Penguatan Adab Anak Usia Dini melalui Kerja Sama Guru dan Orang Tua: Sebuah Kajian Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i4.12815Keywords:
adab anak usia dini, kerja sama guru dan orang tua, pendidikan karakter PAUD, systematic literature reviewAbstract
Degradasi adab anak usia dini di era digital semakin mengkhawatirkan, namun kajian yang secara spesifik membahas penguatan adab melalui kolaborasi guru dan orang tua sebagai satu kesatuan yang komprehensif masih sangat terbatas. Kajian ini bertujuan menganalisis strategi, pola kolaborasi, serta faktor pendukung dan penghambat kerja sama guru dan orang tua dalam penguatan adab anak usia dini berdasarkan sintesis literatur yang sistematis. Metode Systematic Literature Review (SLR) dipilih karena memungkinkan sintesis bukti dari berbagai studi secara terstruktur dan reprodusibel, mengacu pada protokol Kitchenham & Charters (2007) dengan pelaporan menggunakan PRISMA 2020. Penelusuran dilakukan di Google Scholar, SINTA, DOAJ, dan Semantic Scholar dengan rentang publikasi 2019–2024. Dari 50 artikel teridentifikasi, 28 lolos skrining judul dan abstrak, dan 13 artikel dinyatakan layak setelah penilaian kualitas menggunakan instrumen CASP. Analisis tematik menghasilkan lima tema utama, yaitu konsep adab AUD, strategi guru, peran orang tua, bentuk kolaborasi, serta faktor pendukung dan penghambat. Sintesis temuan menunjukkan bahwa keselarasan nilai antara sekolah dan keluarga, yang diwujudkan melalui komunikasi dua arah, program parenting, dan home visit, merupakan faktor determinan utama keberhasilan penguatan adab AUD. Kajian ini merekomendasikan pengembangan model kolaborasi guru–orang tua yang sistematis sebagai dasar penyusunan program parenting terstruktur di lembaga PAUD dan kebijakan penguatan pendidikan karakter secara nasional.
References
Anwar, N. A. O., & Cholimah, N. (2023). Strategi Penanaman Nilai Agama dan Moral di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7649–7660. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4759
Astuti, S., Pramudiani, P., Masykuroh, Ulfah, K., & Syafika. (2021). Sinergitas Guru dan Orang Tua dalam Integrasi Nilai Karakter pada Pembelajaran Daring di Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 117–133.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. W. H. Freeman.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using Thematic Analysis in Psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Harvard University Press.
Dhiu, K. D., Fono, Y. M., Ngao, T., & Rita, F. (2023). Optimasi Pola Pengasuhan Orang Tua: Fondasi Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7204–7213. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5673
Epstein, J. L. (2001). School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. Westview Press.
Erviana, V. Y., Sulistiawati, I., & Ramadhani, T. (2024). The Golden Age: Masa Efektif Merancang Kualitas Anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 1–15.
Feranina, T. M., & Komala, C. (2022). Sinergitas Peran Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Karakter Anak. Jurnal Perspektif, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.15575/jp.v6i1.163
Fitriyani, D. (2021). Permasalahan Moral Anak Usia Dini di Sekolah: Studi Kasus pada PAUD di Kota Bandung. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 172–181. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.439
Kartika, K., Arifin, I., Pramono, P., & Suyitno, S. (2022). Keefektivan Komunikasi untuk Menjalin Hubungan Antara Pendidik dengan Orang Tua Siswa dalam Mendukung Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Basicedu, 6(4), 7446–7455. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3395
Kitchenham, B., & Charters, S. (2007). Guidelines for Performing Systematic Literature Reviews in Software Engineering (Number Technical Report EBSE 2007-001).
Kohlberg, L. (1981). The Philosophy of Moral Development: Moral Stages and the Idea of Justice. Harper & Row.
Lestari, S., & Safitri, I. (2021). Peran PAUD dalam Pengembangan Potensi Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 97–109. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.902
Mualamatul, M. (2021). Peran Orang Tua Dan Guru dalam Membentuk Karakter Anak di Kabupaten Demak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 3(1), 45–58.
Mujahidah. (2015). Implementasi Teori Ekologi Bronfenbrenner dalam Membangun Pendidikan Karakter Yang Berkualitas. Lentera, XIX(2), 171–185. https://doi.org/10.21093/lj.v17i2.439
Musrifah. (2016). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(1), 117–132.
Nirmala, B., & Annuar, H. (2021). Home Visit: Strategi PAUD dari Rumah bagi Guru di Daerah 3T pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1052–1062. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.716
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hr’objartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 Statement: An Updated Guideline for Reporting Systematic Reviews. PLOS Medicine, 18(3), e1003583. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1003583
Park, J., & Kim, S. (2015). Measurement of Inter-Rater Reliability in Systematic Review. Journal of Korean Academy of Nursing, 43(5), 587–594. https://doi.org/10.4040/jkan.2013.43.5.587
Patel, S., & Nguyen, T. (2021). Play-Based Parental Involvement and Children’s Social-Emotional Development in Early Childhood Settings. Early Childhood Education Journal, 49(4), 721–732.
Rachmawati, Y. (2021). Fungsi dan Peran PAUD dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1024–1035.
Rochmat, C. S., Alamin, N. S., Amanah, K., Kamal, S. T., Azani, M. Z., & Wibawa, B. A. (2024). Implications of Moral Education on Children’s Character in The Digital Era: Insights from Surah Al-Isra, verses 23-24. International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research, 3(1), 28–35. https://doi.org/10.58418/ijeqqr.v3i1.97
Saputra, A. A. D., & Nursikin, M. (2026). Diseminasi Nilai Adab melalui Pembiasaan Rutin dan Keteladanan Guru pada Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal. Journal of Innovative and Creativity (Joecy), 6(2), 35030–35037.
Stroetinga, M., Leeman, Y., & Veugelers, W. (2021a). Teacher-Parent Collaboration and Moral Education in Primary Education. School Community Journal, 31(1), 97–122.
Stroetinga, M., Leeman, Y., & Veugelers, W. (2021b). Teacher–Parent Collaboration In Primary Education: Practices and Moral Education. School Community Journal, 31(1), 97–122.
Susilawati, S., & Iriani, A. (2023). Evaluasi Program Parenting dengan Model Goal Free. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2577–2588. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4245
Wahyuni, A., Depalina, S., & Wahyuningsih, R. (2022). Hubungan Keteladanan Orang Tua dengan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3180–3192.
Yusuf, M., Pajarianto, H., & Pribadi, I. (2024). A Collaborative Parent–Teacher Model for Religious Moderation Education In Early Childhood in {Indonesia}. South African Journal of Childhood Education, 14(1), e1593. https://doi.org/10.4102/sajce.v14i1.1593
Zhang, L., & Chen, M. (2026). The Impact of Parent-Teacher Collaboration on Kindergarteners’ Social-Emotional Learning. Journal of Childhood, Education & Society, 7(1), 45–62. https://doi.org/10.24205/03276716.2026.709
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Rania Putri Maharani, Elan Elan, Anggi Maulana Rizqi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
