Efektivitas Media Microsoft 365: Sway terhadap High Order Thinking Skill dalam Pembelajaran Daring di Era Society 5.0

Authors

  • Diyas Age Larasati Universitas Wijaya Kusuma Surabaya, Indonesia, Indonesia
  • Friendha Yuanta Universitas Wijaya Kusuma Surabaya, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1568

Keywords:

Media Microsoft 365, sway, High Order Thinking Skill, Society 5.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media microsoft 365: sway terhadap higher order thingking skill dalam pembelajaran daring di era society 5.0. Penelitian ini berjenis desain  quasy experiment (eksperimen semu). Bentuk desain penelitian ini yaitu Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN Banyuurip IX Surabaya yang berjumlah 40 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling purposive. Sampel adalah peserta didik kelas VA yang berjumlah 20 orang sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas VB yang berjumlah 20 orang sebagai kelas kontrol. Jenis instrumen yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes esai sejumlah 5 soal. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan t-test berbantu aplikasi program SPSS 25.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media microsoft 365: sway yang diterapkan di kelas eksperimen sangat efektif terhadap higher order thingking skill. nilai t hitung 4.957 > t tabel 2.015 maka dapat diambil keputusan bahwa Hο ditolak dan Hα diterima. Nilai signifikansi (2-tailed) menunjukan angka 0,00 < 0,05 maka terdapat perbedaan yang signifikan antara higher order thingking skill kelas kontrol dan kelas eksperimen

References

Agustin, M., Ibrahim, M., Kasiyun, S., & Ghufron, S. (2021). Keefektifan Penggunaan Microsoft Office Sway dalam Memengaruhi Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 5(5), 3250–3259. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1309

Anshori, S. (2018). Pemanfaatan Tik Sebagai Sumber Dan Media Pembelajaran Di Sekolah. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn Dan Sosial Budaya, 2(1), 10–20.

Anugrahana, A. (2020). Hambatan , Solusi dan Harapan : Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–289.

Aribowo, E. K., & Setianingtyas, A. F. (2018). Pelatihan Pemanfaatan Microsoft® Office 365TM bagi Pendidik di Kabupaten Klaten untuk Mewujudkan 21st Century Learning: Sebuah Langkah Awal. Hilirisasi Hasil Penelitian Melalui Program Pengabdian Berkelanjutan, (November), 111–118. https://doi.org/10.31227/OSF.IO/N3F5W

Arukah, D. W., Fathurohman, I., & Kuryanto, M. S. (2020). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA LEDU. In Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2020 (pp. 1–9). Jakarta.

Azaly, Q. R., & Fitrihidajati, H. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MICROSOFT OFFICE SWAY PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA KELAS X SMA. BioEdu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 11(1), 218–227.

DIKDAS, G. (2020). Pembelajaran Jarak Jauh Selama Masa Pandemi. Retrieved November 15, 2020, from http://pgdikdas.kemdikbud.go.id/read-news/pembelajaran-jarak-jauh-selama-masa-pandemi

Fanani, A. (2018). Pengembangan pembelajaran berbasis HOTS (higher order thinking skill) di sekolah dasar Kelas V. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 1–11.

Huda, K. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS SEJARAH MELALUI APLIKASI SWAY BERKONTEN INDIS DI SMP NEGERI 8 MADIUN. Jurnal HISTORIA, 5(2), 125–141.

Larasati, D. A. (2020). PENGARUH MEDIA PETA BERBASIS KONSTRUKTIVISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1), 73–83. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/jee.v3i1.2091

Muhasim. (2017). Pengaruh Tehnologi Digital , Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Palapa: Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 53–77. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/palapa.v5i2.46

Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 1–12.

Raharjo, F. S., Sulistiyono, R., & Widyastuti, N. S. (2020). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MEDIA SWAY SECARA DARING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS III SD UNGGULAN ‘AISYIYAH BANTUL. In Prosiding Pendidikan Profesi Guru Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (Vol. 2019, pp. 1237–1251).

Robiyono. (2020). PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA MELALUI MEDIA POWER POINT DENGAN PEMBELAJARAN RME PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS 6 MENUJU MASYARAKAT 5.0 DI SDN 13 MUARA TELANG. In Prosiding seminar nasional pendidikan program pascasarjana universitas pgri palembang 10 januari 2020 (pp. 678–683). Palembang.

Sudarmoyo. (2018). PEMANFAATAN A PLIKASI SWAY UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(4), 346–352. Retrieved from www.iptpisurakarta.org/index.php/Edudikara

Supendi, A., & Nurjanah. (2019). Society 5 . 0 : Is It High-Order Thinking ? Global Perspective on 21st Elementary Education, 2(1), 1054–1059.

Syiti Mutia Hasnan, Rusdinal, Y. F. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Dan Motivasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 4(2), 239–249.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). PENTINGNYA MEDIA DALAM PEMBELAJARAN GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1), 23–27.

Wibawa, R. P., & Agustina, D. R. (2019). PERAN PENDIDIKAN BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI ERA SOCIETY 5.0 SEBAGAI PENENTU KEMAJUAN BANGSA INDONESIA. EQUILIBRIUM, 7(2), 137–141.

Woro Sri Hastuti, Pujiastuti, P., Tiarani, V. A., Nugroho, I. A., & Herwin. (2021). Pelatihan pengembangan pembelajaran berorientasi Higher- Order Thinking Skills ( HOTS ) bagi guru sekolah dasar. FOUNDASIA, 12(1), 29–36. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/foundasia.v12i1.36360

Yudi Cahyo Winoto, T. P. (2020). EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR. JURNAL BASICEDU, 4(2), 228–238.

Downloads

Published

2021-10-27

How to Cite

Larasati, D. A., & Yuanta, F. (2021). Efektivitas Media Microsoft 365: Sway terhadap High Order Thinking Skill dalam Pembelajaran Daring di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 5(6), 5397–5404. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1568

Issue

Vol. 5 No. 6 (2021): December Pages 5001-6500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).