PENGEMBANGAN METODE SOSIODRAMA PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI

Authors

  • Rini Parmila Yanti STIA LPPN, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Yeni M STIA LPPN, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Sartika Yuliana STIA LPPN, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i2.139

Keywords:

metode sosiodrama, sosiologi

Abstract

Sejalan dengan sosiologi pendidikan, Dosen khususnya sangat membutuh metode-metode tertentu, agar materi yang di sampaikan dosen dapat diterima sesuai dengan target pembelajaran yang telah diancang dosen, maka dalam pendidikan di butuhkan upaya peningkatan mutu pendidikan haruslah dilakukan dengan menloggerakkan seluruh komponen yang menjadi subsistem dalam suatu sistem mutu pendidikan. Subsistem yang utama dalam peningkatan mutu pendidikan  salah satunya di perguruan tinggi (kampus) dalah faktor Dosen. Langkah-langkah penerapan metode sosiodrama dalam Praktik mengajar Sosiologi Sosiologi adalah menentukan masalah, membentuk situasi, membentuk karakter, mengarahkan pemain, memahami peran, menghentikan/memotong, serta mendiskusikan dan menganalisis permainan. Dalam pembelajaran Sosiologi, sebenarnya sangat mudah dipahami, lebih melekat di ingatan dan hingga pada tahap melihat implikasinya. Sosiologi sebenarnya bukan masalah sejauh mana mahasiswa hafal dengan definisi, istilah dan kepanjangan, seiring dengan kesalah fahaman mahasiswa ini di butuhkan penggunaan metoda sosiodrama dalam perkuliahan sosiolgi. Keberhasilan proses permainan peran sangat tergantung pada kecerdasan dan kemampuan pimpinan membantu pemain dalam menjalankan peran mereka yang terlibat disini tentu ada mahasiswa dan dosen dalam perkuliahan mata kuliah Sosiologi

References

Hamid, Rusdiana. 2006. Reward dan Punishment dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Kopertis Wilayah XI Kalimantan. Vol 4 No 5. https://www.academia.edu/1339973/REWARD_DAN_PUNISHMENT_DALAM_PERSPEKTIF_PENDIDIKAN_ISLAM diakses pada 16 April 2017

Hasbullah. 2005. Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grasindo Persada

Purwanto, Ngalim. 2007. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Ramayulis. 2008. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia

Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Sriyono. 1992. Tehnik Belajar Mengajar CBSA. Jakarta: Rineka Cipta

Syukron, Ahmad. 2010. Upaya Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Mahamahasiswa jurusan Sosiologi jurusan Sosiologi Mata Pelajaran SKI Melalui Metode Sosiodrama Pada Mahamahasiswa jurusan Sosiologi jurusan Sosiologi Kelas Iv Mi Reksosari 03 Tahun Ajaran 2009 / 2010. Skripsi Sarjana pada PAI Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga. (Online) Tersedia: http://perpus.iainsalatiga.ac.id/docfiles/fulltext/13fc8ca868588863.pdf diakses pada 16 April 2017

Yuniawati, Nina. 2013. Penggunaan Metode Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita. (Online). Tersedia: http://repository.upi.edu/5957/4/S_BHS_KDSERANG_0909117_Chapter1.pdf diakses pada 16 April 2017

Yusuf, Syamsu dkk. 2008. Teori Kepribadian. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Downloads

Published

2018-10-18

How to Cite

Yanti, R. P., M, Y., & Yuliana, S. (2018). PENGEMBANGAN METODE SOSIODRAMA PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI. Jurnal Basicedu, 2(2), 22–25. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i2.139

Issue

Vol. 2 No. 2 (2018)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).