Keefektifan Model Pembelajaran Nobangan terhadap Nilai Kerja Sama Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Azizah Azizah Universitas Tadulako, Indonesia, Indonesia
  • Rahman H Iklas Universitas Tadulako, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1567

Keywords:

Model Pembelajaran Nobangan, Permainan Tradisional Suku Kaili, Nilai Kerjasama

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Nobangan berbasis permainan tradisional suku kaili terhadap nilai kerjasama siswa yang duduk di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuntitatif eksperimen yang menggunakan metode Quasi Eksperiment dengan desain Nonequivalent Countrol Group Design. Subyek pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 8 Mamboro Kota Palu. Pengambilan data yang dilakukan menggunakan instrumen penelitian berupa angket. Angket digunakan untuk mengukur nilai kerjasama yang terjalin pada siswa. Analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas serta pengujian hipotesis yang menggunakan uji independen sampel t-test dengan berbantuan program SPSS Statistics versi 26. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan nilai signifikan 0,003 < 0,005 maka menerima hipotesis Ha dan menolak Ho, artinya model pembelajaran Nobangan efektif digunakan dalam meningkatkan nilai kerjasama siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Nobangan berbasis permainan tradisional suku Kaili efektif digunakan terhadap nilai kerjasama siswa di sekolah dasar.

References

Abdulsyani. (2012). Skematika, Teori Dan Terapan. Bumi Aksara.

Aqobah, Q. J., Ali, M., Decheline, G., & Raharja, A. T. (2020). Penanaman Perilaku Kerjasama Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisonal. Jurnal Eksistensi, 5(2), 134–142.

Azizah, & Mufidah. (2019). Pengaruh Permainan Nobangan (Permainan Suku Kaili) Dalam Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa Yang Terdampak Bencana Gempabumi Dan Likuifaksi Di Sd Inpres Perumnas Balaroa Palu.

Azizah, & Rahma, S. (2021). Development Of The Nobangan Learning Model Based On The Kaili Tribe Traditional Game. Creative Of Learning Students Elementary Education, 4(2), 157–168.

Azizah, & Regita, M. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Nobangan Berbasis Permainan Tradisional Suku Kaili Terhadap Nilai Keaktifan Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Elementary School, 8(1), 199–206.

Febriani, N. Su., & Budiana, D. (2017). Upaya Mengembangkan Nilai–Nilai Kerjasama Melalui Penerapan Permainan Tradisional Bakiak Dan Gatrik. Journal Of Teaching Physical Education In Elementary School, 1(1), 33–41.

Fitrianto, T. Y. (2018). Pengembangan Instrumen Pengukuran Nilai Kerja Sama Siswa. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(2), 157–164.

Gunarsa. (2007). Kreasi Permainan Anak Usia Dini. Remaja Rosdakarya.

Kamawarni. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Nobangan Berbasi Permainan Tradisional Suku Kaili Terhadap Nilai Kerja Sama Siswa Kelas 4 Sdn 8 Mamboro. Universitas Tadulako.

Katon, I. C., Riyadi, & Djaelani. (2016). Peningkatan Sikap Kerjasama Melalui Penerapan Numbered Heads Together. Didaktika Dwija Indria, 4(2).

Misbach. (2006). Permainan Nasional Nusantara. Cv. Bintang Warli.

Pratiwi, I. A., Ardianti, S. D., & Kanzunnudin, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Kerjasama Melalui Model Project Based Learning (Pjbl) Berbantuan Metode Edutainment Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Refleksi Edukatika, 8(2), 177–182.

Putri, A. R., Maison, & Darmaji. (2018). Kerjasama Dan Kekompakan Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Di Kelas Xi Mipa Sma Negeri 3 Kota Jambi. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2).

Rahayu, D., Puspita, A. M. I. P., & Puspitaningsih, F. (2020). Keefektifan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kerjasama Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi, 7(2), 111–122.

Rahmawati, I. (2010). Peningkatan Nilai-Nilai Sosial Melalui Metode Permainan Dalam Pembelajaran Ips Dimialhuda Boyolali. Al-Bidayah, 2(2), 255–288.

Rosita, I., & Leonard. (2015). Meningkatkan Kerja Sama Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. Jurnal Formatif, 3(1), 1–10.

Rufina, Muridjo, & Nurhadi. (2013). Hubungan Internalisasi Nilai Kerjasama Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sd. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1–13.

Saputra, N. E., & Ekawati, Y. N. (2021). Past And Present: Improving Early Childhood Visual Spatial Abilities Through Traditional Game Cengkling. Humanitas Indonesian Psychological Journal, 18(1), 55–64.

Septiani, I. T., & Qohar, A. (2020). Kerjasama Mahasiswa Dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Kuliah Pengantar Aljabar. Jurnal Didaktik Matematika, 7(1), 60–71.

Setiawan, F. ., Jayanti, S., & Mulyono. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Dan Kerjasama Peserta Didik Melalui Metode Team Game Tournament Berbantuan Domino Aljabar Pada Materi Operasi Aljabar Kelas 7d Smp Negeri 5 Semarang. Prisma, 2, 444–451.

Suci, Y. T. (2018). Menelaah Teori Vygotsky Dan Interdepedensi Sosial Sebagai Landasan Teori Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif Di Sekolah Dasar. Naturalistic, 3(1).

Sudirman, D. (2013). Internalisasi Nilai Kerjasama Pada Kuliah Kerja Mahasiswa Berbasis Participatory Action Research Sebagai Upaya Mewujudkan Kepedulian Sosial. Psympathic, Jurnal Ilmiah Psikologi, V(1), 708–730.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif Dan R & D. Alfabeta.

Sukintaka. (1992). Teori Bermain. Depdiknas.

Suyanto, S. (2012). Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 1–10.

Syahrial, Kurniawan, A. R., Alirmansyah, & Alazi, A. (2019). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Nilai Kebersamaan Pada Pendidikan Multikultural Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(2), 232–244.

Tayeb, T. (2017). Analisis Dan Manfaat Model Pembelajaran Analysis And Benefits Of Learning Models. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 48–55.

Downloads

Published

2021-11-15

How to Cite

Azizah, A., & Iklas, R. H. (2021). Keefektifan Model Pembelajaran Nobangan terhadap Nilai Kerja Sama Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5761–5773. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1567

Issue

Vol. 5 No. 6 (2021): December Pages 5001-6500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).