Implementasi Nilai-Nilai PPKn dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Sebuah Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i4.12661Keywords:
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, implementasi nilai, pendidikan karakter, systematic literature reviewAbstract
Implementasi nilai-nilai Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa implementasinya masih menghadapi tantangan sehingga diperlukan sintesis yang komprehensif terhadap hasil penelitian yang telah dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai PPKn dalam pembelajaran di sekolah dasar melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan menganalisis 18 artikel ilmiah yang dipublikasikan pada periode 2021–2025. Artikel diperoleh melalui pencarian di Google Scholar menggunakan kata kunci yang relevan, kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang mencakup kesesuaian topik, tahun publikasi, jenis artikel, dan ketersediaan full text. Data dianalisis menggunakan teknik content analysis. Hasil sintesis menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai PPKn dilakukan melalui strategi pembelajaran yang inovatif, seperti Contextual Teaching and Learning (CTL), Culturally Responsive Teaching (CRT), pembelajaran berdiferensiasi, Social and Emotional Learning (SEL), serta pembelajaran berbasis proyek. Keberhasilan implementasi didukung oleh peran guru, budaya sekolah, dan kolaborasi dengan keluarga, sedangkan keterbatasan sarana, rendahnya keterlibatan peserta didik, dan pengaruh perkembangan teknologi menjadi faktor penghambat. Temuan penelitian memberikan implikasi bahwa penguatan implementasi nilai-nilai PPKn memerlukan sinergi antara guru, sekolah, keluarga, dan pengembang kurikulum untuk mendukung pembentukan karakter peserta didik secara berkelanjutan.
References
Ananda, R., Regina, A., Zahra, H., & Aliati, M. (2025). Tantangan Pendidikan Dasar Masa Depan di Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 400–406.
Anita, Y., Kiswanto Kenedi, A., Azizah, Z., Safitri, S., & Khairani, R. (2023). Pelatihan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Teknologi untuk Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2). https://doi.org/10.32529/tano.v6i2.2652
Anita, Y., Waldi, A., Akmal, A. U., Kenedi, A. K., Hamimah, H., Arwin, A., & Masniladevi, M. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Social and Emotional Learning untuk Meningkatkan Nilai Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7087–7095. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3280
Bea, J., Program, K., Pendidikan, S., Inggris, B., Bahasa, F., & Seni, D. (2022). Penerapan Nilai Pancasila Dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Application of Pancasila Value in Learning Process in Elementary School (Vol. 1, Issue 2). https://journal.unindra.ac.id/index.php/jagaddhita
Desy, D. (2019). Penerapan Metode Bermain Peran Konsep Dasar PKn MI/SD untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa PGMI UNISKA MAB Banjarmasin. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 207. https://doi.org/10.35931/am.v0i0.85
Fadillah, D. (n.d.). International Journal of Students Education Implementation of Citizenship Education to Form Democratic Character in Elementary School Students.
Fauziah, A. Z., & Artikel, H. (n.d.). Implementasi Pembelajaran PKn dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Info Artikel Abstrak. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar |, 4, 2023. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v4i1
Febriyanti, R. A., Hajar, M., Putri, S., Husnia, F., Rusminati, S. H., & Rosidah, C. T. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. In Jurnal Kependidikan (Vol. 8, Issue 1).
Juita, S., Ananda, R., & Rizal, S. (2024). Analisis Kemampuan Guru dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran IPAS di UPT SDN 013 Kumantan. Journal of Education Research, 5(4), 6198–6206.
Lestari Hasibuan, R., Waldi, A., Anita, Y., Wahyuni, E., Pendidikan Guru Sekolah Dasar, D., Ilmu Pendidikan, F., & Negeri Padang, U. (2026). Upaya Guru dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa Kelas V SDN 03 Bandar Buat Kota Padang.
Mahanani, R. R. R., & Susanti, M. M. I. (2023). Implementasi Kedisiplinan pada Siswa Sekolah Dasar melalui Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Basicedu, 7(2), 1105–1116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4891
Meilawati, D., Ananda, R., Surya, Y. F., Mufarizuddin, M., & Joni, J. (2024). Peningkatan Ecoliteracy Siswa SD melalui Metode Field-Trip Kegiatan Ekonomi pada Mata Pelajaran IPS di SDN 015 Sumber Makmur. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 21–31.
Nasution, D. N., Rahman Efendi, U., & Yunita, S. (n.d.). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Culturally Responsive Teaching pada Mata Pelajaran PPKn Kelas V Sekolah Dasar.
Noviana, I., & Mubarok, H. (2025). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar: Analisis Literatur Teoritis dan Empiris Character Education Through Civic Education Learning in Elementary Schools: A Theoretical and Empirical Literature Analysis. 3(2). https://humasjournal.my.id/index.php/HJ/index
Nur Laili, & Nadlir. (2024). Implementation of Differentiated Learning in Pancasila Citizenship Education in The Independent Curriculum in Primary School. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 11(2), 122–132. https://doi.org/10.24252/auladuna.v11i2a2.2024
Paskah Sriuliana Tarigan, Restina Wati Situmorang, & Rahul Pandiangan. (2025). Implementasi PKn dalam Menanamkan Norma dan Nilai Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 1692–1696. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.703
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4331–4340. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1565
Putri, Z. S., Nisa, S., Pd, M., & Suriani, A. (n.d.). Implementasi Nilai Karakter Pancasila terhadap Kurikulum Merdeka Peserta Didik Sekolah Dasar. 3(1).
Rahayu, S. (n.d.). International Journal of Students Education Implementation Mark Mark Pancasila In Learning PPKn in Elementary Schools.
Rahmadani, E., Zuljalal, M., & Hamdany, A. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar (Vol. 6).
Sitepu, T. E., Perangin-angin, R. B. B., & Nasriah, N. (2023). Pendekatan Kontekstual dalam Meningkatkan Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 213–223. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4248
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Keysa Latifa Putri, Feyza Mardya, Najwa Wafiqah Iskandar, Melva Zainil, Yarisda Ningsih, Annisa Olivia Memosa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
