Pengaruh Pembelajaran STEAM terhadap Kemampuan Inovasi dan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i4.12729Keywords:
STEAM, inovasi, kreativitas, systematic literature reviewAbstract
Pembelajaran Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) dinilai mampu mengembangkan kreativitas, inovasi, dan keterampilan abad ke-21. Namun, implementasinya di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, seperti terbatasnya pemahaman guru, media pembelajaran, serta fasilitas pendukung. Selain itu, hasil penelitian mengenai STEAM masih tersebar pada berbagai aspek sehingga belum memberikan gambaran yang komprehensif mengenai pengaruhnya terhadap kemampuan inovasi dan kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pembelajaran STEAM terhadap kemampuan inovasi dan kreativitas siswa sekolah dasar menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan berdasarkan pedoman PRISMA terhadap 10 artikel yang dipublikasikan pada tahun 2021–2025 dan diperoleh dari Google Scholar, Garuda, SINTA, DOAJ, dan Crossref. Artikel diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil sintesis menunjukkan bahwa pembelajaran STEAM efektif meningkatkan kreativitas, inovasi, berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan literasi teknologi, terutama ketika dipadukan dengan pembelajaran berbasis proyek. Keberhasilan implementasi STEAM juga dipengaruhi oleh kompetensi guru, ketersediaan media, fasilitas pembelajaran, dan dukungan sekolah. Hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi guru dan pengembang kurikulum dalam mengoptimalkan penerapan STEAM di sekolah dasar.
References
Ananda, R., Nurjannah, A., Dalillah, B., & Fadillah, S. (2025). Pengaruh Penggunaan Bahasa Ibu terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 490–500.
Ajir, B., Salmawati, S., & Ishak, S. (2025). Literature Review: Inovasi Pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT), 6(1), 219–226. https://doi.org/10.63976/jimat.v6i1.778
Arsy, I., Pendidikan, U., Sorong, M., & Didik, P. (2021). Biolearning journal. 8(1), 2–4.
Cahyono, H., Sari, T. T., Jannah, K., & Wiraraja, U. (2025). The Effectiveness of STEAM Integrated PjBL Learning Model on Students ’ Creative Thinking Skills Efektifitas Model Pembelajaran PjBL Terintegrasi STEAM Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(1), 255–271.
Dewa Made Dwicky Putra Nugraha, Dewi Juniayanti, & Putu Tyas Indraswati. (2023). Pembelajaran STEAM Berbasis Studi Kasus terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Widya Accarya, 14(2), 164–171. https://doi.org/10.46650/wa.14.2.1465.164-171
Dewi, A. Y., Pebriana, P. H., Ananda, R., Pahrul, Y., & Sumianto, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Metode Field Trip Siswa Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 185–193.
Fatmawati, R. D., & Mariana, N. (2022). Penerapan Pembelajaran STEAM Melalui Aktivitas Make a Non Stop Fountain untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1248–1260. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/47109
Haka, N. bidayati, Wijaya, E., & Salsabila, A. S. (2025). The Effectiveness of the STEAM Approach in Elementary Education: A Systematic Literature Review. STEAM Journal For Elementary School Education, 1(02), 78–98. https://doi.org/10.26740/sjese.1.02.2025.2
Literatur, K., Pendekatan, E., Berpikir, P., Siswa, K., Dasar, S., Damayanti, A. T., & Yusuf, R. (2025). Prosiding SENAPADMA Seminar Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah Prosiding SENAPADMA Kajian Literatur: Efektivitas Pendekatan STEAM terhadap Peningkatan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Literature Review: The Effectiveness of the STEAM Approach to Improving Critical Thinking Skills of Elementary School Students. https://senapadma.nusaputra.ac.id/index
Nurul Choiriah, W., Edueco, J., & Muhammadiyah Kotabumi, U. (n.d.). Systematic Literature Review: Pendekatan Stem dalam Pembelajaran IPA Berbasis Kurikulum Merdeka untuk Keterampilan Kompetensi Abad 21 Siswa Sekolah Dasar.
Nuragnia, B., -, N., & Usman, H. (2021). Pembelajaran Steam di Sekolah Dasar?: Implementasi dan Tantangan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 187–197. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i2.2388
Nurhasanah, A., & Ms, Z. (2021). JIKAP PGSD?: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Penerapan Pembelajaran Inovatif STEAM di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5, 204–211.
Nonik Safitri, & Ari Suriani. (2025). Penerapan Model Pembelajaran STEAM dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Sekolah Dasar. Edukasi Elita?: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 264–269. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i3.1745
Novi Marliani, & Idha isnaningrum. (2025). Literasi Teknologi di Sekolah Dasar dalam Pendidikan STEAM. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 4(2), 103–110. https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i2.885
Padmawati, K., Suyanto, S., Pertiwi, K. R., & Wulan, A. N. (2025). The Impact of STEM Education on Critical Thinking Skills: A Systematic Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(12), 43–51. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i12.13397
Pahmi, S., Juandi, D., & Sugiarni, R. (2022). The Effect of STEAM in Mathematics Learning on 21st Century Skills: A Systematic Literature Reviews. PRISMA, 11(1), 93. https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.2039
Pitriani Muslimin, T., Rahim, A., Sawerigading Makassar, U., & SPF SDN Sangir Makassar, U. (2023). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Implementasi Pembelajaran Berintegrasi STEM: A Systematic Literature Review.
Rusminati, S. H., & Juniarso, T. (2023). Studi Literatur: STEM untuk Menumbuhkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(3), 10722–10727. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1974
Samsudin, A., Setiyadi, R., Ristiana, M. G., Fadly Pratama, D., & Nuraeni, L. (2025). Penerapan Model Pembelajaran STEAM untuk Meningkatkan Kreativitas Guru Sekolah Dasar dalam Merancang Media Interaktif. In Jurnal Pengabdian Profesi (JP-Pro (Vol. 1, Issue 3).
Sinring, A., Kamaruddin, S. A., Nur, H., & Author, C. (2025). CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education Model Pembelajaran Abad 21 yang Efektif di Sekolah Dasar: Sebuah Systematic Literature Review. https://e-journal.my.id/cjpe
Utami, K., Rahayu, D., & Rahayu Saputra, E. (2023). Pengembangan Activity Book Berbasis STEAM Sebagai Media. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(1), 1–7. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Andhini Oktavia Ramadhani, Della Nur Afrida Tuzzahara, Siska Zalia Putri, Melva Zainil, Yarisda Ningsih, Annisa Olivia Memosa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
