Penggunaan Media Prezi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan

Authors

  • Cahya Nurul Huda Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia, Indonesia
  • Yulia Maftuhah Hidayati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia, Indonesia
  • Siti Syamsiah Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1571

Keywords:

learning outcomes, prezi media, fraction

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi melalui media Prezi. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah data penelitian hasil belajar yang dikumpulkan melalui tes dengan menggunakan evaluasi. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Prezi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi tahun pelajaran 2020/2021. Persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar meningkat berturut-turut, yaitu (13%), (47%) dan (93%). Persentase siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar secara berurutan adalah (87%), (53%) dan (7%). Artinya jumlah siswa yang mencapai nilai KKM (78) telah melebihi kriteria keberhasilan yang ditetapkan yaitu 75%

References

Anderson-Williams, R. (2012). Mastering Prezi for Business Presentations (Google eBook). http://books.google.com/books?id=AHQ8y_MdoC0C&pgis=1

Arikuto, S. (2006). Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Artianingsih, Witurachmi, S., & Sumaryati, S. (2013). Penerapan mind mapping dengan media prezi untuk meningkatkan prestasi dan partisipasi belajar akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1), 34–48. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/2625

Cucinotta, D., & Vanelli, M. (2020). WHO declares COVID-19 a pandemic. Acta Biomedica, 91(1), 157–160. https://doi.org/10.23750/abm.v91i1.9397

Dewi, K. P. (2016). Efektivitas Metode Problem Posing Berbantuan Media Prezi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Jurnal Penyesuaian. 2(1), 18–23.

Dimiyati, & Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. PT Rineka Cipta.

Hamalik. (2006). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.

Kemendikbud RI. (2015). Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2015 Pasal 4. Kemendikbud.Go.Id, 3. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2015/06/permendikbud-no-12-tahun-2015-tentang-program-indonesia-pintar-4285-4285

Kesehatan, M., Agama, M., Pendidikan, M., & Negeri, M. D. (2021). SKB 4 Menteri RI.

Kusuma, W., & Dwitagama, D. (2012). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Indeks.

Mawardi. (2018). Merancang model dan media pembelajaran. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 26–40. http://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/1412

Mulyono. (2009). Pendidikan Bagi anak Berkesulitan Belajar (Rineka Cipta (ed.)).

Nadeem, S. (2020). Coronavirus Covid-19: Available Free Literature Provided By Various Companies, Journals and Organizations Around the World. Journal of Ongoing Chemical Research, 5(1), 7–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.3722904

Republik Indonesia. (2012). UU No. 12 Nomor 2012. Undang Undang.

Restika, R. (2016). Validitas Media Prezi the Zooming Presentation Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Manusia. BioEdu, 5(3), 248497.

Rusyfian, Z. (2016). Prezi Solusi Presentasi Masa Kini Untuk Pelajar, Mahasiswa, Dan Pebisnis. Informatika.

Sudjana, N. (2004). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Rosdakarya.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sujarwo, A., & Kholis, N. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Prezi Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Di Smk Negeri 3 Buduran. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 05(03), 897–901.

Yusuf Rodhi, M. (2014). Pengembangan Media Pembelajara Berbasis Prezi untuk meningkatkan keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Kalor. Inovasi Pendidikan Fisika, 3(2), 137–142.

Downloads

Published

2021-11-16

How to Cite

Huda, C. N., Hidayati, Y. M., & Syamsiah, S. (2021). Penggunaan Media Prezi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan. Jurnal Basicedu, 5(6), 5774–5782. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1571

Issue

Vol. 5 No. 6 (2021): December Pages 5001-6500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).