), 41–49.

Atsani. (2020). Transformasi Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Hikmah, 1(1), 82–93.

Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak jauh pada masa pandemic Covid 19 (Studi kasus di SMPIT Nurul Fajri-Cikarang Barat-Bekasi) Edunesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 107–118.

Basar, M. A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemic Covid 19 (Studi kasus di SMPIT Nurul FAJRI-Cikarang Barat, Bekasi Indonesia). Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208-218.

CS, N., & Boiliu, F. M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dalam Menangani Peserta Didik Yang Bermasalah Di Sekolah. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 1038–1049.

Damayanthi, A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19 pada Perguruan Tinggi Keagamaan Katolik. Edutech, 19(3), 189–210.

Firdaus. (2020). Implementasi dan Hambatan pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Utile, 6(2), 220–225.

Hutapea, R. H. (2020). Kreativitas Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen di Masa Covid-19. Didaché:Journal of Christian Education, 1(1), 1–12.

Manggoa, R. (2020). Tantangan Mengajar pada Masa Pandemi Covid 19. Phronesi: Jurnal Teologi Dan Misi, 2(2), 179–190.

Manuputty, P., & Lakoruhut, N. (2020). Problematika Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Pembelajaran pada Masa Pandemic Covid 19. Didaxei Jurnal Pendidikan, 1(1), 53–61.

Mastura, & Santaria, R. (2020). Dampak Covid 19 terhadap Proses Pengajaran bagi Guru dan Siswa. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(2), 289–294.

Mulyadi, M. (2013). Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif serta Pengembangan Dasar Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 5(1), 128.

N, Z., Nurmayanti, & Ferdinansyah, H. (2021). efektivitas media pembelajaran daring di masa pandemic Covid 19. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 71–77.

Pantan, F., & Benyamin, P. I. (2020). Peran Keluarga dalam Pendidikan Anak pada Masa Pandemic Covid 19. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pentakosta, 3(1), 13–24.

Rifa’ie, M. (2020). Fleksibilitas Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 197–209.

Rosali, Eli Satiyasih. (2020). Aktifitas Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Jurusan Pendidikan Geografi Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Geosee, 1(1), 21–30.

Rosali, Ely Setiayasih. (2020). Aktifitas Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid 19 Jurusan Pendidikan Geografi Universitas Siliwangi. Geography Science Education Journal, 1(1), 21-30.

Rusdiantho, K. S. G., & Elon, Y. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Online Fase Pandemic Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2573–2585.

Safitri, N. G., Sulfa, A., Christiati, A., Puji Rahayu Wulandari, & Islami, E. N. (2021). Dampak Pandemi Covid terhadap Penerapan Pembelaaran Daring di Sekolah Dasar. PDF, 31(07).

Sekolah, H. W. dengan guru-guru di. (2021a). entang desain materi pembelajaran pendidikan agama Kristen di masa pandamemic Covid 19. Jakarta.

Sekolah, H. W. dengan guru-guru di. (2021b). tentang dampak covid 19 dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen. Jakarta.

Sekolah, H. W. dengan guru-guru di. (2021c). tentang kendala-kendala dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen di masa pandemic Covid 19. Jakarta.

Sekolah, H. W. dengan guru-guru di. (2021d). tentang penggunaan media pembelajaran di masa pandemic covid 19. Jakarta.

Sugiarto, E. (2015). Menyusun Proposal Penelitian Kualitatif: Skripsi dan Tesis. Yogyakarta: Suka Media.

Syaiful, N., Rudiyansyah, & Aslam, S. L. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19 (Studi Kasus pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMAN 20 Gowa). Equlibrium: Jurnal Pendidikan, IX(1), 86–92.

Taradisa, N., Jarmita, N., & Emalfida. (2020). Kendala Yang Dihadapi Guru Mengajar Daring Pada Masa Pandemic Covid 19 di MIN 5 Banda Aceh Primary. Jurnal Keilmuan Dan Pendidikan Dasar, 21(2), 141–154.

Tentang, H. W. dengan guru-guru. (2021). kendala-kendala selama pembelajaran di masa pandemic Covid-19 di sekolah. Jakarta.

Wahyuningsih, K. S. (2021). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19 di SMA Darma Praja Dempasar. Jurnal Pangkaja, 24(1), 107-118.

Wau, V. (2020). Dinamika Pendidikan Agama Kristen pada Masa Pandemic Covid 19: Analisi Kompetensi Pedagogik Yesus dalam Injil Matius. Angelion Jurnal Teolodi Dan Pendidikan Kristen, 1(2), 132–148.

Widjaja, F. I., Boiliu, F. M., Prasetya, D. S., Simanjuntak, H., & Paat, V. B. (2021). Menuju Evolusi Ibadah Kristen di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teologi Berita Hidup, 3(2), 150–159.

Downloads

Additional Files

Published

2021-08-09

How to Cite

Samosir, C. M., & Boiliu, F. M. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Daring di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(4), 2592–2600. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1257

Issue

Vol. 5 No. 4 (2021): August Pages 1683- 3000

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).