Pengembangan Game Ludo untuk Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar

Authors

  • Syifa Aulia Nissa Universitas Muhammadiyah Prof. Dr Hamka, Indonesia, Indonesia
  • Novanita Whindi Arini Universitas Muhammadiyah Prof. Dr Hamka, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1259

Keywords:

pengembangan, game ludo, ips

Abstract

Riset ini bertujuan guna meningkatkan produk media game ludo untuk mata pelajaran ips semester I kelas IV SD. Riset ini tercantum serta pengembangan(R&D). Riset ini menggunakan ADDIE dengan 5 langkah, yakni analisi, desain, pengembangan, pelaksanaan and evaluasi. Tempat riset ini merupakan di SDS Muhammadiyah 24 Rawamangun Jakarta Timur. Informasi dikumpulkan dengan angket pakar media, pakar pendidikan dan ahli materi serta angket dari peserta didik. Hasil validasi ahli media dikategori “ sangat layakâ€. Berdasarkan ahli materi “sangat layak†hasil ahli pendidikan “sangat layak†hasil respon siswa berlandaskan uji coba lapangan memperoleh kategori “ sangat layak†berlandaskan hasil temuan dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran game ludo ips ini sangat layak dipakai saat pembelajaran ips

References

(Jannah et al., 2021a)(Jannah et al., 2021b)

Agustin, W., Padmanthara, S., & Malang, U. N. (2018). NIRKABEL SEBAGAI SUPLEMEN PEMBELAJARAN BERMUATAN PROBLEM BASED LEARNING. 5(1), 1–8.

Indah, Ana Puspita Indah, Indria Laksmi Gamayanti, R. W. (2016). Efektivitas Pencegahan Adiksi Video Game Menggunakan Ludo Game untuk Siswa Sekolah Dasar. Berita Kedokteran Masyarakat, 32(9), 317–322.

Jannah et al. (2021a). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(2), 1060–1066.

Jannah et al. (2021b). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(2), 1060–1066.

Keislaman, K. (2017). KONSEP PENELITIAN R & D DALAM BIDANG PENDIDIKAN. m(1989), 129–150.

Kore, D., Wondal, R., & Samad, R. (2020). Peran Permainan Ludo Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1–11. http://www.ejournal.unkhair.ac.id/index.php/cahayapd/article/view/2068/1555

Lestari, M. D., Ansori, Y. Z., Rodiyana, R., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Majalengka, U. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ULAR TANGGA Dasar pada praktiknya lebih banyak mengajarkan siswa pengetahuan verbalistik yang kurang mempersiapkan siswa agar mampu menghadapi kehidupan sosial yang akan mereka temui ( Ansori , 2020 ). Makna pendidikan yang sarat. 20, 441–452.

Marhadi. (2019). Permainan Ludo sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan pada Siswa Sekolah Dasar. Tadulako Journal Sport Sciences and Physical Education Volume, 7(2), 19–31.

Maryani, E., & Syamsudin, H. (2009). Pengembangan Program Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Sosial. Jurnal Penelitian, 9(1), 1–15. http://jurnal.upi.edu/file/Enok_Maryani.pdf

Minsih, Jatin Sri Nandang, W. K. (2021). Kontribusi Orang Tua Dalam Pendampingan Belajar Siswa Selama Masa Pandemi Agung. Jurnal Basicedu, 5(3), 1252–1258.

Mukh. Khudori1, A. dan M. M. (2012). PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE TGT MENGGUNAKAN MEDIA GAMES ULAR TANGGA DAN PUZZLE DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA. 1(2).

Ningsih, S. A., & Pritandhari, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Ludo Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Sma Purnama Trimurjo. PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi, 7(1), 50–59.

Rahmad. (2016). Kedudukan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) pada Sekolah Dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 67–78. https://media.neliti.com/media/publications/222455-kedudukan-ilmu-pengetahuan-sosial-ips-pa.pdf

Rahmadani, R. D., & Marlena, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Ludo Pada Mata Pelajaran Penataan Produk Kelas Xi Bisnis Daring Dan Pemasaran Smk Negeri 2 …. … Tata Niaga (JPTN), 9(1), 1083–1089. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jptn/article/view/36054

Rahmawati, A. (2019). Pengembangan media pembelajaran LUDO pintar Indonesia pada muatan IPS materi rumah adat kelas IV SDN Karangayu 03 Semarang. Skripsi. https://lib.unnes.ac.id/34673/

Sari, P. I., Purnama, B. E., & Wardati, I. U. (2010). Game Edukasi Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada Sekolah Dasar Negeri Sooka I Punungkabupaten Pacitan. IJCSS-Indonesian Jurnal on ComputerScience, 3(1), 1–7.

SELVIANA KHODIZAH. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN LUDO FISIKA PADA POKOK BAHASAN GERAK MELINGKAR. Journal of Materials Processing Technology, 1(1), 1–8. http://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.matlet.2019.04.024%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.matlet.2019.127252%0Ahttp://dx.doi.o

Setiawanti, E. T. (2019). Pengembangan Media E-Comic Pada Muatan Ips Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Pengembangan Media E-Comic Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

Srintin, A. S., Setyadi, D., & Mampouw, H. L. (2019). Pengembangan Media Permainan Kartu Umino Pada Pembelajaran Matematika Operasi Bilangan Bulat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 126–138. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.89

Sunzuphy, C. (n.d.). Media pembelajaran.

Downloads

Published

2021-08-05

How to Cite

Nissa, S. A., & Arini, N. W. (2021). Pengembangan Game Ludo untuk Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2563–2570. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1259

Issue

Vol. 5 No. 4 (2021): August Pages 1683- 3000

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).