Membangun Sinergi Antara Guru dan Wali Murid dalam Mengelola Kelas Daring pada Proses Pembelajaran Selama Masa Pandemic
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1491Keywords:
guru dan wali murid, pengelolaan kelas daring, proses pembelajaranAbstract
Pengelolaan kelas adalah keterampilan guru untuk menciptakan dan memelihara dan mengembalikannya bila terjadi gangguan dalam proses belajar-mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang bagaimana kerjasama antara guru dan wali murid dalam mengelola kelas pembelajaran daring pada proses pembelajaran anak sekolah dasar yag bertempat di SDN Mekar Mukti 02 selama masa pandemic. Metode yang digunakan pada peelitian ini yaitu survei dengan teknik pengumpulan data yaitu menggunakan angket atau kuisioner. Subjek penelitian yag digunakan peneliti yaitu orang tua wali murid dari anak di SDN Mekar Mukti 02. Hasil penelitian yang sudah didapatkan dari penelitian ini menunjukkan bahwa cara untuk membangun sinergi antara guru dengan wali murid untuk mengelola kelas daring itu yang dibutuhkan adalah kerja sama antara guru dan wali murid yang sangat penting dan sangat berperan banyak bagi anak sekolah dasar. Karena selama masa pandemic ini jika peran orang tua tidak ada dalam mengawasi dan juga peran guru tidak memaksimalkan dalam proses belajar maka akan menimbulkan dampak yang negative bagi anak seperti anak akan menjadi malas dan bukannya membuka hp untuk belajar tapi menggunakan hp untuk bermain.
References
Akhwani, A., & Romdloni, M. A. (2021). Pendidikan Karakter Masa Pandemi Covid-19 di SD1. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/ijpe.v5i1.31381
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89
Fahrina, A., Amelia, K., & Zahara, C. R. (2020). Minda Guru Indonesia: Peran Guru dan Keberlangsungan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Aceh: Syiah Kuala University Press.
Furkan, F., Sya, A., Purwanto, A., & Astra, I. M. (2021). Tantangan Guru dalam Penggunaan Metode Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3877–3883. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.743
Habibah, R., Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Andaresta, O., & Yulianingsih, D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(02), 1–13. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.1070
Herlambang, Y, T, Wahid, R & Solahudin, M, N (2021). Landasan Pendidikan: Sebuah Tinjauan Multiperspektif Dasar Esensial Pendidikan Indonesia. Bandung: Yayasan Multiliterasi.
Herlambang, Y, T. (2018). Pedagogik: Telaah Kritis Ilmu Pendidikan Dalam Multiperspektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Juliya, M & Herlambang YT (2021). Analisis problematika pembelajaran daring dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Genta mulia: jurnal ilmiah pendidikan. Vol 12 (1).
Nurjanah, N, Herlambang, Y, T. Hendrawan, B & Gandana, G (2020). Regional Language Education In The Era Of The Industrial Revolution Era 4.0: An Idea About Education In The Techno Pedagogy Perspective. Journal of Physics: Conference Series 1477, 042068
Imania, K. A. N., & Bariah, S. K. (2019). Rancangan Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis Daring. Jurnal PETIK, 5(1), 31–47.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian (Cetakan Ketiga; Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tjandra, D. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Abad 21. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.52220/sikip.v1i1.33
Warkintin, W., & Mulyadi, Y. B. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis CD Interaktif Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 82–92. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i1.p82-92
Wulandari, R., Santoso, S., & Ardianti, S. D. (2021). Tantangan Digitalisasi Pendidikan bagi Orang Tua dan Anak di Tengah Pandemi Covid-19 di Desa Bendanpete. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 3839–3851. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1312
Anggraini,M., Kasiyun., Mariati., Sunanto. (2021). Analisis Keberhasilan Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik melalui Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 3010-3019. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1223
Muryati, R. (2021) PROSES PEMBELAJARAN DARING/LURING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KELAS IMADRASAH IBTIDAIYYAH NURUL ITTIHAD KOTA JAMBI. Repository UIN Jambi, 6758. http://repository.uinjambi.ac.id/6758/
Anggriani,E.(2021). KERJA SAMA ANTARA GURU DAN WALI MURID DALAM MENGHADAPI PEMBELAJARAN DARING DI KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH AL HIDAYAH TALANG BAKUNG.RepositoryUINJambi,7685.http://repository.uinjambi.ac.id/7685/1/SKRIPSI%20ENDANG%20ANGGAINI.pdf.
Yunansah, H., Herlambang, YT. (2017). Edu Humaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru 9 (1), 27-34. https://doi.org/10.17509/eh.v9i1.6153
Joko Tri Prasatya, dkk.(1998). Ilmu budaya dasar. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran orang tua dalam menerapkan Pembelajaran di rumah saat pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 4(01), 152-159.
Purwanto Agus, dkk. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID 19 Terhadap proses pembelajaran online disekolah dasar. Journal Of Education, psycologi and Conseling. 2(1).
Sama, S., Bahri, S., & Budiyono, F. (2020). Sinergitas Guru dan Orang Tua dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 di Kecamatan Kalianget. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi.
Mariyana Rita dkk.(2010).pengelolaan lingkungan belajar.Jakarta:KENCANA PRENANDA MEDIA GROUP.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
