Analisis Kesulitan Guru Sekolah Dasar Negeri Pesisir Pantai Kota Baubau dalam Pembelajaran Matematika Pada Masa Pandemik Covid-19

Authors

  • Siti Rahmalia Natsir Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia, Indonesia
  • Samritin Samritin Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia, Indonesia
  • Ekha Rosmitha Sari Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia, Indonesia
  • Amelia Ayu Lestari Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia, Indonesia
  • Justia Justia Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia, Indonesia
  • Rahmawati Rahmawati Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1472

Keywords:

Kesulitan Guru, Pembelajaran Matematika, Covid-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesulitan yang dialami guru matematika di pesisir pantai kota Baubau dan mendeskripsikan factor yang menyebabkan kesulitan yang dialami oleh guru matematika di pesisir pantai Kota Baubau. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dengan mengelompokan menjadi beberapa kategori kesulitan guru dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukan dalam kategori Kesulitan yang paling banyak dialami guru dalam merencanakan proses pembelajaran yaitu menetukan media pembelajaran matematika. Hal ini disebabkan karena kurangnya kemampuan guru dalam mengembangkan media Powerpoint dalam pembelajaran dan kurangnya pengalaman guru dalam pembelajaran online. Kesulitan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, guru banyak mengalami kesulitan dalam menjelaskan materi matematika kesiswa dan mengetahui kemampuan siswa. Hal ini disebabkan karena guru tidak berinteraksi secara langsung dengan siswa dan terbatasnya fasilitas yang dimiliki guru maupun siswa dalam pembelajaran online. Kesulitan guru dalam berkomunikasi dengan siswa. Guru banyak mengalami kesulitan dalam menumbuhkan minat siswa dalam belajar matematika. hal ini disebabkan karena guru minimnya keterlibatan guru dalam proses pembelajaran dan kurangnya pendampingan anak selama proses pembelajaran matematika.

References

Alfiyah, Zuraida Nisaul, Sri Hartatik, Nafilah Nafilah, and Sunanto Sunanto. 2021. “Analisis Kesulitan Belajar Matematika Secara Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar Zuraida.†Basicedu 5(5):3158–66.

Belawati, Tian. 2020. Pembelajaran On-Line. Kedua. Banten: Universitas Terbuka.

Fadhilaturrahmi, R. Ananda, and S. Yolanda. 2021. “Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid 19.†5(3):1683–88.

Fauzi, Azra, Deni Sawitri, and Syahrir Syahrir. 2020. “Kesulitan Guru Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.†Jurnal Ilmiah Mandala Education 6(1):142–48. doi: 10.36312/jime.v6i1.1119.

Indra Kartika Sari. 2021. “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Selama Pembelajaran Daring.†Jurnal Basicedu 5(4):2156–63.

Kemendikbud. 2016. “Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah.â€

Kenedi, A. K., S. Hendri, and H. B. Ladiva. 2018. “Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Sekolah Dasar Dalam Memecahkan Masalah Matematika.†Numeracy Journal 5(2):226–35.

König, Johannes, Daniela J. Jäger-Biela, and Nina Glutsch. 2020. “Adapting to Online Teaching during COVID-19 School Closure: Teacher Education and Teacher Competence Effects among Early Career Teachers in Germany.†European Journal of Teacher Education 43(4):608–22. doi: 10.1080/02619768.2020.1809650.

Muktiono, Waspodo. 2020. “Pembelajaran Daring Di Mada Pandemi Covid 19.†Pusliyjak, Balitbang Dan Perbukuan, Kemendikbud. Retrieved (https://puslitjakdikbud.kemdikbud.go.id/).

Mulenga, Eddie M., and José M. Marbán. 2020. “Prospective Teachers’ Online Learning Mathematics Activities in the Age of COVID-19: A Cluster Analysis Approach.†Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 16(9). doi: 10.29333/EJMSTE/8345.

NCTM. 2000. Prinsiple and Standars for School Mathematics. Reston, VA.

Nitko Anthony J & Brookhart Susan M. 2019. Educational Assesment of Students. 8 th. Bonton, MA: Pearson Educational.

Rasmitadila, Rusi Rusmiati Aliyyah, Reza Rachmadtullah, Achmad Samsudin, Ernawulan Syaodih, Muhammad Nurtanto, and Anna Riana Suryanti Tambunan. 2020. “The Perceptions of Primary School Teachers of Online Learning during the Covid-19 Pandemic Period: A Case Study in Indonesia.†Journal of Ethnic and Cultural Studies 7(2):90–109. doi: 10.29333/ejecs/388.

Samnufida, R., Sugiman, and H. Retnawati. 2021. “Teacher’s Difficulties Junior High School Communication Mathematics During Online Learning.†Aksioma 10(2):774–85. doi: https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3467.

Setyotini, I. 2020. “TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN PADA KURUKULUM 13 ? Journal of Industrial Engineering & Management Research ( JIEMAR ).†01(Juni):95–102. doi: https://doi.org/10.7777/jiemar.v1i1.

Siregar, Yulinda. 2015. “Kompetensi Guru Dalam Bidang Strategi Perencanaan Dan Pembelajaran Matematika.†Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 3(1):39–48. doi: 10.30998/formatif.v3i1.114.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Winarsieh, I., and I. P. Rizqiyah. 2020. “Peran Guru Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19.†Indonesia Journal of Teacher Education 1(4):159–64.

Wiryanto. 2020. “Proses Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Di Tengah Pandemi Covid-19.†Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian 6(2):125–32.

Yusuf, Bistari Basuni. 2017. “Konsep Dan Indikator Pembelajaran Efektif.†Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan 1(2):13–20.

Downloads

Additional Files

Published

2021-10-12

How to Cite

Natsir, S. R., Samritin, S., Sari, E. R., Lestari, A. A., Justia, J., & Rahmawati, R. (2021). Analisis Kesulitan Guru Sekolah Dasar Negeri Pesisir Pantai Kota Baubau dalam Pembelajaran Matematika Pada Masa Pandemik Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(6), 5014–5023. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1472

Issue

Vol. 5 No. 6 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).