Integrasi Etnopedagogi dalam Kurikulum Merdeka untuk Penguatan Karakter dan Literasi Budaya

Authors

  • Ummi Hasanah Universitas Dr. Soetomo, Indonesia
  • Ismail Ismail Universitas Dr. Soetomo, Indonesia
  • Putri Ayu Wahyu L. I Universitas Dr. Soetomo, Indonesia
  • Ahmad Hatip Universitas Dr. Soetomo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i4.13044

Keywords:

etnopedagogi, kurikulum merdeka, profil pelajar pancasila, literasi kebudayaan

Abstract

Praksis pendidikan nasional masih kerap terbelenggu oleh pola pembelajaran homogen yang berfokus pada hasil akademis kognitif semata, sehingga berisiko mengalienasi peserta didik dari nilai-nilai sosio-kultural lokalnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi integrasi etnopedagogi dalam struktur Kurikulum Merdeka serta implikasinya terhadap penguatan karakter dan literasi kebudayaan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian kepustakaan (literature review) dan teknik analisis isi (content analysis) terhadap 15 artikel ilmiah terindeks relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengintegrasian kearifan lokal (seperti etnomatematika, kriya, arsitektur, dan tarian tradisional) efektif dilaksanakan melalui dua jalur utama: jalur intrakurikuler (modul ajar kontekstual berbasis digital support system seperti e-modul) dan jalur kokurikuler (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila/P5). Integrasi ini terbukti secara signifikan meningkatkan motivasi belajar, memperkuat dimensi Profil Pelajar Pancasila khususnya Berkebinekaan Global, Gotong Royong, Bernalar Kritis, dan Mandiri serta menumbuhkan rasa bangga (sense of pride) dan identitas kebudayaan peserta didik di tengah pesatnya arus globalisasi. Implikasi dari penelitian ini memberikan panduan aplikatif bagi pendidik dalam merancang modul ajar berbasis etnopedagogi sebagai alternatif perangkat pembelajaran yang efektif untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka sekaligus memperkuat Profil Pelajar Pancasila.

References

Aprilia, Riyanti, R., & Ernawati. (2026). Integrasi Etnopedagogi dalam Pembelajaran Biologi Berbasis Kurikulum Merdeka untuk Menguatkan Profil Pelajar Pancasila. In Universitas Muslim Maros (Vol. 3, Number 1). https://ejournals.umma.ac.id/index.php/semnas/article/view/3350

Batkunde, Y., & Nifanngelyau, J. (2024). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Tanimbar. Mandalika Mathematics and Education Journal, 6, 202. https://doi.org/10.29303/jm.v3i1.6710

Dama, Y. F., Bhoke, W., & Rawa, N. R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar dengan Pendekatan Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar SMP Kelas VIII. Jurnal Citra Pendidikan, 1, 610–618. https://doi.org/ 10.38048/jcp.v1i4.360

Fadilah, S. I., Sriyati, S., Moh, T., & Irawan, T. M. I. (2023). Kajian Dieng Culture Festival sebagai Implementasi Etnopedagogi Materi Biologi pada Kurikulum Merdeka. BIODIK, 09, 80–94. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i4.29830

Fitriani, A., & Palenewan, E. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Menggunakan Pendekatan Culturally Responsive Teaching pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 5 Samarinda Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09. https://doi.org/ 10.23969/jp.v9i3.17241

Habsyi, R., Suradi, & Rosidah. (2025). Integrasi Konteks Budaya Nusantara dalam Pembelajaran Matematika: Suatu Kajian Literatur Tentang Pendekatan Etnopedagogi dan Etnomatematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(4), 1695–1707. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.3657

Lase, S. R., Mendrofa, R. N., Lase, S., & Telaumbanua, Y. N. (2025). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Jago MIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(4), 1185–1200. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i4.2647

Mariana, N., Puspita, A. M. I., Mintohari, Muhimmah, H. A., & Abidin, Z. (2023). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berbasis Etnopedagogi bagi Guru Sekolah Dasar. https://doi.org/ 10.25170/sabdamas.v2i1.5049

Martin, N., Andayani, Y., & Hakim, A. (2025). Pengembangan E-Modul Ajar Terintegrasi Ekowisata Gerabah dengan Model Pembelajaran Etnopedagogi untuk Melatih Kemandirian Belajar DAN Berpikir Kritis Peserta Didik. Journal of Classroom Action Research, 7(4). https://doi.org/10.29303/jcar.v7i4.13610

Rahmawati, D. N., & Sriyati, S. (2024). Kajian Etnobotani Tanaman Bambu dan Pemanfaatannya di Kampung Gombong Nyiru Kabupaten Bandung Barat sebagai Implementasi Etnopedagogi Materi Biologi pada Kurikulum Merdeka. BIODIK, 10(2), 64–79. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.33674

Sari, M., Saryantono, B., & Rahmawati, F. (2023). Pengembangan E Modul Berbasis Kearifan Lokal pada Materi SPLDV untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas VIII SMP PGRI 4 Bandar Lampung. http://eskripsi.stkippgribdl.ac.id/

Tirtoni, F., Susilo, J., Astutik, I. R. I., & Supriyadi. (2025). Abdimas Pelatihan E-Modul Literasi Berbasis Etnopedagogi bagi Guru Sekolah Dasar untuk Mendukung Digital Support System Kurikulum Merdeka Belajar (Hybrid Orientation Technology for Era Merdeka Belajar 5.0) (Vol. 5, Number 2). https://doi.org/ 10.36456/me08j143

Utami, S., Widayati, W., & Tobing, V. M. L. (2022). Tradisi Lisan Kejhung Sebagai Sumber Pendidikan dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Madura. Jurnal Ilmiah Hospitality, 11. https://doi.org/10.47492/jih.v11i2.2275

Wijayanti, A. A., & Suprayitno. (2025). Praktik Etnopedagogi di Sekolah Dasar melalui Pembuatan Klepon dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(6), 1711–1725. https://ejournal.unesa.ac.id/

Yani, D. R., Arisyanto, P., & Putriyanti, L. (2026). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Seni Tari Berbasis Etnopedagogi Kelas IV Sekolah Dasar. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v13i2.4752

Published

2026-08-15

How to Cite

Hasanah, U., Ismail, I., Wahyu L. I, P. A., & Hatip, A. (2026). Integrasi Etnopedagogi dalam Kurikulum Merdeka untuk Penguatan Karakter dan Literasi Budaya. Jurnal Basicedu, 10(4), 1856–1865. https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i4.13044

Issue

Vol. 10 No. 4 (2026): Inpress

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Ummi Hasanah, Ismail Ismail, Putri Ayu Wahyu L. I, Ahmad Hatip

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).